第1题:
(4)二战后形成的“新的世界格局”是指什么?这一格局结束的标志是什么?
两极格局,苏联解体
第2题:
第3题:
简要说明二战后德国教育督导制度有哪些变化?
(1)强化学校监督的指导建议职能;
(2)将实行指导建议职能和监控职能在人员上和组织上进行分离;
(3)督导权力的行使是有条件的;
(4)努力实现从多领域督导向单一学校专门督导的转化及按教学科目进行督导。
略
第4题:
德国今天的主要代表报刊全是二战后创办的。
第5题:
二战后朝鲜半岛的分裂是()
第6题:
二战后成立的审判德国和日本的首要战犯的国际军事法庭是()和()。
第7题:
二战后,德国和朝鲜形成分裂局面的相同原因是()
第8题:
二战后两个朝鲜的形成最主要的原因()
第9题:
二战后,德国劳动者依然坚持每周70小时的劳动强度。
第10题:
朝鲜战争的特需订货对日本的刺激
战后日本进行广泛的社会改革和民主改革
确立“贸易立国”思想,扩大进出口贸易
采用现代科学技术对国民经济进行改造
第11题:
南北的经济差异
南北的社会制度不同
大国政治的影响
国内民族矛盾的尖锐
第12题:
“马歇尔计划”的实施
“北约”组织的成立
分裂德国
发动侵朝战争
第13题:
第14题:
第15题:
从生产关系变革的角度而言,二战后日本经济高速增长的原因是()
第16题:
二战后,美国推行遏制共产主义的冷战政策,表现有()。 ①向西欧提供经济援助 ②支持联邦德国崛起 ③以联合国名义直接出兵朝鲜 ④成立军事政治一体化集团—北约组织
第17题:
二战后,美国推行“冷战”政策的表现有()。 ①向西欧提供经济援助 ②支持联邦德国崛起 ③以联合国名义直接出兵朝鲜 ④成立北大西洋公约组织
第18题:
二战后“冷战”政策的具体表现不包括()
第19题:
二战后,苏联与西方国家合作的重大事件是()
第20题:
规定二战后朝鲜自由独立的文件是()
第21题:
第22题:
第23题:
承认联邦德国
古巴导弹危机
出兵阿富汗
朝鲜战争和越南战争