儿童认为如果所有的人都同意的话,规则是可以改变的。依据皮亚杰的道德发展理论,这一时期的儿童处于( )。A.自我中心阶段B.权威阶段C.可逆性阶段D.公正阶段

题目

儿童认为如果所有的人都同意的话,规则是可以改变的。依据皮亚杰的道德发展理论,这一时期的儿童处于( )。

A.自我中心阶段

B.权威阶段

C.可逆性阶段

D.公正阶段


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参考答案和解析
正确答案:C
可逆性阶段的儿童已不把准则看成是不可改变的,而把它看做是同伴间共同约定的。儿童一般都形成了这样的概念:如果所有的人都同意的话,规则是可以改变的。儿童已经意识到一种同伴间的社会关系,应当相互尊重。准则对他们来说已具有一种保证他们相互行动、互惠的可逆特征。故选C。
更多“儿童认为如果所有的人都同意的话,规则是可以改变的。依据皮亚杰的道德发展理论,这一时期的儿童处 ”相关问题
  • 第1题:

    儿童认为规则不是绝对的,可以怀疑,可以改变,在某些情况下甚至可以违反。按照皮亚杰的理论,其道德判断所处的发展阶段是

    A.前道德阶段
    B.他律阶段
    C.自律阶段
    D.道德实在论阶段

    答案:C
    解析:
    皮亚杰的儿童道德认知发展理论认为 ,自律道德阶段的儿童(10岁以上)的道德判断是受他自己主观的价值标准所支配的,儿童认识到人们对道德规则有自己不同的看法,规则也不是不可改变的'它是社会上大家同意而制定出来的。

  • 第2题:

    7、根据皮亚杰的道德发展阶段理论,在 道德阶段,儿童认为规则是由权威人物制定的,是神圣不可侵犯的。


    (1)自我中心阶段(2~5岁),是一种无道德规则阶段.规则对儿童没有约束力。 (2)权威阶段(6~8岁),儿童的道德判断受外部的价值标准所支配和制约,表现出列外在权威的绝对尊敬和顺从的愿望。 (3)可逆性阶段(8~10岁),是自律道德阶段的开始,儿童开始依据自己的内在标准进行道德判断,不把规则看成是绝对一成不变的东西,而是同伴间共同约定的,可以修改的。 (4)公正阶段(10~12岁),儿童的道德观念倾向于主持公道、平等,体验到公正、平等应符合每个人的特殊情况。

  • 第3题:

    13、皮亚杰的道德发展理论认为,儿童的道德发展分为两个阶段,第一阶段是自律道德。


    ABCD ABCD 【解析】本题考查皮亚杰的道德发展阶段论,他认为儿童的道德发展是一个由他律逐步向自律、由客观责任感逐步向主观责任感的转化过程,即前道德阶段、他律道德阶段、自律或合作道德阶段、公正道德阶段。

  • 第4题:

    ()的道德发展理论,揭示了儿童是如何建构其道德规则知识的,并认为儿童对道德规则的理解是从他律向自律发展的。

    A斯金纳

    B布鲁姆

    C科尔伯格

    D皮亚杰


    D

  • 第5题:

    1、根据皮亚杰的道德发展理论,儿童认为规则是绝对的,道德有对错之分,是因为他们处于

    A.他律道德阶段

    B.自律道德阶段

    C.后道德阶段

    D.前道德阶段


    公正阶段