原文举公孙丑和孟子问答的例子，意在说明（ ）。 A．封建士大夫把诗的意义和封建教化的原则联系起来 B．封建统治阶级主要通过“以意逆志”的方式把诗尊为“经” C．君子对于国君和子弟的重要作用 D．《诗经》偏离原来的用途，被用作封建教化的工具
题目
原文举公孙丑和孟子问答的例子，意在说明（ ）。 A．封建士大夫把诗的意义和封建教化的原则联系起来 B．封建统治阶级主要通过“以意逆志”的方式把诗尊为“经” C．君子对于国君和子弟的重要作用 D．《诗经》偏离原来的用途，被用作封建教化的工具
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第1题：
《孟子》一书是孟子和其弟子（）等人共同完成的。
- A、子路
- B、子由
- C、公孙丑
- D、万章
正确答案:C,D -
第2题：
《孟子.公孙丑下》一文使用的多种修辞手法。
正确答案:一是否定句式的大量运用，极富抒情性和论辩色彩；
二是对偶的运用；
三是恰当运用排比句。此外，还有对比、顶针等手法。这些手法的综合运用，大大增加了文章的气势和说服力。 -
第3题：
古代报纸的读者对象是朝廷分封在各地的皇族、政府官吏和封建士大夫。
正确答案:正确 -
第4题：
孟子将朝王。（《孟子•公孙丑下》）
正确答案:孟子将要拜见齐王。 -
第5题：
（）绘画成为政治统治和封建教化的一种手段。
正确答案:汉代 -
第6题：
单选题对这篇文章的主旨概括正确的是（ ）。A诗三百篇在封建社会中的作用的演变过程
B封建统治者将诗三百篇作为封建统治的教化工具
C诗三百篇成为封建教化工具的原因
D诗三百篇不能称为“经”的原因
正确答案： C解析：
A项正确，文中通过分段介绍诗三百篇在封建社会的不同情况下的用途，“在封建社会中的作用的演变过程”准确概括了文章的主旨。 -
第7题：
问答题指出下列各句中的词序和现代汉语有什么不同：敢问夫子恶乎长？（《孟子？公孙丑上》）正确答案： 古：恶乎长。“恶”作介词“乎”的前置宾语。今：乎（于）恶长，即在哪方面擅长。宾语后置。解析： 暂无解析 -
第8题：
多选题参与《孟子》一书创作的有（）。A孟子
B公孙丑
C万章
D子思
正确答案： C,B解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题孟子将朝王。（《孟子•公孙丑下》）正确答案： 孟子将要拜见齐王。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题《孟子•公孙丑下》修辞手法有哪些？正确答案： （1）否定句式的大量运用。
（2）对偶句的运用。
（3）恰当地运用排比句。
（4）、对比、顶真手法的运用。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题举三个例子说明礼仪的“适度”原则。正确答案： 礼仪的适度原则是要求施礼时，既要到位，又不要过头。做不到位或做过了头都会使人感到是失礼。
例一：对上级领导尊重不够是无礼的表现；但过分地恭维，让人感到是奉承，反而失礼了。
例二：请客人吃饭，如果太寒酸了，会让客人认为自己不受欢迎；但过分地铺张浪费，也会让客人觉得难以接受，反而不舒服，同样也是失礼。
例三：售货员对待顾客热情服务，特别是微笑服务可以使顾客感到亲切、友好；但过分热情反而会使顾客产生怀疑：是否有欺诈？是否在推销假冒伪劣商品？解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题《孟子.公孙丑下》一文使用的多种修辞手法。正确答案： 一是否定句式的大量运用，极富抒情性和论辩色彩；
二是对偶的运用；
三是恰当运用排比句。此外，还有对比、顶针等手法。这些手法的综合运用，大大增加了文章的气势和说服力。解析： 暂无解析 -
第13题：
《孟子•公孙丑下》修辞手法有哪些？
正确答案: （1）否定句式的大量运用。
（2）对偶句的运用。
（3）恰当地运用排比句。
（4）、对比、顶真手法的运用。 -
第14题：
王国维为说明词境界说举得例子都是诗（）
正确答案:错误 -
第15题：
武丁朝诸侯。（《孟子•公孙丑上》）
正确答案:武丁使诸侯来朝见。 -
第16题：
指出下列各句中的词序和现代汉语有什么不同：敢问夫子恶乎长？（《孟子？公孙丑上》）
正确答案:古：恶乎长。“恶”作介词“乎”的前置宾语。今：乎（于）恶长，即在哪方面擅长。宾语后置。 -
第17题：
填空题（）绘画成为政治统治和封建教化的一种手段。正确答案： 汉代解析： 暂无解析 -
第18题：
单选题研究和认识封建制国家的出发点应该是（）A分析封建制国家的实质
B分析封建社会宗教化的意识形态
C分析封建社会的土地所有制
D分析封建社会的官僚制度
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题什么是语法意义？请举一个例子加以说明。正确答案： 语法意义是指借助于特定的语法形式实现的语法关系或功能。就现代汉语来说，助词“了”可以附着于动词后，表示动作已经完成的意义，如“吃了饭”。例如，"大"和"眼睛"这两个词各有自己的意义，组合成偏正结构"大眼睛"以后指明这是"大"的"眼睛"，回答的问题是"什么样的眼睛？"这些都是组合所带来的语法意义。
如果把同样的两个词组合成主谓结构"眼睛大"，"大"就不再是修饰"眼睛"，而是说明"眼睛"具有"大"的属性，回答的问题也相应地变成了"眼睛怎么样？"这是主谓结构给这两个词增加的语法意义。就某一结构组合中的某一个词而言，它同时具有词义和语法意义，例如在"眼睛大"中，眼睛具有"被说明的对象"这样的语法意义。如果我们不了解语法结构的意义，即使句子里的每个词都认得，还是不能正确地理解句子的意义。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题武丁朝诸侯。（《孟子•公孙丑上》）正确答案： 武丁使诸侯来朝见。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题予三宿而出昼（昼，地名），于予心犹以为速。（《孟子.公孙丑下》）正确答案： 我住了三天才离开昼地，在我心里仍觉得快了。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题从社会心理学角度分析，外在奖励过多和惩罚过分的消极意义，举实际生活中的例子说明之。正确答案： 要使金钱诱因有效，有三个问题需要考虑的，即行为改变的程度、金钱诱因的成本以及这类干预的长期效果。许多以金钱为诱因的研究表明，行为改变程度并不大；金钱上所花的成本远远大于行为改变的价值（如节能）；极大部分行为改变是短暂的。
与正强化相反，惩罚，例如惩罚或其他形式的处罚，在塑造长期行为方面不大成功。但许多政府想要获得所希望的社会结果，通常更多地依赖含有处罚的法律和规定。此外，与金钱有关的非诱因物，例如，增加汽油和电力的成本，或增收能源税，对行为确实有效果。解析： 暂无解析 -
第23题：
多选题《孟子》一书是孟子和其弟子（）等人共同完成的。A子路
B子由
C公孙丑
D万章
正确答案： A,D解析： 暂无解析