一位初二的女生向学校社会工作者诉说,因为自己的父母都是农民,穿不起名牌衣服,班上一些同学不喜欢自己。她觉得自己没法跟这些同学相处,还觉得自己生活在这样的家庭很不幸。社会工作者帮助她认识到其想法过于绝对化。该社会工作者采用的是( )模式。A.人本治疗B.理性情绪治疗C.危机介入D.家庭治疗

题目

一位初二的女生向学校社会工作者诉说,因为自己的父母都是农民,穿不起名牌衣服,班上一些同学不喜欢自己。她觉得自己没法跟这些同学相处,还觉得自己生活在这样的家庭很不幸。社会工作者帮助她认识到其想法过于绝对化。该社会工作者采用的是( )模式。

A.人本治疗

B.理性情绪治疗

C.危机介入

D.家庭治疗


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  • 第1题:

    井下严禁穿化纤衣服是因为()。

    A.化纤衣服不吸汗

    B.透气性不好

    C.摩擦易产生静电

    D.燃烧后粘住易烫伤人


    正确答案:CD

  • 第2题:

    我们身上穿的衣服可以使我们自我感觉更好,其中一个原因就是衣服的颜色。科学家做了许多实验,测试当人们只能穿一种颜色的衣服时情绪会有什么变化。事实证明穿特定颜色的衣服,会影响我们的情绪。通常当我们心情不好时,我们会穿颜色灰暗的衣服。相反,当我们心情愉快时,我们常常会选择颜色鲜亮的衣服。这是因为我们选择的颜色是我们心情的外在反映。每一种颜色都有它的治疗作用:如果我们穿的是红色的衣服,我们会觉得自己更有活力;穿黄色衣服,会觉得自己更聪明;穿蓝色衣服,会觉得自己更有想法;穿橙色衣服,会觉得自己更快乐;穿绿色衣服,会觉得自己更平和;穿白色的衣服,会觉得自己更乐于助人;穿褐色衣服,会觉得自己学习更好;穿粉色衣服,会觉得自己更浪漫;穿紫色衣服,会觉得自己更易坠入爱河;穿黑色的衣服,会觉得自己更安全。所以记住,如果你的情绪没有达到最高点,你始终可以尝试穿一些不同颜色的衣服。即使某个颜色无法改变你的情绪,另一个也会的。下列说法中不符合原文的一项是()。
    A 衣服可以使我们自我感觉更好,因为衣服的颜色会影响我们的情绪
    B 衣服的颜色不但会影响我们的情绪,也可以作为我们心情的外在反映
    C 虽然每一种颜色都有它的治疗作用,但总的来看,穿深色衣服不如浅色衣服时候情绪好
    D 如果你的情绪没有达到最高点,总会有一个颜色可以改变你的情绪


    答案:C
    解析:
    段中写到“我们身上穿的衣服可以使我们自我感觉更好”、“事实证明穿特定颜色的衣服,会影响我们的情绪”。而材料中并没有对穿深色衣服和浅色衣服做出好与坏的对比,只是说心情不好时会穿颜色灰暗的衣服,心情愉快的时候会穿鲜亮的衣服,故C项表述并不正确。
    因此,结合选项应该选择C。
    由段中“这是因为我们选择的颜色是我们心情的外在反映”可知,B项正确;由文段最后“如果你的情绪没有达到最高点,你始终可以尝试穿一些不同颜色的衣服。即使某个颜色无法改变你的情绪,另一个也会的”可知,D项正确。
    故正确答案为C。

  • 第3题:

    一位大一的女学生向学校社会工作者诉说,因为自己长得不漂亮,班上一些同学不喜欢自己。她觉得没法跟这些同学相处,还觉得长得不漂亮很不幸。社会工作者帮助她认识到其想法过于绝对化。该社会工作者采用的是( )模式。

    A、危机介入
    B、家庭治疗
    C、人本治疗
    D、理性情绪治疗

    答案:C
    解析:
    人本治疗模式涉及自我概念,即服务者自己的看法,人的自我概念是在与周围人的交往过程中通过他人的态度和反应方式的影响形成的,而周围人在给予服务对象关心时总是附加一些条件要求服务对象迎合他的标准,这样服务对象自我概念的形成就会受到周围他人价值标准的影响。若依赖周围人的价值标准并以此确定自己的行动方式就会与自己的真实需要发生冲突。

  • 第4题:

    为了显示自己穿的是名牌西装,西装袖口外的商标及纯羊毛标识可以不拆下。这种做法是否正确?


    正确答案:错误

  • 第5题:

    当判断()取值为真时,判断“班上同学都是团员”取值为假。

    • A、并非班上同学都不是团员
    • B、班上有的同学不是团员
    • C、班上同学并不都是团员
    • D、班上同学都不是团员
    • E、并非班上有的同学是团员

    正确答案:B,C,E

  • 第6题:

    你班上有位同学因为父母离异不开心,你想让同学帮助他所以将此事告诉了几个同学,结果该同学得知后对你产生了不满该怎么办?


    正确答案:学生和教师的良好关系是教师正常工作进行和学生成功学习的前提。如果我班上你班上有位同学因为父母离异不开心,你想让同学帮助他所以将此事告诉了几个同学,结果该同学得知后对你产生了不满我会有如下做法:
    首先,我不会着急,而是冷静下来,向学生诚恳的表达我的歉意。
    其次,我关心学生的初衷是好的,教师职业道德素养要求老师必须关爱学生。教育教育要面向全体学生的全面发展.我关心班里的每一位同学的思想动态,是我作为班主任必须要进行的工作。根据马斯洛的需求层次理论,学生只有解决了低一层的问题,才有可能实现上一层,所以我这样的做法侵犯了学生的安全感,如果这名学生还能和我正常沟通,我会对其进行心理辅导,如果不能听进我的话,我也会请其他他信任的老师帮助我和他沟通。我也会去和知道这件事的同学进行沟通,让他们不要因此而有心里负担,还应该照常关心关爱同学,但是可以用一些更合适的方法。
    最后,我会在之后的工作中一如既往地关心学生的思想动态,并且发现每一个学生的不同特点有针对性的进行引导。虽然这名学生的家里出现了变动,但是我也要和他的父母进行联系,和他们讲清他们关系的变动对学生的影响,形成教育的一致性和连贯性,形成家校合力。恰当的时候我也会举办一次班会,让同学们。知道如何面对生活中的压力以及如何去更好的和同学沟通相处。还可以涉及到一些心理方面的辅导和心理疏导的心理抗压能力的学习。
    总之,如果以后我再碰见这样的事情,我一定会把解决的办法想得更加周全,照顾到每一位同学的感受,然后全班的同学都积极向上的发展。

  • 第7题:

    当判断()为真时,判断“班上同学考试都及格”为假。

    • A、并非班上同学考试都不及格
    • B、班上同学考试不都及格
    • C、班上没有一个同学考试不及格
    • D、并非班上有的同学考试及格

    正确答案:B,D

  • 第8题:

    多选题
    当判断()为真时,判断“班上同学考试都及格”为假。
    A

    并非班上同学考试都不及格

    B

    班上同学考试不都及格

    C

    班上没有一个同学考试不及格

    D

    并非班上有的同学考试及格

    E

    班上同学考试不都不及格


    正确答案: B,C
    解析: “班上同学考试都及格”为假即SAP为假。 A、“并非班上同学考试都不及格”等值于SIP而SIP真SAP是可真可假所以错误; B、是一个SEP判断,由于SEP与SAP是不能同真所以SEP真即可断定SAP假所以正确; C、实际上就是一个SAP判断所以错误; D、等值于SEP与B相同所以正确; E、实际上是一个SAP判断所以错误。所以应选BD。

  • 第9题:

    单选题
    一位初二的女生向学校社工诉说,因为自己的父母都是农民,穿不起名牌衣服,班上一些同学不喜欢自己。她觉得没法跟这些同学相处,还觉得生活在这样的家庭很不幸。社工帮助她认识到其想法过于绝对化。工作者采用的是()模式。
    A

    人本治疗

    B

    理性情绪治疗

    C

    危机介入

    D

    家庭治疗


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    单选题
    人与衣的和谐要求穿()
    A

    昂贵的衣服

    B

    名牌的衣服

    C

    好看的衣服

    D

    合身的衣服


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    判断题
    为了显示自己穿的是名牌西装,西装袖口外的商标及纯羊毛标识可以不拆下。这种做法是否正确?
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    问答题
    某大学一位20岁的女大学生与同年级一位男生恋爱三年后,发现自己怀孕了。当她将这个消息告诉自己的恋人后,这位男友不但拒绝承认是自己所为,而且还指责是女生行为不检点。这使得她又气又怕,每天惶恐不安,不知所措,不敢告诉父母,更害怕老师同学知道此事,最后,她决定求助于学校社工。她郑重其事地告诉社会工作者,如果自己的男友近日不向自己道歉并承担责任,她将对其实施严厉的报复,并一再要求社会工作者严格为自己保守一切秘密。否则,一切后果由社会工作者负责。此案中社会工作者将扮演哪些角色?

    正确答案: 教育者、协调者、经纪人、辩护人等角色。
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    父母给孩子穿有补丁的衣服上学,学校的老师认为丢了学校跟班级的脸,责令回家整改,对此你怎么看?


    答案:
    解析:
    随着我国经济社会的快速发,物质生活越来越丰富,孩子们的生活环境也越来越好,在物质生活越来越丰富的当今社会,有家长让孩子穿着打补丁的衣服上学,被老师认为掉了学校班级的脸,进而引起了社会的广泛关注,对还需不需要对孩子进行勤俭朴素的教育展开了激烈讨论。

    对此事件,我是这样想的:
      
    1.孩子穿着打补丁的衣服,只要干净整洁,有利于从小培养孩子勤俭节约,不铺张浪费的思想意识,有利于孩子树立正确的物质观念和精神观念,不盲目攀比,有利于孩子长期健康成长。
      
    2.这种做法也有助于孩子正确对待劳动和劳动成果,在这个过程中,孩子能体会到父母亲工作的不易,生活的艰辛,进而懂得珍惜劳动成果,增进和父母亲的感情,也有利于树立正确的劳动观念和生活观念。
      
    3.我们社会的长期稳定发展,离不开资源消耗,而地球上资源总是有限的,如果从小就培养孩子的勤俭节约意识,有利于整个社会保护资源,保护环境,有利于社会的持续稳定发展。
      
    4.如果家长在处理补丁问题上能巧妙处理,如利用卡通补丁,或者用秀卡通图案等方式,不仅仅能培养孩子的勤俭节约意识,还能激发孩子的创新意识,培养孩子思考问题、解决问题的能力。

    为此,我们必须采取如下措施:

    1.平时加强家庭教育,帮助孩子树立正确的物质观念,劳动观念,珍惜劳动成果,养成勤俭节约的好习惯,在给孩子穿补丁衣服时,注意保护好孩子的自尊心。
      
    2.在解决补丁问题时不妨让孩参与进来,让孩多动脑、多思考,怎样把不利事情转化为有利事情,进而培养孩子创新思考问题的能力。
      
    3.在学校,老师要树立正确的思想价值观念,做好宣传教育工作,让每一个孩子认识到勤俭节约的意义,同时对于班上这类俭朴学生要注意保护,以免他们受到歧视,自尊心受到伤害。学校形象不在于学生依着华丽,而形成于较高的教育质量,良好的教风学风。
      
    4.在当今社会上,我们也应该大力倡导勤俭节的再利用良好风气,这有利于节约资源,保护环境,也有助于防止奢靡之风的蔓延。

    在今后的工作和生活中,在确保不影响我们工作和生活质量的前提下,在生活消费上不攀比,要养成勤俭节约,不铺张浪费的好习惯;在工作中注意节约资源,节约成本,为创建可持续发展型,环境友好型社会贡献自己的一份力量。

  • 第14题:

    一位初二的女生向学校社会工作者诉说,因为自己的父母是农民工,穿不起名牌衣服,班上一些同学不喜欢自己。她觉得没法跟这些同学相处,还觉得生在这样的家庭很不幸。社会工作者帮助她认识到其想法过于绝对化。该社会工作者采用的是()模式。

    A:人本治疗
    B:理性情绪治疗
    C:危机介入
    D:家庭治疗

    答案:B
    解析:
    理性情绪治疗模式以人本主义作为自己理论的基础,认为人天生就有一种不断追求成长发展的趋向。非理性信念是指那些把特定场境中的经验绝对化、普遍化、抽象化之后与实际情况不符的想法和观点。绝对化是指服务对象对自己的要求过高,希望自己的生活完美无缺。本案例中的女生的想法比较绝对化,社会工作者应采用理性情绪冶疗模式来帮助她解决问题。

  • 第15题:

    “对于一件衣服来说,无论是裁缝自己穿还是他的顾客穿,都是一样的”,这样只是因为无论谁穿( )。

    A.衣服都是社会劳动的结果
    B.衣服都起到价值的作用
    C.衣服都是抽象劳动的结果
    D.衣服都起到使用价值的作用

    答案:D
    解析:
    选项A与题意无关。商品的价值通过交换得到体现,本题并未提示进行交换,选项B错误。这里强调的是衣服的使用价值,具体劳动创造了使用价值,非抽象劳动,选项C错误。衣服的使用价值体现在它能够被人穿,不管是裁缝自己穿还是他的顾客穿,都是衣服使用价值得到了实现,所以选项D是答案。

  • 第16题:

    青春初期学生会产生一些微妙的心理变化,主要有()

    • A、自认为长大了,看不起比自己小的同学
    • B、男女生开始疏远
    • C、不太愿意听大人的"唠叨",喜欢和同龄人在一起
    • D、缺乏自觉性
    • E、以上都是

    正确答案:E

  • 第17题:

    当判断()为真时,判断“班上同学考试都及格”为假。

    • A、并非班上同学考试都不及格
    • B、班上同学考试不都及格
    • C、班上没有一个同学考试不及格
    • D、并非班上有的同学考试及格
    • E、班上同学考试不都不及格

    正确答案:B,D

  • 第18题:

    某大学一位20岁的女大学生与同年级一位男生恋爱三年后,发现自己怀孕了。当她将这个消息告诉自己的恋人后,这位男友不但拒绝承认是自己所为,而且还指责是女生行为不检点。这使得她又气又怕,每天惶恐不安,不知所措,不敢告诉父母,更害怕老师同学知道此事,最后,她决定求助于学校社工。她郑重其事地告诉社会工作者,如果自己的男友近日不向自己道歉并承担责任,她将对其实施严厉的报复,并一再要求社会工作者严格为自己保守一切秘密。否则,一切后果由社会工作者负责。作为学校社工,若采取个案工作方法帮助此案主,你将采用何种个案工作模式?为什么?


    正确答案:社会个案工作的模式主要有心理社会模式、功能模式、问题解决模式、行为治疗模式、任务中心模式等。此案可采用任务中心模式,因为它关注解决问题的效果和效率。

  • 第19题:

    单选题
    初二学生小强经常与同学吵架,老师为此批评过他很多次,小强说自己知道不应该这样做,但就是管不住自己。为了帮助小强,社会工作者与他一起确定了改变的目标。以下属于正面目标陈述的是( )。
    A

    降低情绪失控的频次

    B

    记录与同学争吵的次数

    C

    减少与同学争吵的次数

    D

    增加与同学心平气和沟通的次数


    正确答案: D
    解析:

  • 第20题:

    多选题
    当判断()为真时,判断“班上同学考试都及格”为假。
    A

    并非班上同学考试都不及格

    B

    班上同学考试不都及格

    C

    班上没有一个同学考试不及格

    D

    并非班上有的同学考试及格


    正确答案: B,A
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    单选题
    一位初二的女生向学校社工诉说,因为自己的父母都是农民,穿不起名牌衣服,班上的一些同学不喜欢自己。她觉得自己没法跟这些同学相处,还觉得自己生活在这样的家庭不幸。社会帮助她认识到其想法过于绝对化。该社工采用的是()
    A

    人本治疗

    B

    理性情绪治疗

    C

    危机介入

    D

    家庭治疗


    正确答案: A
    解析: 理性情绪治疗模式以人本主义作为自己理论的基础,认为人天生就有一种不断追求成长发展的趋向。非理性信念是指那些把特定场境中的经验绝对化、普遍化、抽象化之后与实际情况不符的想法和观点。绝对化是指服务对象对自己的要求过高,希望自己的生活完美无缺。本案例中的女生的想法比较绝对化,社会工作者应采用理性情绪治疗模式来帮助她解决问题。

  • 第22题:

    多选题
    当判断()取值为真时,判断“班上同学都是团员”取值为假。
    A

    并非班上同学都不是团员

    B

    班上有的同学不是团员

    C

    班上同学并不都是团员

    D

    班上同学都不是团员

    E

    并非班上有的同学是团员


    正确答案: B,D
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    一名初中女生到彝族同学家中做客,她的行为举止恰当的是(  )。
    A

    因为自己是女生,滴酒不沾

    B

    用餐后把汤匙扣于盆碗的边沿上

    C

    自己带了一包名贵的家乡狗肉特产作为礼物

    D

    在楼下等候在楼上收拾衣物的同学而不上楼帮忙


    正确答案: A
    解析: