工效学是研究()的一门科学。A.人们在生产劳动中的工作规律、工作方法 B.人们在生产劳动中的工作程序、细微动作、作业环境、疲劳规律 C.人机匹配以及在工程技术总体设计中人机关系 D.健康和舒适的环境下作业 E.提高生产或工作效率

题目
工效学是研究()的一门科学。

A.人们在生产劳动中的工作规律、工作方法
B.人们在生产劳动中的工作程序、细微动作、作业环境、疲劳规律
C.人机匹配以及在工程技术总体设计中人机关系
D.健康和舒适的环境下作业
E.提高生产或工作效率

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  • 第1题:

    教育学是一门以_________为研究对象,探索_________的科学。


    正确答案:教育现象、教育规律

  • 第2题:

    教育学是一门研究教育的科学,它属 于 _的领域。


    答案:社会科学,
    解析:
    提示:请参考答案,输入的答案要和答案显示,有“,”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

  • 第3题:

    下列表述正确的是()

    • A、生态学是研究生物形态的一门科学
    • B、生态学是研究人与环境相互关系的一门科学
    • C、生态学是研究生物与其周围环境之间相互关系的一门科学
    • D、生态学是研究自然环境因素相互关系的一门科学

    正确答案:C

  • 第4题:

    生态学是研究()的科学;规划是指()的调配和安排;规划学是一门()的科学,规划应理解为()的过程。


    正确答案:生物与无机物和无机环境之间相互关系;对客观事物和现象未来的发展进行超前性;预测变化;给出行动

  • 第5题:

    流变学是研究物质的()和()的一门科学。


    正确答案:流动;变形

  • 第6题:

    作物育种学的含义是()。

    • A、研究遗传和变异的科学
    • B、一门人工进化的科学
    • C、研究选育和繁育优良品种的理论与方法的科学
    • D、一门综合性很强的应用科学

    正确答案:C

  • 第7题:

    人体工程学是一门研究“()”的学科,是二次大战后发展起来的一门新学科。国际人类工效学协会简称()。


    正确答案:人与机械和环境;IEA

  • 第8题:

    教育学是研究人类(),揭示()的一门科学。


    正确答案:教育现象;教育规律

  • 第9题:

    教育学是以研究()为对象的一门()科学。


    正确答案:教育现象揭示教育规律;社会

  • 第10题:

    单选题
    下列表述正确的是()
    A

    生态学是研究生物形态的一门科学

    B

    生态学是研究人与环境相互关系的一门科学

    C

    生态学是研究生物与其周围环境之间相互关系的一门科学

    D

    生态学是研究自然环境因素相互关系的一门科学


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    判断题
    逻辑学是一门研究思维的科学。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    教育学是研究()的一门科学


    正确答案:
    教育现象教育学专业基础综合及其规律

  • 第13题:

    人机因素又称人体工效因素。人机工程学是研究人与()、()的关系的一门新兴科学。不良的人机因素是指不良的(),工人与机器的(),不符合生理要求的(劳动工具)等。


    正确答案:机器设备;生产条件;劳动体势;不协调间距

  • 第14题:

    统计学是一门研究现象总体()方面的方法论科学。


    正确答案:数量

  • 第15题:

    统计学是一门()科学,而不是研究()问题的科学。


    正确答案:方法论;实质性

  • 第16题:

    流变学是研究物质的()的一门科学。


    正确答案:流动和变形

  • 第17题:

    人类工效学是理解和把握人体的自然尺度的基础上,充分了解人类的工作能力及其限度,使之合乎人体解剖学、生理学、()特征的一门科学。


    正确答案:心理学

  • 第18题:

    人机工程学、人类工程学、工效学是同一门学科。


    正确答案:错误

  • 第19题:

    教育学是研究()揭示()的一门科学。


    正确答案:教育现象;教育规律

  • 第20题:

    地质学是研究()的一门自然科学。目前,由于科学技术的限制,地质学主要研究地球的岩石圈。


    正确答案:地球

  • 第21题:

    填空题
    教育学是研究人类(),揭示()的一门科学。

    正确答案: 教育现象,教育规律
    解析: 暂无解析