当苏格拉底讲“美德即知识”时，知识在某种程度上旨在使拥有着不断成长和美誉；当培根讲”知识就是力量“时，知识已主要用于改变外界。孔子之”古之学者为己，今之学者为人“也蕴含此意。美德即知识时，主要为己；知识及力量时，则主要为人。知识同时具有内控性和外控性。内控性旨在修炼自己，外控性则旨在改变外界。时下，知识作为力量占了绝对优势，师范生都是为了将来能够成为一名合格或优秀教师。至于知识对于师范生本身有何意味，则未给予足够重视。当今天一味强调”专业、就业和用人市场需求“时，知识的外控性几乎独霸校园，容易扭曲和遮蔽教

题目

当苏格拉底讲“美德即知识”时，知识在某种程度上旨在使拥有着不断成长和美誉；当培根讲”知识就是力量“时，知识已主要用于改变外界。孔子之”古之学者为己，今之学者为人“也蕴含此意。美德即知识时，主要为己；知识及力量时，则主要为人。知识同时具有内控性和外控性。内控性旨在修炼自己，外控性则旨在改变外界。时下，知识作为力量占了绝对优势，师范生都是为了将来能够成为一名合格或优秀教师。至于知识对于师范生本身有何意味，则未给予足够重视。当今天一味强调”专业、就业和用人市场需求“时，知识的外控性几乎独霸校园，容易扭曲和遮蔽教育的本真。 以上文字意在说明

A.师范生掌握知识应该修炼自己和改变外界

B.教育的本真是在教学中既要有教书更要育人

C.知识既有内控性也有外控性

D.苏格拉底、培根、孔子都赞同知识既有内控性也有外控性的观点

相似考题

1.“知识就是美德”是由( )提出来的。A、苏格拉底B、亚里斯多德C、柏拉图D、罗素

2.苏格拉底的教育思想不包括()。A、美德即知识B、无知即美德C、美德是可教的D、产婆术

3.英国哲学家()提出“知识就是力量”著名口号。A.柏拉图B.苏格拉底C.卢梭D.培根

4.苏格拉底的教育思想主要包括()。A.泛智论(普及教育)B.产婆术(苏格拉底方法)C.美德是可教的D.美德即知识

更多“当苏格拉底讲“美德即知识”时,知识在某种程度上旨在使拥有着不断成长和美誉;当培根讲”知识就是力 ”相关问题

  • 第1题：

    苏格拉底在批判智者学派的相对主义时，提出了“（）的命题”。

    A.艺术即知识

    B.道德即知识

    C.美德即知识

    D.哲学即知识


    参考答案：C

  • 第2题：

    谈谈你对苏格拉底“知识即美德”的理解。


    答案：
    解析：
    (1)苏格拉底认为，知识、智慧和道德具有内在的、直接的联系。人的行为之善恶，主要取决于他是否具有有关的知识，只有知道什么是善，什么是恶，人才能趋善避恶。在这个意义上，苏格拉底明确指出，“美德就是知识”。(2)从“智德统一”的观点出发，苏格拉底进而提出“德行可教”的主张。既然道德不是出自于人的天性，而是以知识或智慧为基础，那么，美德就是可教的。通过传记知识，发展智慧，就可以培养具有完善道德的人。因此，知识教育是道德教育的主要途径。(3)评价：①这个见解可以说是近代教育性教学原则的雏形。②在苏格拉底所处的时代，他提出“智德统一”的见解，破除了贵族阶级的道德天赋理论，有着明显的进步意义。③“知识且口美德”的观念也是不完善的，忽略了道德的其他方面，如情感、行为等。

  • 第3题：

    1、“美德就是知识。”出自

    A．苏格拉底

    B．柏拉图

    C．卢梭

    D．杜威


    A

  • 第4题：

    从某种意义上讲，()是工程咨询单位最重要的能力。

    A:知识积累
    B:知识保护
    C:知识管理
    D:知识运用

    答案：C
    解析：
    工程咨询成果是知识的结晶。从某种意义上说，知识管理是工程咨询单位最重要的能力。

  • 第5题：

    【单选题】苏格拉底认为，知识就是（）。

    A．信念

    B．美德

    C．真理

    D．逻辑


    B

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