在西欧新教育运动和美国进步主义教育运动兴起之后,()教育学被认为是“传统教育”的主要代表。
A.夸美纽斯
B.卢梭
C.赫尔巴特
D.福禄贝尔
第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
美国在苏联发射卫星的冲击下,开始批判进步主义教育、提倡学科结构的重要性,在学前教育领域发起了()
A家庭学校运动
B保育学校运动
C幼儿教育标准化运动
D幼儿智力开发运动
第5题:
进步教育是相对传统教育而言的。它兴起于19世纪末20世纪初的美国,主要代表人物有()。
第6题:
夸美纽斯被看作是传统教育学的代表。
第7题:
美国进步主义教育运动期间所创立的道尔顿制的基本原则是()
第8题:
新文化运动时期,教育方法和内容受到欧美()思潮的影响最大。
第9题:
夸美纽斯
卢梭
赫尔巴特
福禄贝尔
第10题:
杜威
克伯屈
波特
赫尔巴特
第11题:
第12题:
新教育运动
劳作学校
进步主义教育运动
要素主义教育
第13题:
第14题:
第15题:
第16题:
在新传统教育流派中,新托马斯主义教育流派的教育思想具有鲜明的进步主义色彩。
第17题:
“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”是()的重要主张。
第18题:
“进步教育”是产生于19世纪末的在美国的一种教育革命思潮,亦称为()
第19题:
在西欧新教育运动和美国进步主义教育运动兴起之后,()教育学被认为是“传统教育”的主要代表。
第20题:
“进步主义运动”
“进步主义教育”
“教育主义运动”
“进步主义教育运动”
第21题:
第22题:
对
错
第23题:
家庭学校运动
保育学校运动
幼儿教育标准化运动
幼儿智力开发运动