有和自己意见不一致的人在场时，你（）A.心情就不好B.心情郁闷C.心情压抑D.心情很平和

题目

有和自己意见不一致的人在场时，你（）

A.心情就不好

B.心情郁闷

C.心情压抑

D.心情很平和

相似考题

1.抑郁的程度由轻到重分别是()。A.抑郁心情-抑郁症-抑郁情绪B.抑郁心情-抑郁情绪-抑郁症C.抑郁症-抑郁情绪-抑郁心情D.抑郁情绪-抑郁心情-抑郁症

2.总经理脾气暴躁，最近心情也不好，人们都害怕招惹他。你会（ ）。A．躲避他B．埋头做好自己的工作C．尽量少说话D．去安慰他

3.跳跃：爬行：动作A．幸福：离别：团聚B．大楼：小屋：家C．蜡笔：粉笔：图画D．郁闷：激动：心情

4.跳跃：动作正确选项为（ ）。A．富豪：空想B．郁闷：心情C．大楼：小屋D．蜡笔：图画

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  • 第1题：

    刚离开工作岗位很短暂的一两天时间，愿意退休的人，心情舒畅，不愿退休的人心情郁闷，动肝火。这是退休过程中的（ ）。

    A．期待期

    B．退休期

    C．适应期

    D．稳定期


    正确答案：B

  • 第2题：

    工作忙时，你一般会( )。

    A．感到压力巨大

    B．心情很抑郁

    C．找到其中的乐趣

    D．调整心态


    正确答案：
    略

  • 第3题：

    每天下班时，你的心情是（ ）。
    (A)沮丧的 (B)轻松的
    (C)压抑的 (D)平静的


    答案：D
    解析：

  • 第4题：

    跳跃:动作


    A. 幸福：团聚
    B. 大楼：小屋
    C. 蜡笔：图画
    D. 郁闷：心情

    答案：D
    解析：
    解题指导： 跳跃属于动作的一种，同样，郁闷也属于心情的一种。故答案为D。

  • 第5题：

    有和自己意见不一致的人在场时，你（ ）。

    A.心情就不好
    B.心情郁闷
    C.心情压抑
    D.心情很平和

    答案：D
    解析：

  • 第6题：

    工作中自己心情不好怎样处理？


    正确答案: ①时刻牢记自己的岗位工作质量是酒店形象的一个代表，任何时候都不能将自己的不良情绪带入工作中；
    ②设法忘记自己的私事，控制、调节自己的情绪；
    ③将全部思想和精神投入到自己的工作中，热情、有礼等对待客人。

  • 第7题：

    跑步可消除郁闷心情。


    正确答案:正确

  • 第8题：

    有的老师心情不好的时候，就随意对幼儿发脾气，你怎么看？


    正确答案:这是对幼儿的不尊重。教师不应该做出这样的行为，做老师就应该具有老师的师德，如果老师有不好的行为，必然会影响学生。该老师可以选择其它的途径去发泄自己的情绪，比如运动，爬山，唱歌等活动。

  • 第9题：

    急性压力的产生原因包括（）

    • A、长期复杂的人际
    • B、情绪压抑、心情郁闷
    • C、汶川大地震的冲击
    • D、长期高负荷状态

    正确答案:C

  • 第10题：

    接送心情不好的乘客时，驾驶员应当（）。

    • A、询问其心情不好的缘由
    • B、选择自己喜欢的音乐播放，不理会乘客
    • C、说一些开心的事情
    • D、尽量少说话

    正确答案:D

  • 第11题：

    单选题
    急性压力的产生原因包括（）
    A

    长期复杂的人际

    B

    情绪压抑、心情郁闷

    C

    汶川大地震的冲击

    D

    长期高负荷状态


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    慢性压力的产生原因有（）
    A

    长期复杂的人际关系

    B

    情绪压抑、心情郁闷

    C

    汶川大地震的冲击

    D

    长期高负荷状态


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    正常人可以出现错觉，下列哪一种情况须排除

    A．期待的心情时

    B．暗示情况下

    C．环境杂乱、噪声，光线暗淡

    D．恐惧或紧张情绪时

    E．心情不好时


    正确答案：E
    解析：错觉是对客观实际存在事物错误的感知，正常人可以出现错觉，如在光线暗淡、环境嘈杂或期待、恐惧、受暗示等心理状态下可以产生错觉，只是心情不好须排除，所以答案是“E”。

  • 第14题：

    你每天上班时，一般心情会是（ ）的。
    (A)低沉 （B)兴奋
    (C)平静 （D)压抑


    答案：C
    解析：

  • 第15题：

    你一般上班时的心情是（）。

    A兴奋的 B平静的 C低沉的 D压抑的


    答案：A
    解析：

  • 第16题：

    现代心理学研究认为，当一个人感到烦恼、苦闷、焦虑的时候，他身体的血压和氧化作用就会降低，而当他心情愉快时整个新陈代谢就会改善。根据这段文字我们知道（ ）。
    A．人们可以通过调节心情来调节血压
    B．心情好坏与人的身体健康存在密切关系
    C．血压和氧化作用降低说明该人心情不好
    D．只要心情愉快就可以改善整个新陈代谢


    答案：B
    解析：
    A项文中只是指明心情对于血压有影响，但不一定就是决定因素，所以调节心情也不一定就能调节血压。C项心情的好坏只是血压和氧化作用变化的充分非必要条件，因此这种说法错误。同理D的论断也不正确。

  • 第17题：

    好心情能够使人充满活力、消除郁闷。一个懂得调节自己心情的人，会知道如何化解眼前的烦恼。我们有时无意中让悲伤代替了愉快，让沉闷代替了活泼，一不小心就变成了心情压抑的人。对这段话的理解不正确的是（）。

    • A、烦恼的心情需要调节
    • B、许多人在生活中不擅长调节心情
    • C、生活中轻松的心态可以化解很多烦恼
    • D、因为有了好心情，所以生活充满了活力

    正确答案:B

  • 第18题：

    V色调给人带来心情不好，沉闷压抑的感觉。


    正确答案:错误

  • 第19题：

    小兔子在地上打滚这动作不是代表什么？（）

    • A、心情烦躁
    • B、心情郁闷
    • C、心情愤怒
    • D、心情愉快

    正确答案:A,B,C

  • 第20题：

    一位老师每次心情不好，就给学生布置很多作业，你怎么看？


    正确答案:作为教育者我们要以身作则，深刻学习教师职业道德规范，遇到此类现象，我有以下看法：
    首先，这位教师的做法是不对的，教师是教书育人，为人师表，对于学生要有导向性。不能因为自己心情不好，就通过给学生多留作业的方式来寻求自己心灵的慰藉。公私要分明，不能把私人情绪带到工作中，更不能在学生身上宣泄自己的不满。自己在生活中或者工作中不管遇到任何不顺心和不如意的，都要学会调节自己的情绪，合理的消化掉不良的情绪。积极的面对工作和学生，向学生展示出教师最良好的一面。其次，学校要定期给教师培训和开展师德方面的讲堂，多让教师们学习交流，重视教师师德的培养。使我们的教师队伍更加专业化。对于有体罚倾向的教师应予以批评和惩处，坚决杜绝此类事件再次发生。
    最后，教师要规范化也要专业化，自身的专业能力要过关同时教师素养也要时刻把关。

  • 第21题：

    慢性压力的产生原因有（）

    • A、长期复杂的人际关系
    • B、情绪压抑、心情郁闷
    • C、汶川大地震的冲击
    • D、长期高负荷状态

    正确答案:A,B,D

  • 第22题：

    接送心情不好的乘客时，驾驶员应当（）

    • A、询问其心情不好的缘由
    • B、选择自己喜欢的音乐播放
    • C、说一些开心的事情
    • D、尽量少说话

    正确答案:D

  • 第23题：

    单选题
    天气晴朗时，人的心情会很愉快；天阴时，人的心情会阴沉沉的，高兴不起来。
    A

    心情跟天气有关

    B

    心情跟天气无关

    C

    心情好天气就好

    D

    心情不好天气就不好


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    问答题
    有的老师心情不好的时候，就随意对幼儿发脾气，你怎么看？

    正确答案： 这是对幼儿的不尊重。教师不应该做出这样的行为，做老师就应该具有老师的师德，如果老师有不好的行为，必然会影响学生。该老师可以选择其它的途径去发泄自己的情绪，比如运动，爬山，唱歌等活动。
    解析： 暂无解析

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