当教师在激励和引导学生人格健全发展之时，也在催发着自己的成长;教师在影响学生灵魂的同时，也在净化、提升自己的灵魂。()

题目

当教师在激励和引导学生人格健全发展之时，也在催发着自己的成长;教师在影响学生灵魂的同时，也在净化、提升自己的灵魂。()

相似考题

1.在课堂情景中,既有教师对学生心理发展和行为的影响,也存在着学生对教师心理和行为的影响,这体现了师生互动的()。A、双向性B、情感性C、同质性D、显著性

2.教师是教学过程的组织者，学习的引导者、促进者和帮助者，在教学过程中，教师的品德、教师的知识结构和运用教学媒体的能力等教师自身素质是影响学生学习的一个关键因素。但学生也可以无教师参与的自主学习，所以离开教师，也可以进行教学过程。()

3.在教学活动中，倾向于外归因的教师会更主动地调整自己的教学行为，积极地影响学生的学习活动，在结果上也更可能促进学生的发展。()

4.教师因素如何对学生的心理健康造成影响?()A.教师对学生的认知直接影响学生的心理健康状况B.教师的言语对学生心理健康的消极影响主要表现在教师任意使用不当语言C.教师在批评学生时使用过激言行，以及惩罚学生时的体罚D.作为学生人格的影响者和知识与技能的传授者，教师在学生的人格发展方面的影响也仅次于父母

参考答案和解析
参考答案：正确
更多“当教师在激励和引导学生人格健全发展之时,也在催发着自己的成长;教师在影响学生灵魂的同时,也 ”相关问题

  • 第1题：

    教师的道德水平主要影响学生的道德成长，而学生的智能发展则主要受教师的知识水平影响。


    答案：错
    解析：

  • 第2题：

    教学实践中，教师可以根据学生已有经验发问质疑，也可以引导学生自己质疑。主要方法有：因果质疑、方法质疑、（）、（）。
    联想质疑；批判质疑
    略

  • 第3题：

    在导建语篇—整体实践中，教师是如何操作的（）。

    A．教师引导学生建构语篇

    B．教师引导学生感知语篇

    C．教师引导学生阅读语篇

    D．教师引导学生背诵语篇


    A

  • 第4题：

    教师的道德水平主要影响学生的道德成长，而学生的智能发展则不受教师的道德水平影响。（ ）


    答案：错
    解析：

  • 第5题：

    11、教师要放大自己的专业格局，争取做到

    A．在社会发展中关注学生成长

    B．全面发展学生

    C．保证孩子学业成功

    D．让自己更专业


    在社会发展中关注学生成长

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