更多“在幼儿园大班,教育教学在坚持形象化教学的同时,适当发展婴幼儿的()思维。 ”相关问题
  • 第1题:

    幼儿教育活动的组织形式包括集体教学、()和个别教学。

    A.大班教学

    B.分班教学

    C.单独教学

    D.小组教学


    参考答案:D

  • 第2题:

    语文教学的原则是坚持语文教学与思维训练相结合、语文基础知识教学与语文基本能力训练相结合、语文教学与()相结合。

    A.思想教育

    B.人文教育

    C.道德教育

    D.情操教育


    正确答案:A

  • 第3题:

    在苏联的幼儿园教育实践中,主要的教学模式是()
    教学—训导型模式

  • 第4题:

    幼儿园教育教学有比较合理的计划,小、中、大班的教育教学内容是逐渐变容易的。()


    正确答案:错

  • 第5题:

    教学活动设计
    (1)请根据大班幼儿的年龄特点,以“有趣的标志”为主题,设计一节教学活动。
    (2)请在设计后面写出体现了《幼儿园教育指导纲要(试行)》中的哪些教育理念。


    答案:
    解析:
    大班社会活动——有趣的标志 (一)活动目标
    1.认识常见的交通标志,了解标志图形底色与形状的含义。
    2.能根据标志的特征或者用途进行分类。
    3.初步知道标志和人们生活的关系,形成自觉遵守行为规范的意识。
    (二)活动准备
    1.各种交通标志卡片。
    2.小老鼠玩偶一个。
    (三)活动过程
    1.故事导人
    (1)教师:小朋友,今天早上小老鼠委托我们帮它一个忙,到底是什么事情呢?它遇到了什么困难呢?我们快一起来听一听吧。(出示小老鼠玩偶)
    (2)教师:小老鼠皮皮今天早上想到我们城里来游玩,但是一进城,它发现马路上到处都有它不认识的标志。这些标志它从来都没有见过,也不知道是什么意思,所以它不敢开车进城,只好请我们小朋友来帮忙了。
    2.认识标志
    (1)教师:我们快一起来看一看它们是什么标志,都代表什么意思吧!
    (2)教师出示各种交通标志的图片,请幼儿逐个观察讨论,自由发表自己的意见,试着说出这些分别是什么标志,分别代表着什么意思。
    (3)教师:刚才小朋友都说出了这些标志所代表的意思,那到底对不对呢?(教师详细讲解每个交通标志的名称及意义)
    (4)教师小结:红色圆框加上斜杠的标志表示禁止;黄色、蓝色表示注意、必须遵守;黄色三角形的标志是警告标志,提醒大家要注意了,要小心了;蓝色的标志有指示的作用,可以告诉大家这时需要做什么、这是什么地方。
    (5)教师:这里还有一些标志,请小朋友们看看它们是什么颜色的?猜猜看是什么意思?
    (6)游戏(我指你说):教师指出标志图片,让幼儿说出标志名称及含义,让幼儿复习巩固三种标志。
    (7)引导幼儿认识标志的重要性。
    ①小朋友们,你们觉得标志重要吗?如果在我们的生活中缺少了标志会怎么样呢?
    ②教师小结:如果没有标志、没有规则,大家想做什么就做什么,社会将陷入混乱,我们的生命也会受到威胁,所以我们每一个人都要懂标志、守规则。
    (四)活动延伸
    教师布置亲子任务,在外出游玩时或平常的生活中,让幼儿记录下见到的交通标志以及其它标志,家长引导幼儿认识标志。幼儿来园后分享自己的发现。
    体现的《幼儿园教育指导纲要(试行)》中的教育理念
    (1)教育活动内容的选择遵循了既适合幼儿的现有水平,又有一定的挑战性的原则;既符合幼儿的现实需要。又有利于其长远发展的原则;既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野的原则。
    (2)教育活动内容的组织充分考虑了幼儿的学习特点和认识规律,各领域的内容有机联系,相互渗透,注重综合性、趣味性、活动性。