某教学管理数据库中,学生、课程关系模式分别为:S(学号,姓名,性别,家庭住址,电话),关系S的主键为学号;C(课程号,课程名,学分),关系C的主键为课程号。假设一个学生可以选择多门课程,一门课程可以由多个学生选择;一旦学生选择某门课程必定有该课程的成绩。由于学生与课程之间的‘选课”联系类型为( ),所以对该联系( )。 查询“软件工程”课程的平均成绩、最高成绩与最低成绩之间差值的SQL语句如下: SELECT AVG(成绩)AS平均成绩,( ) FROM C,SC WHERE C.课程名=’软件工程’AND C.课程号=SC.课程号;
A.n:mB.1:nC.n:1D.1:1A.不需要构建一个独立的关系模式B.需要构建—个独立的关系模式,且关系模式为:SC(课程号,成绩)C.需要构建—个独立的关系模式,且关系模式为:SC(学生号;成绩)D.需要构建一个独立的关系模式,且关系模式为:SC(学生号,课程号,成绩)A.差值AS MAX(成绩)-MIN(成绩)B.MAX(成绩)-MIN(成绩)AS差值C.差值IN MAX(成绩)-MIN(成绩)D.MAX(成绩)-MIN(成绩)IN差值
第1题:
学生关系模式中有D(D,Dn,D1,DAddr)(其属性分别为系编号、系名称、系主任和系地址)和S(S,Sn,SG,Date,Maj,D)(其属性分别为学号、姓名、性别、入学日期、专业和编号)两个关系,关系S的主键(码)是S,关系S的外键(码)是
A.Maj
B.D
C.D1
D.Dn
第2题:
定义学生选修课程的关系模式如下:SC(S,Sn,C,Cn,G)(其属性分别为学号、姓名、课程号、课程名、成绩)则该关系的主键为
A.C
B.S
C.S,C
D.S,C,G
第3题:
第4题:
● 设有学生实体Students(学号,姓名,性别,年龄,家庭住址,家庭成员,关系,联系电话),其中“家庭住址”记录了邮编、省、市、街道信息; “家庭成员,关系,联系电话”分别记录了学生亲属的姓名、与学生的关系以及联系电话。 学生实体 Students 中的“家庭住址”是一个(49)属性;为使数据库模式设计更合理,对于关系模式Students(50) 。
(49)
A. 简单
B. 多值
C. 派生
D. 复合
(50)
A. 可以不作任何处理,因为该关系模式达到了 3NF
B. 只允许记录一个亲属的姓名、与学生的关系以及联系电话的信息
C. 应该将家庭成员、关系及联系电话加上学生号,设计成为一个独立的实体
D. 需要对关系模式Students 增加若干组家庭成员、关系及联系电话字段
第5题:
第6题:
第7题:
第8题:
第9题:
第10题:
设学生关系模式为:学生(学号,姓名,年龄,性别,成绩,专业),则该关系模式的主键是()。
第11题:
设学生关系模式为:学生(学号,姓名,年龄,性别,成绩,专业),则该关系模式的主键是()。
第12题:
性别
学号,姓名
学号
学号,姓名,性别
第13题:
定义学生选修课程的关系模式为SC(S,Sn,Sd,Sa,C,G)(其属性分别为学号、姓名、所在系、年龄、课程号和成绩);C(C,Cn,P)(其属性分别为课程号、课程名、先选课)。关系模式SC的主键是
A.Sn,C
B.S,C
C.S
D.C
第14题:
某高校数据库中,学生S、教师T和课程C的关系模式分别为:s(学号,姓名,性别,家庭住址,电话);T(教师号,姓名,性别,部门,工资):C(课程号,课程名)。假设一个学生可以选择多门课程,一门课程可以由多个学生选择:一个教师可以讲授多门课程,一门课程可以由多个教师讲授。那么,学生“选课”和教师“讲授”课程的联系类型分别为 (60) ;“选课”联系 (61) 。
A.1:1,1:n
B.1:n,1:n
C.n:1. ,n :m
D.n:m.n:m
第15题:
三个关系模型:学生(学号,姓名,性别,出生年月),课程(课程号,课程名,学时数)和选修(学号,课程号,成绩),则“学生”关系模型中的主键是【】
A.学号
B.姓名
C.性别
D.出生年月
第16题:
第17题:
第18题:
第19题:
第20题:
第21题:
第22题:
设有关系Students(学号,姓名,年龄,性别,系别,家庭住址),其中,属性“系名”是关系DESP的主键,用户要求访问“家庭地址”的某个成分,如邮编、省、市、街道以及门牌号。关系Students的主键和外键分别是()
第23题:
姓名
学号,姓名
学号
学号,姓名,年龄