19世纪俄国贵族思想家里面最具代表性的人物为（）。A.卡拉姆津B.乌瓦罗夫C.托尔斯泰D.选项A和选项B
题目
19世纪俄国贵族思想家里面最具代表性的人物为（）。
A.卡拉姆津
B.乌瓦罗夫
C.托尔斯泰
D.选项A和选项B
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第1题：
最具有代表性的唐代人物绘画的主要题材是（）
- A、历史故事画
- B、宗教题材的人物画
- C、仕女画
正确答案:C -
第2题：
扬州八怪最具代表性的人物是谁？
正确答案:扬州八怪最具代表性的人物是郑板桥。 -
第3题：
关于攻击性行为理论最具代表性的人物及其最具代表性的观点是什么？
正确答案: 所谓攻击，实际上是人们根据行为者和行为本身的特性而对某些伤害性行为作出的一种判断。
攻击的理论：
（1）习性学观点。习性学是研究人和动物的生物学基础的科学，代表人物是康拉德.洛伦兹。他认为攻击是人和动物的本能，它同喂食、逃跑、生殖一起共同构成了人类和动物的四大本能系统。人和动物的攻击驱力来自有机体内部，与外界刺激无关，随着个体的攻击能量在有机体内不断积累，他必须借助于适当的外部刺激周期性地进行释放。
（2）挫折-攻击理论。20世纪30年代，多拉德等提出了挫折-攻击理论，认为人类的攻击行为不是来源于攻击本能，而是来源于挫折。20世纪60年代，博克维茨休整了挫折-攻击理论。他认为挫折并不直接导致攻击，它只是为攻击行为的实际发生创造了一种唤醒或准备状态。情绪唤醒是挫折与攻击之间的中介变量。
（3）社会学习理论。班杜拉从研究儿童的攻击行为入手，引入认知中介过程讨论攻击行为的获得机制和发生过程，提出了攻击的社会学习理论。他认为儿童的攻击行为主要通过两种途径获得：一是直接学习，二是观察学习或模仿。儿童对攻击行为的观察或模仿学习由注意过程、记忆过程、动作复制过程、动机过程四个相互联系的子过程组成。 -
第4题：
请简要列出情绪理论的主要代表人物及其最具代表性的观点。
正确答案: 三种经典的情绪理论：
（1）詹姆斯—兰格理论。代表人物有詹姆斯和兰格。他们强调情绪是植物神经系统活动的产物，外界刺激引起身体的生理反应，而生理反应进一步导致情绪体验的产生。后人称他们的理论为情绪的外周理论。
（2）坎农—巴德理论。代表人物有坎农、巴德。该理论认为有机体的生理变化和情绪体验是同时发生的，情绪感觉是大脑皮质和植物性神经系统共同激活的结果。
（3）认知评价理论。阿诺德的评定-兴奋学说。阿诺德认为，情绪的产生是大脑皮层和皮下组织协同活动的结果，你看婚前性行为的危害。大脑皮层的兴奋是情绪行为的最重要的条件。拉扎勒斯的认知-评价理论。拉扎勒斯认为情绪是人与环境相互作用的产物。具体来说，有三个层次的评价：初评价、次评价和再评价。 -
第5题：
著名的贵族思想家卡拉姆津认为彼得三世时代是俄国人民生活的最幸福的时代。
正确答案:错误 -
第6题：
豪华饭店时期最具代表性的人物是斯塔特勒。
正确答案:错误 -
第7题：
问答题请简要列出智力理论的主要代表人物及其最具有代表性的观点。正确答案： （1）斯皮尔曼的二因素学说。英国心理学家斯皮尔曼认为人的智力可以分为两种因素：一般因素和特殊因素。斯皮尔曼认为，各种特殊因素与一般因素结合在一起就构成了人的智力。
（2）吉尔福特的智力三维结构模型。美国心理学家吉尔福特把智力看成是多种成分的复杂结构，提出了智力三维结构模型。他认为，智力应从操作、内容和产物三个维度去考虑。
（3）加德纳的多元智力理论。美国哈佛大学加德纳提出了关于智力及其性质和结构的新理论-多元智力理论。他指出，多元智力框架中相对独立地存在着七种智力，分别是言语-语言智力、音乐-节奏智力、逻辑-数理智力、视觉-空间智力、身体动觉智力、自知-自省智力和交往-交流智力，在其后来的研究中，他又提出了第八种智力，即自然探索智力。
（4）沙洛维与梅耶的情绪智力理论。特们认为情绪智力可定义为四个主要成分：准确和适当地知觉、评价和表达情感的能力，运用情感、促进思考的能力，理解和分析情感信息、有效地运用情感知识的能力，调节情绪以促进情感和智力发展的能力。解析： 暂无解析 -
第8题：
填空题根据知识积累，完成下面的填空。 《安娜·卡列尼娜》是俄国作家的作品。他的作品描写了俄国十月革命时期人民的顽强抗争，因此被称为（），他最具有代表性的作品还有（）和（）。正确答案： 列夫·托尔斯泰“俄国十月革命的镜子”,《战争与和平》,《复活》解析： 暂无解析 -
第9题：
判断题著名的贵族思想家卡拉姆津认为彼得三世时代是俄国人民生活的最幸福的时代。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题19世纪俄国贵族思想家里面最具代表性的人物为（）。A卡拉姆津
B乌瓦罗夫
C托尔斯泰
D选项A和选项B
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第11题：
填空题在太平天国的农民领袖中，在法律思想上最具有代表性的人物首推（）和（）。正确答案： 洪秀全,洪仁玕解析： 暂无解析 -
第12题：
判断题豪华饭店时期最具代表性的人物是斯塔特勒。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第13题：
谁是19世纪俄国贵族思想家里面最具代表性的人物？（）
- A、乌瓦罗夫
- B、卡拉姆津
- C、A和B都是
- D、托尔斯泰
正确答案:C -
第14题：
写出宁波帮最具代表性的五位人物。
正确答案:包玉刚、邵逸夫、虞洽卿、叶澄衷、严信厚。 -
第15题：
简要列出情绪的主要代表人物及其最具代表性的观点。
正确答案: 三种经典的情绪理论：
（1）詹姆斯—兰格理论。代表人物有詹姆斯和兰格。他们强调情绪是植物神经系统活动的产物，外界刺激引起身体的生理反应，而生理反应进一步导致情绪体验的产生。后人称他们的理论为情绪的外周理论。
（2）坎农—巴德理论。代表人物有坎农、巴德。该理论认为有机体的生理变化和情绪体验是同时发生的，情绪感觉是大脑皮质和植物性神经系统共同激活的结果。
（3）认知评价理论。阿诺德的评定-兴奋学说。阿诺德认为，情绪的产生是大脑皮层和皮下组织协同活动的结果，你看婚前性行为的危害。大脑皮层的兴奋是情绪行为的最重要的条件。拉扎勒斯的认知-评价理论。拉扎勒斯认为情绪是人与环境相互作用的产物。具体来说，有三个层次的评价：初评价、次评价和再评价。 -
第16题：
请列举学前儿童心理学的各个理论流派的主要代表人物及最具代表性的观点。
正确答案: （1）弗洛伊德的心理性欲发展理论：弗洛伊德认为人格由三个部分组成——本我、自我和超我。性本能是最重要的生命本能，人在不同的年龄，性的能量——力比多投向身体的不同部位即“性感带”。在儿童的成长过程中，口腔、肛门、生殖器相继成为快乐与兴奋的中心。早期力比多的发展决定了人格发展的特征和心理生活的正常与否。儿童心理发展分为五个阶段即口腔期、肛门期、性感期、潜伏期、两性期。
（2）埃里克森的心理社会发展理论：强调儿童是积极主动且能适应环境的探索者，强调自我的功能，认为自我不仅仅是解决本我与超我冲突的简单仲裁者，人在各个发展阶段，都要发挥自我的功能来处理社会现实问题，以便成功地适应环境，此外他还特别强调社会文化对人格发展的影响。埃里克森认为人生发展可分为八个阶段，每个阶段都面临一对危机或冲突。要想顺利进入下一个发展阶段，人就必须要先解决好当前所面临的危机。学前儿童的发展主要处于埃里克森心理社会发展的前四个阶段。
（3）华生的行为主义观点：认为一切行为都是刺激（S）反应（R）的学习过程。坚信儿童没有任何先天倾向，他们要发展成什么样子完全取决于他们所处的养育环境，取决于父母和其他重要人物对待他们的方式，儿童发展是一个连续的行为变化过程，是由个人独一无二的经验锻造的，因此存在巨大的个体差异。
（4）斯金纳的行为主义观点：继承了华生行为主义理论的基本信条，与华生的刺激－反应观的不同点在于他区分出应答性行为（即由刺激引起的行为）和操作性行为（即个体自发出现的行为）。操作性行为的发生频率会在紧随其后的强化作用下增强；同样该行为也能通过惩罚，如不同意或取消特权等，来减少其发生的频率。斯金纳认为人和动物一样，都会重复导致积极结果的动作，并消除导致消极结果的动作。每个人的行为模式与环境密切相关。环境塑造了习惯反应，而习惯反应构筑了人格，使我们每个人都成了独一无二的个体。
（5）班杜拉的社会学习理论：强调观察学习和替代强化。儿童总是观察和模仿周围人们的那些有意的和无意的反应，观察、模仿带有选择性。通过对他人行为及其结果的观察，儿童获得某些新的反应模式，或调整、矫正了现有的反应特点。“替代强化”——由于观察到他人的行为受到表扬或惩罚，而使儿童也受到了相应的强化。个体还存在自我强化。当自身的行为达到自己设定的标准时，儿童就会用自我肯定或自我否定的方法来对自己的行为做出相应的反应，儿童还会通过对他人自我表扬和自我批评的观察，以及对自己行为价值的评价，逐渐发展出自我效能感
（6）皮亚杰的认知发展观：智力是可以协助个体适应其环境的基本生活过程。“适应”就是指个体能应付现有环境的要求。认知结构，或皮亚杰所说的图式，是指有组织的思维或行动模式，可用来整合经验、解决问题。组织是指儿童将现有的图式结合，而成为新的、复杂的智力结构的过程。组织的目的是为了促进适应。适应是通过同化和顺应这两个互补的活动而发生的。同化是使外在刺激适应于个体内在心理结构的过程，而顺应则是改变个体原有的认知结构以适应外在刺激结构的过程。同化及顺应是两个互补的过程，二者的平衡与失衡，就是促成了认知结构的发展。认知发展经历了四个主要的发展阶段：感知运动期（0－2岁）、前运算期（2－7岁）、具体运算期（7－11岁）、形式运算期（11、12岁）以后。这些阶段的次序是固定不变的，所有儿童都以相同的次序经历这些阶段，每一个阶段的发展都以上一个阶段的发展为基础，并为下一个阶段的发展奠定基础。
（7）信息加工理论：儿童是能根据环境要求修改思想的、积极的、有意义的个体，但是他们认为，发展是连续的，思考过程——感知、注意、记忆、信息分类、计划、问题解决及书写和交谈等综合能力——在各个年龄都很相似，只是程度不同。
（8）社会文化理论：维果斯基强调儿童能积极主动地探索世界，儿童心理的发展并不完全取决于认知成熟，儿童与成人或年长伙伴的互动是影响儿童发展的重要因素。提出了“最近发展区”的概念。他认为儿童的“现有发展水平”与“通过成人的指导可能达到的水平”之间，就是儿童的“最近发展区”。
（9）社会生态系统论：布朗芬布伦纳把外界环境因素和个体的生物因素揉合起来，提出了不同嵌套层级的社会生态理论。他认为个体的发展处在直接环境（养育家庭）到间接环境（社会文化）之间的几个环境系统中，每个系统都和其他系统以及儿童个体本身发生交互作用，这种作用结果导致儿童不同的发展水平。个体的环境由里到外依次为微观系统、中间系统、外层系统、宏观系统和动态变化系统构成。 -
第17题：
19世纪俄国贵族思想家里面最具代表性的人物为（）。
- A、卡拉姆津
- B、乌瓦罗夫
- C、托尔斯泰
- D、选项A和选项B
正确答案:D -
第18题：
根据知识积累，完成下面的填空。 《安娜·卡列尼娜》是俄国作家的作品。他的作品描写了俄国十月革命时期人民的顽强抗争，因此被称为（），他最具有代表性的作品还有（）和（）。
正确答案:列夫·托尔斯泰“俄国十月革命的镜子”；《战争与和平》；《复活》 -
第19题：
问答题关于攻击性行为理论最具代表性的人物及其最具代表性的观点是什么？正确答案： 所谓攻击，实际上是人们根据行为者和行为本身的特性而对某些伤害性行为作出的一种判断。
攻击的理论：
（1）习性学观点。习性学是研究人和动物的生物学基础的科学，代表人物是康拉德.洛伦兹。他认为攻击是人和动物的本能，它同喂食、逃跑、生殖一起共同构成了人类和动物的四大本能系统。人和动物的攻击驱力来自有机体内部，与外界刺激无关，随着个体的攻击能量在有机体内不断积累，他必须借助于适当的外部刺激周期性地进行释放。
（2）挫折-攻击理论。20世纪30年代，多拉德等提出了挫折-攻击理论，认为人类的攻击行为不是来源于攻击本能，而是来源于挫折。20世纪60年代，博克维茨休整了挫折-攻击理论。他认为挫折并不直接导致攻击，它只是为攻击行为的实际发生创造了一种唤醒或准备状态。情绪唤醒是挫折与攻击之间的中介变量。
（3）社会学习理论。班杜拉从研究儿童的攻击行为入手，引入认知中介过程讨论攻击行为的获得机制和发生过程，提出了攻击的社会学习理论。他认为儿童的攻击行为主要通过两种途径获得：一是直接学习，二是观察学习或模仿。儿童对攻击行为的观察或模仿学习由注意过程、记忆过程、动作复制过程、动机过程四个相互联系的子过程组成。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题请简要列出智力理论的主要代表人物及其最具代表性的观点。正确答案： （1）斯皮尔曼的二因素学说。英国心理学家斯皮尔曼认为人的智力可以分为两种因素：一般因素和特殊因素。斯皮尔曼认为，各种特殊因素与一般因素结合在一起就构成了人的智力。
（2）吉尔福特的智力三维结构模型。美国心理学家吉尔福特把智力看成是多种成分的复杂结构，提出了智力三维结构模型。他认为，智力应从操作、内容和产物三个维度去考虑。
（3）加德纳的多元智力理论。美国哈佛大学加德纳提出了关于智力及其性质和结构的新理论-多元智力理论。他指出，多元智力框架中相对独立地存在着七种智力，分别是言语-语言智力、音乐-节奏智力、逻辑-数理智力、视觉-空间智力、身体动觉智力、自知-自省智力和交往-交流智力，在其后来的研究中，他又提出了第八种智力，即自然探索智力。
（4）沙洛维与梅耶的情绪智力理论。特们认为情绪智力可定义为四个主要成分：准确和适当地知觉、评价和表达情感的能力，运用情感、促进思考的能力，理解和分析情感信息、有效地运用情感知识的能力，调节情绪以促进情感和智力发展的能力。解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题谁是19世纪俄国贵族思想家里面最具代表性的人物？（）A乌瓦罗夫
B卡拉姆津
CA和B都是
D托尔斯泰
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简要列出情绪的主要代表人物及其最具代表性的观点。正确答案： 三种经典的情绪理论：
（1）詹姆斯—兰格理论。代表人物有詹姆斯和兰格。他们强调情绪是植物神经系统活动的产物，外界刺激引起身体的生理反应，而生理反应进一步导致情绪体验的产生。后人称他们的理论为情绪的外周理论。
（2）坎农—巴德理论。代表人物有坎农、巴德。该理论认为有机体的生理变化和情绪体验是同时发生的，情绪感觉是大脑皮质和植物性神经系统共同激活的结果。
（3）认知评价理论。阿诺德的评定-兴奋学说。阿诺德认为，情绪的产生是大脑皮层和皮下组织协同活动的结果，你看婚前性行为的危害。大脑皮层的兴奋是情绪行为的最重要的条件。拉扎勒斯的认知-评价理论。拉扎勒斯认为情绪是人与环境相互作用的产物。具体来说，有三个层次的评价：初评价、次评价和再评价。解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题最具有代表性的唐代人物绘画的主要题材是（）A历史故事画
B宗教题材的人物画
C仕女画
正确答案： B解析： 暂无解析