患者,女,46岁,入院时诊断:高血压病合并2型糖尿病。责任护士为其提供膳食指南,指导她逐步采纳科学合理的饮食计划。护士实施的是A.卫生知识宣传教育B.心理卫生教育C.健康相关行为干预D.入院健康教育E.系统化整体干预

题目

患者,女,46岁,入院时诊断:高血压病合并2型糖尿病。责任护士为其提供膳食指南,指导她逐步采纳科学合理的饮食计划。护士实施的是

A.卫生知识宣传教育

B.心理卫生教育

C.健康相关行为干预

D.入院健康教育

E.系统化整体干预


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参考答案和解析
正确答案:C
更多“患者,女,46岁,入院时诊断:高血压病合并2型糖尿病。责任护士为其提供膳食指南,指导她逐步采纳科学 ”相关问题
  • 第1题:

    患者,女,16岁,诊断为缺铁性贫血入院。护士为其进行饮食指导时,最恰当的食物组合是A.鱼、咖啡SXB

    患者,女,16岁,诊断为缺铁性贫血入院。护士为其进行饮食指导时,最恰当的食物组合是

    A.鱼、咖啡

    B.瘦肉、牛奶

    C.羊肝、橙汁

    D.鸡蛋、可乐

    E.豆腐、绿茶


    正确答案:C
    维生素C可促进铁的吸收,羊肝富含铁,橙汁富含维生素C,二者同时服用可促进铁的吸收。

  • 第2题:

    患者,女,16岁,诊断为缺铁性贫血入院。护士为其进行饮食指导时,最恰当的食物组合是

    A:鱼、咖啡
    B:瘦肉、牛奶
    C:羊肝、橙汁
    D:鸡蛋、可乐
    E:豆腐、绿茶

    答案:C
    解析:
    维生素C可促进铁的吸收,羊肝富含铁,橙汁富含维生素C,二者同时服用可促进铁的吸收。

  • 第3题:

    患者女16岁。诊断为缺铁性贫血入院。护士为其进行饮食指导时,最恰当食物组合是

    A.鱼、咖啡

    B.瘦肉、牛奶

    C.羊肝、橙汁

    D.鸡蛋、可乐

    E.绿茶


    B

  • 第4题:


    患者女性,70岁,大学退休教师,因脑梗死入院治疗,住院第2天,年轻护士张某在为其进行静脉输液时,静脉穿刺3次均失败,更换李护士后方才成功。患者非常不满,其女儿向护士长投诉。从此,患者拒绝张护士为其护理。

    针对上述患者的特点,应考虑使用的护患关系模式为
    A.指导型
    B.被动型
    C.共同参与型
    D.指导-合作型
    E.主动-被动型

    答案:C
    解析:

  • 第5题:

    患者女,45岁。以2型糖尿病收入院。护士对其进行了入院宣教,并通过评估制定了“糖尿病对机体的危害”和“如何选择糖尿病饮食”两方面教育计划。护士通过与患者交流,判断出患者缺乏糖尿病相关知识,这是患者教育程序的

    A.评估教育需求
    B.进行教育诊断
    C.制定教育计划
    D.实施教育计划
    E.教育效果评价

    答案:B
    解析:
    教育诊断:
    行为受多种因素的影响,主要包括遗传因素、环境因素和学习因素。在格林模式中,将这些因素划分为倾向因素、强化因素和促成因素三类。任何一种健康行为均会受到这三类因素的影响,教育诊断主要分析这三类因素。
    (1.倾向因素是指产生某种行为的动机、愿望,或是诱发某行为的因素。倾向因素包括知识、信念、态度和价值观。
    (2.促成因素是指使行为动机和意愿得以实现的因素,即实现或形成某行为所必需的技能、资源和社会条件。包括保健设施、医务人员、诊所、医疗费用、交通工具、个人保健技术及相应的政策法规等。
    (3.强化因素是指激励行为维持、发展或减弱的因素。主要来自社会的支持、同伴的影响和领导、亲属以及保健人员的劝告等。