神华集团董事长张玉卓在“三严三实”专题党课中提出,应该从()方面,坚持把专题教育融入日常工作,做到两手抓、两不误、两促进。
A.把开展专题教育与推进企业中心工作结合起来,勇于解决生产经营面临的问题
B.与全面深化企业改革结合起来,抓好各项改革任务的落实
C.与全面推进“法治神华”建设结合起来,做尊法、学法、守法、用法的模范
D.与全面从严治党结合起来,认真落实党建工作责任制
第1题:
公司深入开展“三严三实”专题教育,从()切入,紧紧盯住“不严不实”问题及其具体表现,真正把自己摆进去。
A.上年专题民主生活会、专题组织生活会对照检查材料、批评意见及其整改台账
B.落实党风廉政建设主体责任清单
C.集团党组第六巡视组反馈问题的整改落实
D.党员领导干部应用党建信息平台承诺践诺情况
第2题:
神华集团董事长张玉卓在“三严三实”专题党课中提出,要从()方面准确把握“三严三实”的实践要求,全力建设“三严三实”干部队伍。
A.要按照“三严三实”的要求修身做人
B.要按照“三严三实”的要求明白做人
C.要按照“三严三实”的要求用权律己
D.要按照“三严三实”的要求干事创业
第3题:
神华集团董事长张玉卓在“三严三实”专题党课中提出,要把握好专题教育的目标任务和方法步骤,坚持把学习教育放在首位,用好思想建党这个传家宝,做到()。
A.坚持内容和形式相统一,个人自学和集体研讨相统一
B.学习做到正面教育和反面警示教育相结合
C.着眼于坚定理想信念,强化党性观念,增强实干精神
D.要创新专题教育的形式
第4题:
实施科教兴国战略的根本途径是( )。
A.把科技与教育和经济建设紧密结合起来
B.通过科技和教育,推进经济振兴和国家兴旺发达,促进社会的全面进步和协调发展
C.尊重知识,尊重人才
D.坚持教育为本
第5题:
5月5日,集团公司召开“三严三实”专题教育工作视频会议,董事长就贯彻中央精神、结合集团公司实际开展“三严三实”专题教育工作进行了部署,提出了哪4点要求?
答案:1.深刻领会“精神实质”、
2.认真抓好“关键动作”、
3.切实抓好“九分落实”、
4.务必做好“结合文章”
第6题:
第7题:
党委议教,应注重把教育与上级要求结合起来、与部队全面建设结合起来、与部队中心工作结合起来、与担负的重大任务结合起来、与广大官兵的现实需要结合起来,科学统筹教育与其他工作的关系。
第8题:
教师该如何学习教育学()
第9题:
根据《国务院关于全面推进依法行政实施纲要》,必须把依法治国和以德治国有机结合起来,大力推进社会主义政治文明、精神文明建设;必须把推进依法行政与深化行政管理体制改革、转变政府职能有机结合起来,坚持开拓创新与循序渐进的统一。
第10题:
对
错
第11题:
照镜子
正衣冠
洗洗澡
治治病
第12题:
与上级要求结合起来
与部队全面建设结合起来
与部队中心工作结合起来
与担负的重大任务结合起来
第13题:
神华集团董事长张玉卓在“三严三实”专题党课中提出,要把握好专题教育的目标任务和方法步骤,做到()。
A.坚持把学习教育放在首位,用好思想建党这个传家宝
B.坚持把解决问题贯穿全程,着力解决好“不严不实”的突出问题
C.坚持把专题教育融入日常工作,做到两手抓、两不误、两促进
D.加强组织领导,保证专题教育健康深入开展
第14题:
神华集团董事长张玉卓在“三严三实”专题党课中提出,高度重视各级领导班子的作风和能力建设,做到()。
A.进一步优化班子结构,促进班子干实事、干成事
B.坚持以实干促发展、以实绩论英雄,不能让老实人吃亏、干事者受屈、耍滑者讨巧
C.完善管理干部队伍制度体系和人才选拔机制,大力选拔和重用“三严三实”的优秀干部
D.完善管理干部队伍制度体系和人才选拔机制,大力选拔和重用“不严不实”的干部
第15题:
神华集团董事长张玉卓在“三严三实”专题党课中提出,要坚持把解决问题贯穿全程,着力解决好“不严不实”的突出问题,重点查找和着力解决以下问题()。
A.理想信念动摇
B.对党不忠诚、做人不老实,无视党的政治纪律和政治规矩
C.宗旨意识淡薄,对职工的合理诉求正面回应不够等问题
D.党性修养缺失
E.滥用权力、设租寻租;不负责任、不敢担当
第16题:
5月5日,集团公司召开“三严三实”专题教育工作视频会议,董事长就贯彻中央精神、结合集团公司实际开展“三严三实”专题教育工作进行了部署,提出了哪4点要求?
答案:1.深刻领会“精神实质”、
2.认真抓好“关键动作”、
3.切实抓好“九分落实”、
4.务必做好“结合文章”
第17题:
第18题:
党委议教,应注重把教育()。
第19题:
开展“三严三实”专题教育活动要与什么结合起来?
第20题:
为深入推进党风廉政建设和反腐败斗争,全面开展从严治党,党中央从各方面制定和采取了多种重大举措,下列不属于这些举措的是()。
第21题:
对
错
第22题:
第23题:
素质教育
知识教育
品德教育