简述西方史学从古至今发展的几个阶段
题目
简述西方史学从古至今发展的几个阶段
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第1题：
西方近代和现代园林发展分别经历了哪几个阶段？这些阶段各有什么特点？
正确答案: 西方近代园林经历了两个阶段：
①传统园林思想变革和城市公园的兴起：自然风景园的形成。
②城市绿地系统出现：把公园、滨河绿地、林阴道连接起来。
现代园林经过了三个阶段：
①徘徊阶段：摆脱了刻板的模式，变得丰富而充满活力。
②萌芽阶段：反对传统模式，在设计中强调装饰效果。
③成型阶段：现代主义之风渐渐刮起，不断的发展中到目前已基本成熟。 -
第2题：
简述西方比较教育发展的历史阶段及各阶段的主要特点。
正确答案: 西方的比较教育从产生、发展至今，主要经历了三个发展阶段。
第一阶段从1817年到19世纪末，主要特点是研究考察先进国家的教育经验，以期能够为本国的教育改革和发展服务。因此这一时期也被称作比较教育的“借鉴时代”。
第二阶段从1900年到第二次世界大战结束，主要特点是注重联系社会文化和民族特性等因素来分析研究对象国的教育，因此也被称为比较教育的“因素分析时代”。
第三阶段从二次世界大战结束至今，受到社会科学新的理论和研究方法的广泛影响，比较教育的研究方法获得了空前丰富和发展，被称作比较教育的“社会科学方法时代”。 -
第3题：
简述西方会议在发展中的阶段性特点？
正确答案: 西方国家的议会产生以后，它的发展过程大致经过了三个时期：
一、西方议会的建立时期，这个时期的议会政治具有以下基本特征：
（1）以夺取政治权力、巩固资产阶级革命成果为主要政治任务。
（2）重申启蒙时代所确立的资产阶级国家基本政治原则，包括人民民主权、自由、平等、法治和人权等。
（3）会议不断加强权力，完善其内部的各项制度和规则。
二、西方会议的功能调整时期，这个时期的调整主要有以下特征：
（1）议会的最高权力机关的地方受到挑战，其传统的立法功能有所消弱。
（2）随着西方各国行政权力的膨胀，议会的政治生活和政治决策的中心地位不复存在。
（3）与立法功能的退化相对照，议会的其他功能却日显突出。 -
第4题：
简述19世纪西方史学的主要派别
正确答案: （1）19世纪上半叶，浪漫主义史学；
（2）法国复辟时期的史学；
（3）德国客观主义史学；
（4）德国海德堡学派；
（5）实证主义史学，19世纪50—60年代
（6）美国史学，南派、北派，边疆学说
（7）英国辉格派 -
第5题：
西方史学的发展阶段？
正确答案: 1、古典史学时期（公元前5世纪—公元5世纪）
2、基督教史学时期（公元5世纪—13世纪）
3、近代史学时期（公元14世纪—19世纪中叶）
4、现代史学时期（20世纪以来） -
第6题：
西方管理思想与管理心理学的发展经历了哪几个阶段？每个阶段各有何特点？
正确答案: 一、早期文明与工业化前后的管理；特点：工业革命标志着社会文明新纪元的来临。工业文明创造了一种新的文化环境和一批与以前不同的管理问题。
二、古典管理理论的形成；特点：强调“劳动分工、控制幅度、管理层级、外部激励、正式规章等”。
三、工业心理学的诞生；特点：工业心理学的早期阶段，仅限于工业个体心理学的研究。后来，从梅奥的霍桑实验开始，才开始了工业社会心理学的研究，加强了研究的广度和深度，从而为管理心理学（或组织行为学）的诞生奠定了实验和理论基础。
四、人际关系理论—行为科学理论产生；特点：把社会学和心理学的理论引进企业管理的研究领域，提出用满足员工需要，调节人际关系、改善劳动条件、改进管理方法等来提高劳动生产效率。
五、现代“管理科学”学派；特点：运筹学为基础，特点是系统分析，决策论为灵魂。 -
第7题：
简述汉字的几个主要发展阶段。
正确答案:汉字形体先后经历了甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书等字体的变化。 -
第8题：
简述群体形成与发展的几个阶段。
正确答案:群体的形成与发展需要经过一系列相互联系的阶段：
第一阶段是形成阶段。
第二阶段是震荡阶段。
第三阶段是规范阶段。
第四阶段是执行阶段。
最后一个阶段是中止阶段。此阶段群体被解散或自动消失。 -
第9题：
问答题简述西方史学从古至今发展的几个阶段正确答案： （1）古代希腊和罗马的史学；
（2）基督教史学；
（3）文艺复兴时期的史学；
（4）启蒙运动时期的史学；
（5）19世纪的西方史学；
（6）20世纪的西方史学解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题近代西方史学发展历程正确答案： 14—16世纪文艺复兴中产生了人文主义史学——复古与反神学：基督教史学史观成为他们嘲笑和批判对象；对古典时代抱有浓厚兴趣，力图从古典文化中找到思想武器；意大利人文主义史学二大流派：政治修辞学派、博学派
18世纪启蒙运动中理性主义史学——理性和进步：
历史哲学的兴起
十九世纪——历史学的世纪：前期浪漫主义——自由主义史学；中后期兰克学派；下半叶：实证主义史学解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题西方教育心理学的发展包括哪几个阶段？正确答案： 教育心理学逐步形成一门独立的心理学分支，大致经历了以下四个时期：
（1）初创时期（20世纪20年代以前）
1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。1913——1914年，又发展成三大卷《教育心理大纲》。桑代克从人是一个生物的存在这个角度建立自己的教育心理学体系。在此后的三十年里，美国的同类著作几乎都师承了这一体系。
（2）发展时期（20世纪20年代到50年代末）
20世纪20年代以后，西方教育心理学吸取了儿童心理学和心理测验方面的成果，大大地扩充了自己的内容。30年代以后，学科心理学发展很快，也成了教育心理学的组成部分。到40年代，弗洛伊德的理论广为流传，有关儿童的个性和社会适应以及生理卫生问题也进入了教育心理学领域。50年代，程序教学和教学机器兴起，同时信息论的思想为许多心理学家所接受，这些成果也影响和改变了教育心理学的内容。
（3）成熟时期（20世纪60年代到70年代末）
20世纪60年代开始，西方教育心理学的内容和体系出现了某些变化。教育心理学的内容日趋集中，主要是围绕有效的教与学的，教育心理学作为一门具有独立的理论体系的学科正在形成。
（4）完善时期（20世纪80年代以后）
20世纪80年代以后，教育心理学的体系越来越完善，内容越来越丰富。随着皮亚杰和维果斯基的理论被大量介绍到美国，加之认知心理学研究的深刻影响，人们对学习概念的理解发生了很大变化，对学习和教学过程及其条件也研究得越来越深入细致，如从认知层面研究问题解决过程、学习策略以及学习动机等，并且，教育心理研究越来越注重为教学实践服务，发展了许多有效教学模式，如合作学习等。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题西方史学的发展阶段？正确答案： 1、古典史学时期（公元前5世纪—公元5世纪）
2、基督教史学时期（公元5世纪—13世纪）
3、近代史学时期（公元14世纪—19世纪中叶）
4、现代史学时期（20世纪以来）解析： 暂无解析 -
第13题：
大卫·毫将西方社会工作理论发展划分为哪几个阶段？
正确答案:大卫·毫将西方社会工作理论发展划分为七个阶段；调查阶段－助人的艺术；精神分析学阶段－社会工作几乎等同于精神分析；精神分析于功能主义并立阶段－功能主义对环境的强调；获得阶段－多学科介入；盘点阶段－清点、整理和评估；理论统一阶段－系统理论应运而生；理论归类阶段－多元理论并存 -
第14题：
西方教育心理学的发展包括哪几个阶段？
正确答案: 教育心理学逐步形成一门独立的心理学分支，大致经历了以下四个时期：
（1）初创时期（20世纪20年代以前）
1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。1913——1914年，又发展成三大卷《教育心理大纲》。桑代克从人是一个生物的存在这个角度建立自己的教育心理学体系。在此后的三十年里，美国的同类著作几乎都师承了这一体系。
（2）发展时期（20世纪20年代到50年代末）
20世纪20年代以后，西方教育心理学吸取了儿童心理学和心理测验方面的成果，大大地扩充了自己的内容。30年代以后，学科心理学发展很快，也成了教育心理学的组成部分。到40年代，弗洛伊德的理论广为流传，有关儿童的个性和社会适应以及生理卫生问题也进入了教育心理学领域。50年代，程序教学和教学机器兴起，同时信息论的思想为许多心理学家所接受，这些成果也影响和改变了教育心理学的内容。
（3）成熟时期（20世纪60年代到70年代末）
20世纪60年代开始，西方教育心理学的内容和体系出现了某些变化。教育心理学的内容日趋集中，主要是围绕有效的教与学的，教育心理学作为一门具有独立的理论体系的学科正在形成。
（4）完善时期（20世纪80年代以后）
20世纪80年代以后，教育心理学的体系越来越完善，内容越来越丰富。随着皮亚杰和维果斯基的理论被大量介绍到美国，加之认知心理学研究的深刻影响，人们对学习概念的理解发生了很大变化，对学习和教学过程及其条件也研究得越来越深入细致，如从认知层面研究问题解决过程、学习策略以及学习动机等，并且，教育心理研究越来越注重为教学实践服务，发展了许多有效教学模式，如合作学习等。 -
第15题：
西方管理人性观与管理风格经历了哪几个发展阶段？
正确答案:最初，劳动者的地位是比较低下的，所谓对劳动力的管理在很大程度上只是劳动监督。后来，逐渐重视对人性的研究。
西方管理人性观与管理风格大致经历了认下几个发展阶段：“经济人”假设，这个时期以泰勒的科学管理为标志，采用效率标杆对劳动效率进行拉升。1927年霍桑实验提出了“社会人”假设，人工作的最大动力是社会、心理需要（参与管理理论）。其后心理学家马斯洛提出“自我实现的人”假设。薛恩等人在20世纪70年代提出“复杂人”假设（权变管理理论）。
这四种观点代表了西方管理对于人性的四个不同理解阶段。 -
第16题：
近代西方史学发展历程
正确答案: 14—16世纪文艺复兴中产生了人文主义史学——复古与反神学：基督教史学史观成为他们嘲笑和批判对象；对古典时代抱有浓厚兴趣，力图从古典文化中找到思想武器；意大利人文主义史学二大流派：政治修辞学派、博学派
18世纪启蒙运动中理性主义史学——理性和进步：
历史哲学的兴起
十九世纪——历史学的世纪：前期浪漫主义——自由主义史学；中后期兰克学派；下半叶：实证主义史学 -
第17题：
简述宋元史学发展的三个阶段。
正确答案: 宋元时期的史学发展可以分成三个阶段。
第一阶段为北宋时期。这个时期史学特点是：①理学家关于《春秋》严名分等级和伦理道德观点的发挥，在史学领域内有反映。②史学求通观点得到发展。③史书体裁的变化，比较明显的是编年体体裁史书的崛起。
第二阶段是南宋时期。南宋时期史学反映的特点是：①当代史和民族关系史都比北宋有较大发展。②在史学思想上，思想家对历史、社会、人伦问题的思考，提高到哲学高度上。③历史文献学上，南宋在北宋历史文献的基础上又有所发展。④史学体裁体例有一个较大的发展。⑤史家很讲究书法、义例。⑥南宋在一些地区出现了一些具有特点的史学流派。
宋元史学发展的第三个阶段是元代。①民族史书的编写比以前有发展，特别是用少数民族文字撰写的民族史著作。域外史额著述也值得重视。②全国性的志书和省志的编修。③典制体的官修著作也相当可观。④前代史学巨著的刊刻。⑤元人修的《宋史》、《辽史》、《金史》三部正史，在史学史上是有地位的。 -
第18题：
简述西方行政学发展的三个阶段。
正确答案:第一个阶段：形成阶段——传统管理时期（大致从1887年到1930年）。在这一阶段，行政学的产生与形成受到工商企业管理科学的重大影响；它的许多原则、原理都是从那里借用或移植过来的。因此，行政学在这个时期又被称为管理时期。
第二个阶段：成长阶段——科学管理时期（大致从1930年到1960年）。在这一阶段，行政学受到梅奥、巴纳德、马斯洛、麦克雷戈等人行为科学理论和主张的重大影响。因此，行政学在这个时期又称为科学管理时期。
第三个阶段：科学化阶段——现代化管理时期（大致从1960年到现在）。在这一阶段，行政学受到系统理论的重大影响，因此，行政学在这个时期又被称为现代化管理时期。 -
第19题：
简述西方戏剧史发展历史阶段？
正确答案:1.戏剧的起源
戏剧源于原始初民的祭祀仪式和庆典活动.巫师带上了神或鬼的面具就不在是他们自己了，而是神或鬼的代言人.但是这并不完全等同于严格意义上的戏剧，虽然有着戏剧性的因素.在漫长的演变发展中，形成了戏剧.
2.有史记载的第一个演员是泰斯庇斯.他穿的长袍成为戏剧服装的代名词，"泰斯庇斯艺术"称为"表演艺术"的代名词.
3.悲剧的原意是"山羊之歌".起源于酒神赞美歌的序曲.喜剧的原意"狂欢游行之歌"，喜剧起源于下等表演的序曲. -
第20题：
西方现代舞整体发展可分为几个阶段？
正确答案:三个阶段，即西方现代舞的肇始阶段、西方现代舞的奠基时期以及西方现代舞的后期发展时期。 -
第21题：
问答题简述西方古典史学的传统。正确答案： ①.求真探索精神，立意求真，竭诚探索，试图揭示历史现象之间的内在联系与发展规律，这也许是西方古典史学传统的核心。如希罗多德的《历史》。
②.人文主义观念：西方文明的出发点是人，史学亦然。如修昔底德更着意评价人在历史上所起的伟大作用，常常借他人之口称：人是第一重要的。
③.宽宏的历史眼光，在有代表性的西方古典史学家那里，这种宽宏的历史眼光有着很充分的反映，尤其在那些撰述“世界史”或“通史体例”的史学家中表现得更为突出。
④.注重历史对现实的借鉴作用，史家们注重历史学的垂训功能，强调历史的垂训作用。⑤.重视史著的表述与史家的修养，史家们太多行文流畅，文字表达简洁凝练，遣词造句无不精益求精，文辞华美，描写逼真，著史以文约事丰与言简意远而享誉后世。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题西方现代舞整体发展可分为几个阶段？正确答案： 三个阶段，即西方现代舞的肇始阶段、西方现代舞的奠基时期以及西方现代舞的后期发展时期。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述宋元史学发展的三个阶段。正确答案： 宋元时期的史学发展可以分成三个阶段。
第一阶段为北宋时期。这个时期史学特点是：①理学家关于《春秋》严名分等级和伦理道德观点的发挥，在史学领域内有反映。②史学求通观点得到发展。③史书体裁的变化，比较明显的是编年体体裁史书的崛起。
第二阶段是南宋时期。南宋时期史学反映的特点是：①当代史和民族关系史都比北宋有较大发展。②在史学思想上，思想家对历史、社会、人伦问题的思考，提高到哲学高度上。③历史文献学上，南宋在北宋历史文献的基础上又有所发展。④史学体裁体例有一个较大的发展。⑤史家很讲究书法、义例。⑥南宋在一些地区出现了一些具有特点的史学流派。
宋元史学发展的第三个阶段是元代。①民族史书的编写比以前有发展，特别是用少数民族文字撰写的民族史著作。域外史额著述也值得重视。②全国性的志书和省志的编修。③典制体的官修著作也相当可观。④前代史学巨著的刊刻。⑤元人修的《宋史》、《辽史》、《金史》三部正史，在史学史上是有地位的。解析： 暂无解析