更多“在一条路两旁栽树,两棵树之间的距离是5米,这条路刚好栽满100棵树。这条路总长是多少米?A.500 B.49 ”相关问题
  • 第1题:

    在一条长20米的小路两旁栽树,每隔5米栽一棵树,一共需要栽4棵树。()

    此题为判断题(对,错)。


    正确答案:错误

  • 第2题:

    有一块长方形田地,边长分别为30米和50米,如果沿边每隔一米栽一棵树,则栽满四周可栽树( )棵。

    A.199

    B.160

    C.201

    D.202


    正确答案:B
    长方形田地的周长是(30+50)×2=160米,由题意可知,载满四周可栽160棵。

  • 第3题:

    一条路长400米,从离起点192米的地方开始在路的两旁植树,每4米植一棵,直至路的末端,共要植树多少棵?( )。

    A.106

    B.53

    C.50

    D.100


    正确答案:A

  • 第4题:

    某单位购买一批树苗,计划在一段路两旁植树。若每隔5米种1棵树,则可以覆盖整个路段,但这批树苗剩20棵;若每隔4米种1棵树且路尾最后两棵树之间的距离为3米,则这批树苗刚好可覆盖整个路段,这段路长为( )。

    A. 395 米 B. 205 米 C. 375 米 D. 195 米

    答案:D
    解析:
    设共有树苗x棵,一段路长为y,则可以列如下方程:

    解得x=100,y=195,答案选D。

  • 第5题:

    数学运算。在这部分试题中,每道试题呈现一段表述数字关系的文字.要求你迅速、准确地计算出答案。
    某学校有一批树苗需要栽种在学院路两旁,每隔5米栽一棵。已知每个学生栽4棵树,则有202棵树没有人栽;每个学生栽5棵树,则有348人可以少栽一棵。问学院路共有多少米?()
    A.6000
    B.12000
    C.12006
    D.12012


    答案:A
    解析:
    这是个植树问题和盈亏问题的复合问题。
    植树的学生有(202+348)÷(5—4)=550个,一共栽了550×4+202=2402棵树。
    每边栽了2402÷2=1201棵树,因此学院路长(1201—1)×5=6000米。

  • 第6题:

    在边长为 6 米的正方形草场四周,每隔一米栽一棵树,四个角也要栽树,一共要栽( )棵树。

    A.28
    B.24
    C.20
    D.18

    答案:B
    解析:
    闭合路线植树。一共要栽4×6÷1=24棵,故本题选B。

  • 第7题:

    从金山小学到复地上城的马路长600米,在路的两边栽树,每10米栽一棵,起点和终点都栽了,一共要栽()棵。


    正确答案:61

  • 第8题:

    某单位购买一批树苗计划在一段路两旁植树。若每隔5米种1棵树,可以覆盖整个路段,但这批树苗剩20棵。若每隔4个种1棵树且路尾最后两棵树之间的距离为3米,则这批树苗刚好可覆盖整个路段。这段路长为()。

    • A、395米
    • B、205米
    • C、375米
    • D、195米

    正确答案:D

  • 第9题:

    单选题
    明朝万历四十六年(1618)担任北新关关长的荆之琦曾主持修过运河边的一条路,这条路历史上曾被文人赞为运河边的“苏堤”,即所谓“士人德之,命其名曰‘荆街’,将与苏堤、邺井共贻不朽。”这条路大抵在今什么地方?()
    A

    上塘路

    B

    丽水路

    C

    小河路

    D

    湖墅北路


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    单选题
    讲解1:“各位团友,这条道路叫神火大道。长6.5公里,宽60米。路两旁黄杨碧绿,芳草如茵,使这条路显得宽广、美丽而明亮。”  讲解2:“各位团友,现在我们所走的这条道路叫神火大道。这条大道,长6.5公里,宽60米。大家请看,这路的两旁种植了很多黄杨,现在正好是春季,大家看看这黄杨碧绿,芳草如茵,是不是特别漂亮呀。”  请比较上面两段讲解,讲解2比讲解1更具有(  )。
    A

    明了性

    B

    趣味性

    C

    情感性

    D

    现场性


    正确答案: C
    解析:
    导游语言应具有:明了性、趣味性、情感性、知识性、现场性等特点。“大家请看……”更显示出导游语言的现场性。

  • 第11题:

    这岔道口分岔出两条路:一条是心灰意冷、__________的路,这条路通向彻底的失败,这时的失败才是真正的失败;另一条路是__________教训,奋起拼搏的路,这条路通向再失败或失败的反面—成功,但只有踏上这条路,才有成功的希望。

    填入横线部分最恰当的一项是( )。

    A.一败如、水吸纳

    B.一蹶不振、吸取

    C.一败如水、汲取

    D.东山再起、吸取


    正确答案:B
    一蹶不振:一跌倒就再也爬不起来,比喻遭受一次挫折以后就再也振作不起来。吸取:用不同方法吸收。一败如水:形容军队打了大败仗,像水泼到地上那样不可收拾。吸纳:接受,采纳,吸收,吸入。汲取:吸取。东山再起:指再度出任要职,也比喻失势之后又重新得势。根据“心灰意冷”及后文,可推知第一个空选“一蹶不振”符合句意,“教训”和“吸取”是固定搭配,故本题正确答案为B。

  • 第12题:

    某单位计划在不相交的两条路的两旁栽上树,现在运回一批树苗,已经知道一条路的长度是另一条路长度的两倍还多6000米。若每隔4米栽一棵,则少1864棵;若每隔5米栽一棵,则多406棵,问共有树苗多少棵?( )

    A.9200棵

    B.9490棵

    C.9600棵

    D.9780棵


    正确答案:B
    设棵数为x,两条路长分别为a、b则

  • 第13题:

    在边长为 6 米的正方形草场四周,每隔一米栽一棵树,四个角也要栽树,一共要栽( )棵树。

    A.28
    B.24
    C.20
    D.18

    答案:B
    解析:
    闭合路线植树。一共要栽4×6÷1=24棵。故本题选B。

  • 第14题:

    在一条路两旁栽树,两棵树之间的距离是5米,这条路刚好栽满100棵树。这条路总长是多少米?

    A. 500
    B. 495
    C. 250
    D. 245

    答案:D
    解析:
    两旁都栽树,则每边载了50棵,49个间隔,5×49=245。故答案为D。

  • 第15题:

    某单位两座办公楼之间有一条长204米的道路,在道路起点的两侧和终点的两侧已栽种了一棵树。现在要在这条路的两侧栽种更多的树,使每一侧每两棵树之间的间隔不多于12米。如栽种每棵树需要50元人工费,则为完成栽种工作,在人工费这一项至少需要做多少预算?( )

    A. 800
    B. 1600
    C. 1700
    D. 1800

    答案:B
    解析:
    单边植树满足,树间隔距离相等且两端种树,故树的间隔是路长的约数,204=2×2×3×17,树的间隔不多于12米,要使预算最低,树的间隔最多是12米,那单边的因为两端的数目已经种植,还需要两边都种上树目总费用为16×2×50=1600元。故本题答案为B选项。

  • 第16题:

    某村修一条路,如果每天修260米,修完全长就要比原计划延迟8天,如果每天修300米,修完全长要延迟4天,这条路计划多少天修完?()

    • A、20
    • B、22
    • C、24
    • D、26

    正确答案:B

  • 第17题:

    用鼠标点击进路两端的两个按钮,只准选出两个按钮间最近的一条路,这条进路叫基本进路。


    正确答案:正确

  • 第18题:

    ETX指标,下列说法正确的是()。

    • A、ETX是目前无线传感网中广泛使用的路径选择指标。
    • B、一条路径的ETX越小代表在这条路劲上引起的总传输次数最小。
    • C、一条路径的ETX为构成该路径的所有链路的ETX之差。
    • D、TX提高带宽利用率,有效避免非对称链路。

    正确答案:A,B,D

  • 第19题:

    单选题
    为了把2008年北京奥运办成绿色奥运,全国各地都在加强环保,植树造林。某单位计划在通往两个比赛场馆的两条路的(不相交)两旁栽上树,现运回一批树苗,已知一条路的长度是另一条路长度的两倍还多6000米,若每隔4米栽一棵,则少2754棵;若每隔5米栽一棵,则多396棵,则共有树苗()。
    A

    8500棵

    B

    12500棵

    C

    12596棵

    D

    13000棵


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第20题:

    单选题
    某村修一条路,如果每天修260米,修完全长就要比原计划延迟8天,如果每天修300米,修完全长要延迟4天,这条路计划多少天修完?()
    A

    20

    B

    22

    C

    24

    D

    26


    正确答案: C
    解析: 暂无解析