如果品学兼优就能获得奖学金,那么根据什么假设能断定李桐学习欠优?A. 李桐品行优秀,但未获得奖学金B. 李桐品行优秀,且获得奖学金C. 李桐品行欠优,未获得奖学金D. 李桐并非品学兼优

题目

如果品学兼优就能获得奖学金,那么根据什么假设能断定李桐学习欠优?

A. 李桐品行优秀,但未获得奖学金

B. 李桐品行优秀,且获得奖学金

C. 李桐品行欠优,未获得奖学金

D. 李桐并非品学兼优


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  • 第1题:

    如果张英获得了吴玉章奖学金,那么,他一定是人民大学研究生。 上述断定是基于以下哪个前提作出的( )
    A.张英一定是人民大学研究生 B.张英获得了吴玉章奖学金
    C.人民大学的研究生都能获得吴玉章奖学金
    D.只有人民大学研究生才能获得吴玉章奖学金
    E.人民大学研究生中一定有人获得了吴玉章奖学金


    答案:D
    解析:
    题干是充分条件假言判断,形式是:“如果p,那么q”,0项是必要条件假言判断,形式是“只有q, 才p”。“如果p那么q等值于“只有q才p”。等值的判断间可以互推。因此答案是D项。其余选项作 为前题都不能推出题干。

  • 第2题:

    如果张英获得了吴玉章奖学金,那么,他一定是人民大学研究生。
    上述断定是基于以下哪个前提作出的()

    A、张英一定是人民大学研究生
    B、张英获得了吴玉章奖学金

    C、人民大学的研究生都能获得吴玉章奖学金
    D、只有人民大学研究生才能获得吴玉章奖学金

    E、人民大学研究生中一定有人获得了吴玉章奖学金


    答案:D
    解析:

  • 第3题:

    在大家讨论桐桐为什么每次考试都名列前茅时,一些同学说是因为他的爸爸智商高,小时候学习就好,所以桐桐学习也好;也有同学说是因为桐桐的家境好,家里很重视他的学习,给他报了很多课外班。同学们的讨论反应了发展中()之争。

    A.遗传和环境

    B.主动性和被动性

    C.连续性和阶段性

    D.普遍和特殊


    (1),这个案例中的幼儿平常不易遵守班级活动规则,在偶然的一次活动中,受兴趣的驱使而主动参与了活动,在老师的提示下遵守了活动的规则,并即刻获得了强化物“学习之星”,这是一次有效的即时强化。 (2),强化的结果是该幼儿继续积极地参与活动,遵守规则,并持续到活动结束。当幼儿表现出所要强化的行为后,教师立即给予强代物,并向幼儿陈述给予代币的理由,这让幼儿清楚地看到了代币与行为之间的直联系,从而促进该行为的出现。 (3),教师对幼儿行为的评价是具体的,包括“学得认真、表演生动、举手示意”三个方面的内容,这让幼儿清楚地理解了在学习活动中应该坚.持的良好行为。

  • 第4题:

    如果张英获得了吴玉章奖学金,那么,他一定是人民大学研究生。 上述断定是基于以下哪个前提作出的( )

    A、张英一定是人民大学研究生
    B、张英获得了吴玉章奖学金

    C、人民大学的研究生都能获得吴玉章奖学金

    D、只有人民大学研究生才能获得吴玉章奖学金

    E、人民大学研究生中一定有人获得了吴玉章奖学金


    答案:D
    解析:
    题干是充分条件假言判断,形式是:“如果p,那么q”,0项是必要条件假言判断,形式是“只有q, 才p”。“如果p那么q等值于“只有q才p”。等值的判断间可以互推。因此答案是D项。其余选项作 为前题都不能推出题干。

  • 第5题:

    如果张英获得了吴玉章奖学金,那么,他一定是人民大学研究生。
    上述断定是基于以下哪个前提作出的()
    A.张英一定是人民大学研究生 B.张英获得了吴玉章奖学金
    C.人民大学的研究生都能获得吴玉章奖学金 D.只有人民大学研究生才能获得吴玉章奖学金
    E.人民大学研究生中一定有人获得了吴玉章奖学金


    答案:D
    解析: