第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
按照科尔伯格的道德认知发展理论,青少年应该处于后习俗道德水平。
第5题:
有些行为偏差的青少年思考问题的方式是以个人为重,认为考试偷抄别人的试卷只是一点点欺骗罢了,通过考试是最重要的。根据科尔伯格的道德发展理论,这些青少年的道德发展处于( )。
第6题:
美国心理学家科尔伯格的道德发展理论指出了道德发展是青少年重要的发展项目,也是社会工作者重要的工作任务。()
第7题:
简述科尔伯格的道德发展阶段理论。
第8题:
有些行为偏差的青少年思考问题的方式是以个人为中心,认为考试偷抄别人的试卷只是一点点欺骗罢了,通过考试是最重要的。根据科尔伯格的道德发展理论,这些青少年的道德发展处于()阶段。
第9题:
对
错
第10题:
对
错
第11题:
第12题:
对
错
第13题:
第14题:
第15题:
按照科尔伯格的道德认知发展理论,青少年应该处于后习俗道德水平。
A对
B错
第16题:
按照科尔伯格的道德认知发展理论,青少年应该处于()。
第17题:
小青经常在课堂上玩手机,小娜提醒小青学校规定课堂上不能玩手机,可小青不听,因此小娜认为小青不是好学生。根据科尔伯格的道德发展阶段理论,小娜道德发展处于()阶段。
第18题:
按照科尔伯格的道德认知发展理论青少年应该处于习俗道德水平。
第19题:
中学生小辉因害怕被教师批评而遵守上课纪律。根据科尔伯格的道德认知发展阶段理论,小辉的道德发展处于哪个阶段?()
第20题:
惩罚与服从
相对功利
遵守法规
道德伦理
第21题:
后习俗道德水平
前习俗道德水平
习俗道德水平
以上都不是
第22题:
前习俗水平
习俗水平
后习俗水平
关怀道德
第23题:
惩罚与服从定向
相对功利取向阶段
好孩子定向
维护权威或社会秩序