社会工作者通过语言的和非语言的专注,让组员感受到自己处在一个比较安全的关系之中,从而鼓励组员自由、放松地表达自己的感受,这种沟通与互动技巧属于( )。A.专注与倾听B.互动交流C.适当帮助梳理D.鼓励支持

题目

社会工作者通过语言的和非语言的专注,让组员感受到自己处在一个比较安全的关系之中,从而鼓励组员自由、放松地表达自己的感受,这种沟通与互动技巧属于( )。

A.专注与倾听

B.互动交流

C.适当帮助梳理

D.鼓励支持


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参考答案和解析
正确答案:A
更多“社会工作者通过语言的和非语言的专注,让组员感受到自己处在一个比较安全的关系之中,从而鼓励组员 ”相关问题
  • 第1题:

    社会工作者通过语言的和非语言的专注,让组员感受到自己处在一个比较安全的关系之中,从而鼓励组员自由、放松地表达自己的感受,这种沟通与互动技巧属于()。

    A:专注与倾听
    B:互动交流
    C:适当帮助梳理
    D:鼓励支持

    答案:A
    解析:
    专注与倾听是指,社会工作者要通过语言的和非语言的专注,让组员感受到自己处在一个比较安全的关系之中,从而鼓励组员自由、放松地表达自己的感受。同时,社会工作者在倾听时,要注意组员所说的重点,尤其是一些没有预料到的信息,在未完全听懂对方的真正意思前,一定不要与之争辩。

  • 第2题:

    在组员发言过程中或发言之后,社会工作者要非评判性地帮助组员梳理其发言,其目的是( )。

    A.使其讲述的内容和感受听起来更具条理性和逻辑性
    B.让发言者感受到被理解和被重视
    C.使社会工作者和组员双方在组员的问题及需求上达成共同的认识
    D.鼓励组员自由、放松地表达自己的感受

    答案:A
    解析:
    适当帮助梳理是指在组员发言过程中或发言之后,社会工作者要非评判性地帮助组员梳理其发言,使其讲述的内容和感受听起来更具条理性和逻辑性。

  • 第3题:

    社会工作者在成长小组的下列做法中,能体现与组员沟通的技巧的是()。

    A:在小组中分享自己的亲身经历
    B:专注地倾听组员的分享
    C:鼓励组员之间给予适当的回馈
    D:非批判性地帮助组员梳理发言
    E:对组员发言中可能是散乱表达的信息进行小结

    答案:A,B,D,E
    解析:
    考点:与组员沟通的技巧。

  • 第4题:

    社会工作者有选择地将亲身的经历、体会、态度和感受向组员坦白,让组员感受到被信任。通过信任关系情境的建构,促使组员能够坦陈自己的问题和需要。这种小组沟通和互动的技巧是( )。

    A.专注倾听
    B.积极回应
    C.适当自我表露
    D.适当帮助梳理

    答案:C
    解析:
    社会工作者可以有选择地将亲身经历、体会、态度和感受向组员坦白,传递真诚,让组员感受到被信任。通过这种信任关系情境的建构,促使组员也能够坦陈自己的问题和需要,从而使得社会工作者和组员双方在组员的问题及需求上达成共识。这是适当自我表露技巧的应用。

  • 第5题:

    社会工作者通过语言的和非语言的专注,让组员感受到自己处在一个比较安全的关系之中,从而鼓励组员自由、放松地表达自己的感受,这种沟通与互动技巧属于( )。

    A.专注与倾听
    B.互动交流
    C.适当帮助梳理
    D.鼓励支持

    答案:A
    解析:
    专注与倾听是指,社会工作者要通过语言的和非语言的专注,让组员感受到自己处在一个比较安全的关系之中,从而鼓励组员自由、放松地表达自己的感受。同时,社会工作者在倾听时,要注意组员所说的重点,尤其是一些没有预料到的信息,在未完全听懂对方的真正意思前,一定不要与之争辩。