根据图22-25，将逻辑结构设计阶段生成的关系模式中的空(1)～(5)补充完整。对所有关系模式，用下画线指出各关系模式的主键。

题目

根据图22-25，将逻辑结构设计阶段生成的关系模式中的空(1)～(5)补充完整。对所有关系模式，用下画线指出各关系模式的主键。

相似考题

1.根据实体联系图，将第2部分关系模式中的空(1)～(4)补充完整。对所有关系模式，用下划线指出各关系模式的主键。

2.根据图3-1，将逻辑结构设计阶段生成的关系模式中的空(1)～(6)补充完整。对所有关系模式，用下划线标出各关系模式的主键。

3.根据图3-1，将逻辑结构设计阶段生成的关系模式中的空(1)～(5)补充完整。对所有关系模式，用下划线指出各关系模式的主键。

4.根据图2-1和说明，将逻辑结构设计阶段生成的关系模式中的空(5)～(8)补充完整。

更多“根据图22－25,将逻辑结构设计阶段生成的关系模式中的空(1)~(5)补充完整。对所有关系模式,用下画线 ”相关问题

  • 第1题：

    根据需求分析结果和上图，将逻辑结构设计阶段生成的关系模式中的空(4)～(8)补充完整。(注：一个空可能需要填多个属性)


    正确答案：(4)员工号部门号 (5)客房号 (6)身份证号 (7)岗位 (8)客房号身份证号
    (4)员工号，部门号 (5)客房号 (6)身份证号 (7)岗位 (8)客房号，身份证号

  • 第2题：

    【问题2】 (8分) 根据实体联系图，将关系模式中的空(a)～(d)补充完整。分别指出部门、员工和安排承运关系模式的主键和外键。


    正确答案：

  • 第3题：

    在数据库逻辑设计阶段，若实体中存在多值属性，那么将E-R图转为关系模式时（ ）得到的关系模式属于4NF。

    A.将所有多值属性组成一个关系模式
    B.使多值属性不在关系模式中出现
    C.将实体的码分别和每个多值属性独立构成一个关系模式
    D.将多值属性和其它属性一起构与该实体对应的关系模式

    答案：C
    解析：

  • 第4题：

    根据图2-1，将逻辑结构设计阶段生成的关系模式中的空(1)-(6)补充完整并用下划线指出这六个关系模式的主键。


    正确答案：(1)课程编号(2)序号实验名(3)实验编号 (4)实验员 (5)学号班级号(6)学号
    (1)课程编号(2)序号，实验名(3)实验编号 (4)实验员 (5)学号，班级号(6)学号 解析：空(1)为开课情况，已经有一个属性为授课学期，则必须有课程编号作为主码。
    空(2)为实验，由表2-1可知，应该填序号、实验名。
    空(3)为实验计划，可以得出实验编号应为主码。
    空(4)为实验员，那么主码应该是实验员。
    空(5)为学生，那么主码显然是学号、班号。
    空(6)为实验成绩，主码为学号。

  • 第5题：

    根据实体联系图，将关系模式中的空(a)～(c)补充完整，并分别给出部门、员工和经理关系模式的主键和外键。


    正确答案：(a)商场编号 (b)部门编号 (c)员工编号 部门关系模式的主键：部门编号 外键：商场编号 员工关系模式的主键：员工编号 外键：部门编号 经理关系模式的主键：员工编号 外键：员工编号
    (a)商场编号 (b)部门编号 (c)员工编号 部门关系模式的主键：部门编号 外键：商场编号 员工关系模式的主键：员工编号 外键：部门编号 经理关系模式的主键：员工编号 外键：员工编号 解析：商场的属性信息中，商场编号由集团公司分配，不会重复，可作为商场的主键属性：部门的属性信息中，部门编号由集团公司分配，不会重复，可作为部门的主键属性，商场与部门的联系需要通过将商场的主键(商场编号)加入到部门中来表达；员工的属性信息中，员工编号由集团公司分配，不会重复，可作为员工的主键属性，部门与员工的联系需要通过将部门的主键(部门编号)加入到员工中来表达；经理除了包含员工的属性信息外，还需要任职时间属性。完整的关系模式如下：
    商场 (商场编号，商场名称，地址，联系电话)
    部门 (部门编号，部门名称，位置分布，联系电话，商场编号)
    员工 (员工编号，姓名，岗位，电话号码，工资，部门编号)
    经理 (员工编号，任职时间)

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