下列属于员工素质测评主要原则的是()A:客观测评与主观测评相结合 B:横向测评与纵向测评相结合 C:静态测评与动态测评相结合 D:素质测评与绩效测评相结合 E:目前测评与前景测评相结合
题目
下列属于员工素质测评主要原则的是()
A:客观测评与主观测评相结合
B:横向测评与纵向测评相结合
C:静态测评与动态测评相结合
D:素质测评与绩效测评相结合
E:目前测评与前景测评相结合
B:横向测评与纵向测评相结合
C:静态测评与动态测评相结合
D:素质测评与绩效测评相结合
E:目前测评与前景测评相结合
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第1题：
以摸清情况，了解测评对象的优势和不足，进而开发员工素质为目的的员工素质测评类型是()。A:选拔性测评
B:考核性测评
C:开发性测评
D:诊断性测评答案：C解析：开发性测评是指以开发员工素质为目的的测评，这类测评主要是为了摸清情况，了解测评对象在哪些方面有优势，在哪些方面存在不足，从而为测评对象指出努力方向，为组织提供开发依据。 -
第2题：
员工素质测评指导语的内容主要包括()。A:阐明测评与一般测验无差异
B:员工素质测评的目的
C:填表前的准备工作与填表要求
D:举例说明填写的要求
E:测评结果的保密、处理及反馈答案：B,C,D,E解析：测评指导语包括以下内容：(1)员工素质测评的目的；(2)强调测评与测验考试的不同；(3)填表前的准备工作和填表要求；(4)举例说明填写要求；(5)测评结果保密和处理，测评结果反馈。 -
第3题：
简述员工素质测评指标设计的原则。答案：解析：员工素质测评指标设计的原则：(1)与测评对象同质原则。
(2)可测性原则。
(3)普遍性原则。
(4)独立性原则。
(5)完备性原则。
(6)结构性原则。 -
第4题：
员工素质测评的类型主要有（ ）。A.选拔性测评
B.激励性测评
C.开发性测评
D.诊断性测评
E.考核性测评答案：A,C,D,E解析：员工素质测评的类型主要包括：①选拔性测评，指以选拔优秀员工为目的的测评；②开发性测评，指以开发员工素质为目的的测评，可以为人力资源开发提供依据；③诊断性测评，是以了解现状或查找根源为目的的测评，例如需求层次调查；④考核性测评，又称鉴定性测评，是指以鉴定或验证某种素质是否具备以及具备的程度为目的的测评，它经常穿插在选拔性测评中。 -
第5题：
员工素质测评的主要原则包括()。A:客观测评与主观测评相结合
B:定性测评与定量测评相结合
C:静态测评与动态测评相结合
D:素质测评与绩效测评相结合
E:定期测评与随机测评相结合答案：A,B,C,D解析：员工素质测评的主要原则包括：①客观测评与主观测评相结合；②定性测评与定量测评相结合；③静态测评与动态测评相结合；④素质测评与绩效测评相结合；⑤分项测评与综合测评相结合。 -
第6题：
反映被测者素质性质的员工素质测评方法是()A:定性测评
B:定量测评
C:静态测评
D:动态测评答案：A解析： -
第7题：
简述员工素质测评的基本原理、类型和主要原则。
正确答案: （1）基本原理：①个体差异原理：认为人的素质是有差异的，且客观存在。
②工作差异原理：认为不同的职务具有差异性，工作任务和内容的差异
③人岗匹配原理：人岗匹配就是按照人适其事、事宜其人的原则，根据个体间不同的素质和要求，将其安排在各自最适合的
岗位上，从而做到人尽其才、物尽其用。包括：工作要求与员工素质相匹配；工作报酬与员工贡献相匹配；各类员工与员工之间相匹配；各类岗位与岗位之间相匹配。
（2）类型：①选拔性测评：指以选拔优秀员工为目的的测评。强调测评的区分功能；测评标准刚性强；测评过程强调客观性；测评指标具有灵活性；结果体现为分数或等级。
②开发性测评：指以开发员工素质为目的的测评。主要为了摸清情况，了解测评对象在哪些方面有优势和不足，从而为其指出努力方向，为组织提供开发依据。测评结束后应对测评结果提出开发建议。
③诊断性测评：是以了解现状或查找根源为目的的测评，测评内容精细（查找原因）或全面广泛（了解现状）。结果不公开，有较强的系统性。
④考核性测评：又称鉴定性测评，指指以鉴定或验证某种素质是否具备以及具备的程度为目的的测评，经常穿插在选拔性测评中，具有概括性；结果要求有较高的信度与效度，
（3）主要原则：①客观测评与主观测评相结合：指在素质测评过程中，既要尽量采取客观的测评手段与方法，又不能忽视主观性综合评定的作用，既要强调客观性，又不能完全追求客观性，要最大限度地发挥测评工具客观性与测评主体主观能动性的作用，让他们优势互补而不对立。应具体体现在测评目标体系制定，手段方法选择及评判与解释结果的全过程中。
②定性测评与定量测评相结合：定性就是采取经验判断与观察的方法，侧重从行为的性质方面对素质进行测评；定量是采取量化方法，侧重从行为的数量特点方面对素质进行测评。
③静态测评与动态测评相结合：静态是指被测评者已形成的素质水平的分析评判，不考虑素质前后变化，便于横向比较，可以看清被测评者之间的相互差异是否达到了某种标准，忽略了原有基础和今后发展趋势。动态是根据素质形成于与发展的过程而不是结果进行素质测评，有利于了解被测评者素质的实际水平，有利于指导、激发被测评者的进取精神，但不同的被测评者的测评结果，不便于相互比较。心理测验一般是静态的，评价中心、面试与观察评定具有动态性，两方面要结合。
④素质测评与绩效测评相结合：素质测评是对一个人的徳、能、识、体的素质的测评，而绩效测评是一种业绩实效的考查评定。素质与绩效互为表里，素质是取得绩效的条件保证，绩效是素质高低的事实证明。
⑤分项测评与综合测评相结合：分项是把素质分解为一个个的项目分别独立地进行测评，然后将测评结果简单相加。综合则是对综合素质的各个方面进行整体系统的测评。 -
第8题：
员工素质测评的主要原则包括（）。
- A、客观测评与主观测评相结合
- B、定性测评与定量测评相结合
- C、静态测评与动态测评相结合
- D、素质测评与绩效测评相结合
- E、分项测评与综合测评相结合
正确答案:A,B,C,D,E -
第9题：
问答题简述员工素质测评的基本原理、类型和主要原则。正确答案： （1）基本原理：①个体差异原理：认为人的素质是有差异的，且客观存在。
②工作差异原理：认为不同的职务具有差异性，工作任务和内容的差异
③人岗匹配原理：人岗匹配就是按照人适其事、事宜其人的原则，根据个体间不同的素质和要求，将其安排在各自最适合的
岗位上，从而做到人尽其才、物尽其用。包括：工作要求与员工素质相匹配；工作报酬与员工贡献相匹配；各类员工与员工之间相匹配；各类岗位与岗位之间相匹配。
（2）类型：①选拔性测评：指以选拔优秀员工为目的的测评。强调测评的区分功能；测评标准刚性强；测评过程强调客观性；测评指标具有灵活性；结果体现为分数或等级。
②开发性测评：指以开发员工素质为目的的测评。主要为了摸清情况，了解测评对象在哪些方面有优势和不足，从而为其指出努力方向，为组织提供开发依据。测评结束后应对测评结果提出开发建议。
③诊断性测评：是以了解现状或查找根源为目的的测评，测评内容精细（查找原因）或全面广泛（了解现状）。结果不公开，有较强的系统性。
④考核性测评：又称鉴定性测评，指指以鉴定或验证某种素质是否具备以及具备的程度为目的的测评，经常穿插在选拔性测评中，具有概括性；结果要求有较高的信度与效度，
（3）主要原则：①客观测评与主观测评相结合：指在素质测评过程中，既要尽量采取客观的测评手段与方法，又不能忽视主观性综合评定的作用，既要强调客观性，又不能完全追求客观性，要最大限度地发挥测评工具客观性与测评主体主观能动性的作用，让他们优势互补而不对立。应具体体现在测评目标体系制定，手段方法选择及评判与解释结果的全过程中。
②定性测评与定量测评相结合：定性就是采取经验判断与观察的方法，侧重从行为的性质方面对素质进行测评；定量是采取量化方法，侧重从行为的数量特点方面对素质进行测评。
③静态测评与动态测评相结合：静态是指被测评者已形成的素质水平的分析评判，不考虑素质前后变化，便于横向比较，可以看清被测评者之间的相互差异是否达到了某种标准，忽略了原有基础和今后发展趋势。动态是根据素质形成于与发展的过程而不是结果进行素质测评，有利于了解被测评者素质的实际水平，有利于指导、激发被测评者的进取精神，但不同的被测评者的测评结果，不便于相互比较。心理测验一般是静态的，评价中心、面试与观察评定具有动态性，两方面要结合。
④素质测评与绩效测评相结合：素质测评是对一个人的徳、能、识、体的素质的测评，而绩效测评是一种业绩实效的考查评定。素质与绩效互为表里，素质是取得绩效的条件保证，绩效是素质高低的事实证明。
⑤分项测评与综合测评相结合：分项是把素质分解为一个个的项目分别独立地进行测评，然后将测评结果简单相加。综合则是对综合素质的各个方面进行整体系统的测评。解析： 暂无解析 -
第10题：
多选题员工素质测评的主要原则包括（）。A客观测评与主观测评相结合
B定性测评与定量测评相结合
C静态测评与动态测评相结合
D素质测评与绩效测评相结合
E分项测评与综合测评相结合
正确答案： D,C解析： 暂无解析 -
第11题：
多选题员工素质测评的类型主要有（ ）。A选拔性测评
B激励性测评
C开发性测评
D诊断性测评
E考核性测评
正确答案： E,A解析：
员工素质测评的类型主要包括：①选拔性测评，指以选拔优秀员工为目的的测评；②开发性测评，指以开发员工素质为目的的测评，可以为人力资源开发提供依据；③诊断性测评，是以了解现状或查找根源为目的的测评，例如需求层次调查；④考核性测评，又称鉴定性测评，是指以鉴定或验证某种素质是否具备以及具备的程度为目的的测评，它经常穿插在选拔性测评中。 -
第12题：
多选题下列属于员工素质测评主要原则的是（）。A客观测评与主观测评相结合
B横向测评与纵向测评相结合
C静态测评与动态测评相结合
D素质测评与绩效测评相结合
E目前测评与前景测评相结合
正确答案： E,D解析： 暂无解析 -
第13题：
员工素质测评中，能力测评的类型主要有()A:创造力测评
B:特殊能力测评
C:学习能力测评
D:综合能力测评
E:一般能力测评答案：A,B,C,E解析： -
第14题：
员工素质测评指导语的内容主要包括（ ）。A.阐明测评与一般测验无差异
B.员工素质测评的目的
C.填表前准备工作与填表要求
D.举例说明填写的要求
E.测评结果保密、处理及反馈答案：B,C,D,E解析：测评指导语包括以下内容：
①员工素质测评的目的；
②强调测评与测验考试的不同；
③填表前的准备工作和填表要求；
④举例说明填写要求；
⑤测评结果保密和处理，测评结果反馈。
报告测评指导语的时间应控制在5分钟以内，时间过长容易引起测评人员的抵触情绪。测评指导语应打印成稿，随同表格一起发给每个测评人员。 -
第15题：
便于横向比较员工素质的测评方式是()。A:表面测评
B:形式测评
C:静态测评
D:动态测评答案：C解析：静态测评的优点是便于横向比较，可以看清被测评者之间的相互差异及是否达到了某种标准。 -
第16题：
员工素质测评中，能力测评的类型主要有（ ）。A.创造能力测评
B.特殊能力测评
C.学习能力测评
D.综合能力测评
E.一般能力测评答案：A,B,C,E解析：员工素质测评中，能力测评一般包括一般能力测评、特殊能力测评、创造能力测评和学习能力测评。 -
第17题：
员工素质测评的类型主要有()。A:开发性测评
B:选拔性测评
C:综合性测评
D:诊断性测评
E:考核性测评答案：A,B,D,E解析：员工素质测评的类型主要包括：①选拔性测评，指以选拔优秀员工为目的的测评；②开发性测评，指以开发员工素质为目的的测评，可以为人力资源开发提供依据；③诊断性测评，是以了解现状或查找根源为目的的测评，例如需求层次调查；④考核性测评，又称鉴定性测评，是指以鉴定或验证某种素质是否具备以及具备的程度为目的的测评，它经常穿插在选拔性测评中。 -
第18题：
下列属于员工素质测评主要原则的是（）。
- A、客观测评与主观测评相结合
- B、横向测评与纵向测评相结合
- C、静态测评与动态测评相结合
- D、素质测评与绩效测评相结合
- E、目前测评与前景测评相结合
正确答案:A,C,D -
第19题：
员工素质测评中特殊能力测评主要包括（）。
- A、文书能力测评
- B、体育能力测评
- C、操作能力测评
- D、学习能力测评
- E、机械能力测评
正确答案:A,C,E -
第20题：
员工素质测评的主要原则是什么？
正确答案: （1）客观测评与主观测评相结合。
（2）定性测评与定量测评相结合。
（3）静态测评与动态测评相结合：静态测评比较容易看出差距，动态测评有利于指导。静态测评包括个性测试、心理测试等、问卷、考试等；动态测评包括评价中心、面试、观察评定等。
（4）素质测评与绩效测评相结合。
（5）分项测评与综合测评相结合。 -
第21题：
问答题员工素质测评的主要原则是什么？正确答案： （1）客观测评与主观测评相结合。
（2）定性测评与定量测评相结合。
（3）静态测评与动态测评相结合：静态测评比较容易看出差距，动态测评有利于指导。静态测评包括个性测试、心理测试等、问卷、考试等；动态测评包括评价中心、面试、观察评定等。
（4）素质测评与绩效测评相结合。
（5）分项测评与综合测评相结合。解析： 暂无解析 -
第22题：
多选题员工素质测评中特殊能力测评主要包括（ ）。A文书能力测评
B体育能力测评
C操作能力测评
D学习能力测评
E机械能力测评
正确答案： A,C,E解析：
能力测评包括：①一般能力测评；②特殊能力测评；③创造力测评；④学习能力测评。其中，特殊能力测评主要指对于某些行业、组织与岗位特定能力的测评，这种测评具有专业特色与要求。主要包括文书能力测评、操作能力测评和机械能力测评。 -
第23题：
问答题简述员工素质测评量化的主要形式和测评标准体系。正确答案： （1）测评量化形式：①一次量化：指对素质测评的对象进行直接的定量刻画。如违纪次数、出勤频数、身高、体重、产品数量等。
②二次量化：指对素质测评的对象进行间接的定量刻画。其对象一般没有明显的数量关系，但具有质量或程度差异。
③类别量化：把素质测评对象划分到事先确定的几个类别中，然后每个类别赋予不同的数字。每个对象仅属于一个类别
④模糊量化：要求把素质测评对象同时划分到事先确定的每个类别中，根据该对象的隶属程度分别赋值。
⑤顺序量化：先依据某一素质特征或标准，将所有的素质测评对象两两比较排成序列，然后给每个测评对象一一赋予相
应的顺序数值。
⑥等距量化：不但要求素质测评对象的排列有强弱、大小、先后等顺序的关系，而且要求任何两个素质测评对象间差异相等，然后再次基础上才给每个测评对象一一赋值。
⑦比例量化：不但要求素质测评的排列有顺序等距关系，而且还要存在倍数关系。
⑧当量量化：先选择某一中介变量，把各种不同类别或并不同质的素质测评对象进行统一性的转化，对它们进行近似同类同质的量化。
（2）测评标准体系：①要素：A.标准：从表现形式看：评语短句式、设问提示式、方向指示式。从测评指标操作方式分：测定式和评定式
B.标度：量词式、等级式、数量式、定义式、综合式等
C.标记：对应不同标度（范围、强度和频率）的符号表示。通常字母（ABC）、汉字（甲乙丙）、数字（123）
②构成：A.横向结构：结构性要素（身体素质、心理素质）、行为环境要素、工作绩效要素。
B.纵向结构：测评内容、测评目标、测评指标、测评指标设计原则（与测评对象同质原则、可测性原则、普遍性原则、独立性原则、完备性原则、结构性原则）
③类型：A.效标参照性标准体系：一般是对测评对象内涵的直接描述或诠释，如飞行员选拔标准来自对飞机驾驶工作本身的直接描述。
B.常模参照性指标体系：与测评课题直接相关。国家公务员的选拔标准属于此类。解析： 暂无解析 -
第24题：
多选题员工素质测评中，能力测评的类型主要有（ ）。A创造力测评
B特殊能力测评
C学习能力测评
D综合能力测评
E一般能力测评
正确答案： C,B解析：
能力测评包括：①一般能力测评，即通常所说的智力测验，按照测验方式的不同，常将其分为个别智力测验和团体智力测验；②特殊能力测评，主要指对于某些行业、组织与岗位特定能力的测评，这种测评具有专业特色与要求；③创造能力测评；④学习能力测评，可以有多种方式，如心理测验、面试、情境测验等，其中最简单有效的是心理测验，具体的应用形式是笔试。