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  • 第1题:

    员工素质测评标准体系的纵向结构要素中,( )是对测评目标的具体分解。

    A:测评内容
    B:测评指标
    C:测评标准
    D:测评要求

    答案:B
    解析:
    测评与选拔标准体系的纵向结构要素主要包括:①测评内容。测评内容是指测评所指向的具体对象与范围,它具有相对性。②测评目标。测评目标是对测评内容筛选综合后的产物。测评目标是素质测评中直接指向的内容点。③测评指标。测评指标是素质测评目标操作化的表现形式。测评内容、测评目标与测评指标是测评标准体系的不同层次。测评内容是测评所指向的具体对象与范围,测评目标是对测评内容的明确规定,测评指标则是对测评目标的具体分解。

  • 第2题:

    (2015年11月)便于横向比较员工素质的测评方式是 (  )

    A.表面测评
    B.形式测评
    C.静态测评
    D.动态测评

    答案:C
    解析:
    P111-113
    静态测评的优点是便于横向比较,可以看清被测评者之间的相互差异及是否达到了某种标准,但忽视了被测评者的原有基础与今后的发展趋向。

  • 第3题:

    企业对员工的德、能、识、体的测评称为()。

    A:素质测评
    B:能力测评
    C:心理测评
    D:能力实际测评

    答案:A
    解析:
    本题考查的是素质测评的定义。

  • 第4题:

    在员工素质测评标准体系的纵向结构要素中,( )是对测评内容的明确规定。


    A.测评对象

    B.测评主体

    C.测评指标

    D.测评目标

    答案:D
    解析:
    测评内容、测评目标和测评指标共同构成了测评与选拔标准体系的纵向结构。测评内容是测评所指向的具体对象与范围测评目标是对测评内容的明确规定,测评指标则是对测评目标的具体分解.

  • 第5题:

    反映被测者素质性质的员工素质测评方法是()

    A:定性测评
    B:定量测评
    C:静态测评
    D:动态测评

    答案:A
    解析:

  • 第6题:

    (2017年11月)在员工素质测评标准体系的纵向结构要素中,( )是对测评内容的明确规定。

    A.测评对象
    B.测评主体
    C.测评指标
    D.测评目标

    答案:D
    解析:
    P113-118
    测评内容、测评目标和测评指标共同构成了测评与选拔标准体系的纵向结构。测评内容是测评所指向的具体对象与范围,测评目标是对测评内容的明确规定,测评指标则是对测评目标的具体分解.

  • 第7题:

    确定就业援助方式可以通过()等途径,对其职业能力进行全面而科学的评估

    • A、心理素质测评
    • B、职业素质测评
    • C、职业道德测评
    • D、生理素质测评

    正确答案:B

  • 第8题:

    便于横向比较员工素质的测评方式是()(2012年11月)

    • A、表面测评
    • B、形式测评
    • C、静态测评
    • D、动态测评

    正确答案:C

  • 第9题:

    在员工素质测评标准体系的纵向结构要素中,()是对测评内容的明确规定。

    • A、测评对象
    • B、测评主体
    • C、测评指标
    • D、测评目标

    正确答案:D

  • 第10题:

    问答题
    某企业通过笔试、面试等程序选拔了30位优秀员工。[2014年11月二级真题]  (1)企业员工素质测评导致测评结果误差的原因是什么?  (2)员工素质测评结果处理的常用分析方法。  (3)员工素质测评结果处理的方法中,集中趋势分析中的集中量数有什么作用?常见的集中量数有哪些?

    正确答案: (1)引起测评结果误差的原因
    ①测评的指标体系和参照标准不够明确。例如,指标定义不够明确,内容有重复或相近现象,内涵不清晰,参照标准各等级之间的区分不明显等,使测评员工难以判断,不易评价。
    ②晕轮效应。根据心理实验证明,考核者在对人的各种品质进行考核时,会有一种偏高或偏低的习性,即由于某人某方面的品质和特征特别明显,使观察者容易产生清晰明显的错觉,忽略其他的品质和特征,从而作出片面的判断。
    ③近因误差。由于测评人员对被测对象近期印象深刻、记忆清楚,而对远期表现印象模糊、记忆不清,因此,以近期的记忆代替整个测评时期的全部实际表现,导致产生测评结果的误差。
    ④感情效应。测评人员和被测对象之间的关系,也是影响测评结果的重要原因。如果两者关系好,测评得分会较高;反之亦然。当测评指标偏重“软性”时,这种情况更为明显。
    ⑤参评人员训练不足。对测评系统的参照标准理解不统一或认识不深,测评方法掌握得不熟练,测评人员之间相互影响等,均会对测评产生影响。
    (2)员工素质测评结果处理的常用数理统计方法
    ①集中趋势分析
    集中趋势分析是指在大量测评数据分布中,测评数据向某点集中的情况。
    ②离散趋势分析
    数列的离散趋势描述数列的分散程度,以差异量数来说明。一个数列只有同时用集中量数和差异量数才能体现数列的整体特征。差异量数越大,集中量数的代表性就越小;差异量数越小,则集中量数的代表性越大。在素质能力测评中,最常使用的差异量数是标准差。
    ③相关分析
    相关分析法是描述两组测评数据之间相互关系的方法。根据两组测评数据的变动方向是否相同,相关的情况有三种:正相关、负相关和零相关。
    ④因素分析
    因素分析法一般应用于分析受多个因素影响的现象,这类现象的量一般表现为若干因素的乘积。其中每一因素发生变化都会使总量发生变化。因素分析的目的就是要确定这些影响因素的作用方向和程度。
    (3)集中趋势分析中的集中量数
    ①描述集中趋势的量数,在数理统计学中称为集中量数,其功用包括:
    a.它是一组数据的代表值,可以用来说明一组数据全貌的一个方面的特征,即它们的典型情况。
    b.可以用来进行组间比较,以判明一组数据与另一组数据的数值差别。
    ②在素质测评中,最常使用的集中趋势量数有算术平均数和中位数。
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    确定就业援助方式可以通过()等途径,对其职业能力进行全面而科学的评估
    A

    心理素质测评

    B

    职业素质测评

    C

    职业道德测评

    D

    生理素质测评


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    单选题
    测评者采用科学的测量方法和手段对被测评者的身体素质和心理素质进行测量和评价的过程是 ( )
    A

    人员素质测评

    B

    人员招募管理

    C

    员工培训

    D

    员工绩效考核


    正确答案: B
    解析:

  • 第13题:

    对员工素质测评结果进行文字描述,所需材料包括( )。

    A:测评手册
    B:标准说明
    C:测评示范
    D:测评案例
    E:影响因素分析

    答案:A,B,C,E
    解析:
    文字描述形式是在数字描述的基础上,对照各参照标准等级的内容,用文字描述的形式去评价被测对象的素质。文字分析所需材料包括:测评手册、独立的测评说明、标准说明、有效性研究、阅读水平文件、影响因素分析、评分程序、推荐使用的使用合格分数、测评员工手册、法律支持文件、测评示范、测评使用者培训方案、测评出版者的资信证明、支持性服务目录、参考资料。

  • 第14题:

    对员工素质测评结果进行文字描述,所需材料包括( )。

    A、测评手册
    B、测评说明
    C、测评示范
    D、测评理论
    E、影响因素分析

    答案:A,B,C,E
    解析:
    员工素质测评结果进行文字描述,所需材料包括:测评手册、独立的测评说明、标准说明、有效性研究、阅读水平文件、影响因素分析、评分程序、推荐使用的使用合格分数、测评员工手册、法律支持文件、测评示范、测评使用者培训方案、测评出版者的资信证明、支持性服务目录、参考资料…

  • 第15题:

    便于横向比较员工素质的测评方式是()。

    A:表面测评
    B:形式测评
    C:静态测评
    D:动态测评

    答案:C
    解析:
    静态测评的优点是便于横向比较,可以看清被测评者之间的相互差异及是否达到了某种标准。

  • 第16题:

    若选用集中方式对员工进行素质测评,则测评时间应该选在(  )。

    A.星期一
    B.星期三
    C.星期五
    D.周末

    答案:B
    解析:
    若选用集中测评方式,则测评时间应该选在一周的中间,并在上午9:00左右进行。

  • 第17题:

    某企业通过笔试、面试等程序选拔了30位优秀员工。
    (1)企业员工素质测评导致测评结果误差的原因是什么?
    (2)员工素质测评结果处理的常用分析方法。
    (3)员工素质测评结果处理的方法中,集中趋势分析中的集中量数有什么作用?常见的集中量数有哪些?


    答案:
    解析:
    (1)引起测评结果误差的原因
    ①测评的指标体系和参照标准不够明确。例如,指标定义不够明确,内容有重复或相近现象,内涵不清晰,参照标准各等级之间的区分不明显等,使测评员工难以判断,不易评价。
    ②晕轮效应。根据心理实验证明,考核者在对人的各种品质进行考核时,会有一种偏高或偏低的习性,即由于某人某方面的品质和特征特别明显,使观察者容易产生清晰明显的错觉,忽其他的品质和特征,从而作出片面的判断。
    ③近因误差。由于测评人员对被测对象近期印象深刻、记忆清楚,而对远期表现印象模糊、记忆不清,因此,以近期的记忆代替整个测评时期的全部实际表现,导致产生测评结果的误差。
    ④感情效应。测评人员和被测对象之间的关系,也是影响测评结果的重要原因。如果两者关系好,测评得分会较高;反之亦然。当测评指标偏重“软性”时,这种情况更为明显。
    ⑤参评人员训练不足。对测评系统的参照标准理解不统一或认识不深,测评方法掌握得不熟练,测评人员之间相互影响等,均会对测评产生影响。
    (2)员工素质测评结果处理的常用数理统计方法
    ①集中趋势分析
    集中趋势分析是指在大量测评数据分布中,测评数据向某点集中的情况。
    ②离散趋势分析
    数列的离散趋势描述数列的分散程度,以差异量数来说明。一个数列只有同时用集中量数和差异量数才能体现数列的整体特征。差异量数越大,集中量数的代表性就越小;差异量数越小,则集中量数的代表性越大。在素质能力测评中,最常使用的差异量数是标准差。
    ③相关分析
    相关分析法是描述两组测评数据之间相互关系的方法。根据两组测评数据的变动方向是否相同,相关的情况有三种:正相关、负相关和零相关。
    ④因素分析
    因素分析法一般应用于分析受多个因素影响的现象,这类现象的量一般表现为若干因素的乘积。其中每一因素发生变化都会使总量发生变化。因素分析的目的就是要确定这些影响因素的作用方向和程度。
    (3)集中趋势分析中的集中量数
    ①描述集中趋势的量数,在数理统计学中称为集中量数,其功用包括:
    a.它是一组数据的代表值,可以用来说明一组数据全貌的一个方面的特征,即它们的典型情况。
    b.可以用来进行组间比较,以判明一组数据与另一组数据的数值差别。②在素质测评中,最常使用的集中趋势量数有算术平均数和中位数。

  • 第18题:

    对员工素质测评结果进行文字描述,所需材料包括( )

    A.测评手册
    B.标准说明
    C.测评示范
    D.测评案例
    E.影响因素分析

    答案:A,B,C,E
    解析:
    员工素质测评分析所需材料.

  • 第19题:

    在组织人才测评中,以了解员工素质现状为目的的测评是()

    • A、选拔性测评
    • B、配置性测评
    • C、开发性测评
    • D、诊断性测评

    正确答案:D

  • 第20题:

    若选用集中方式对员工进行素质测评,则测评时间应该选在()。(2011年5月二级真题)

    • A、星期一
    • B、星期三
    • C、星期五
    • D、周末

    正确答案:B

  • 第21题:

    单选题
    若选用集中方式对员工进行素质测评,则测评时间应该选在()。(2011年5月二级真题)
    A

    星期一

    B

    星期三

    C

    星期五

    D

    周末


    正确答案: C
    解析: 测评的实施阶段是测评小组对被测评对象进行测评,获取素质能力数据的过程,它是整测评过程的核心。在测评具体操作时,如果选用集中测评方式,那么,测评时间最好不要选在一周开始的第一天或周末,应该选在一周的中间,并在上午九点左右进行。

  • 第22题:

    单选题
    若选用集中方式对员工进行素质测评,则测评时间应该选在(  )。 
    A

    星期一

    B

    星期三

    C

    星期五

    D

    周末


    正确答案: A
    解析:
    测评的实施阶段是测评小组对被测评对象进行测评,获取素质能力数据的过程,它是整个测评过程的核心。在测评具体操作时,如果选用集中测评方式,那么,测评时间最好不要选在一周开始的第一天或周末,应该选在一周的中间,并在上午九点左右进行。

  • 第23题:

    单选题
    便于横向比较员工素质的测评方式是()(2012年11月)
    A

    表面测评

    B

    形式测评

    C

    静态测评

    D

    动态测评


    正确答案: A
    解析: 暂无解析