亚里斯多德的自由教育的本质。
题目
亚里斯多德的自由教育的本质。
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第1题：
亚里斯多德形而上学的另一点就是（）的区别。
- A、“现象”与“本质”
- B、“形式”与“质料”
- C、“形式”与“本质”
正确答案:B -
第2题：
简述亚里斯多德的自由教育理论及对西方教育的影响
正确答案: 亚里斯多德的自由教育理论：
（1）认为教育的根本目的在于发展人的理性，使人成为自由人。
（2）自由教育是惟一适合自由人的教育。
（3）教育的根本目的不是进行职业准备，而是促进人的各种高级能力和理性的发展。
（4）自由教育应以自由学科为基本内容，并且应避免机械的、专业化的训练。
（5）实施自由教育的两个条件：一是充足的闲暇；二是自由学科（不带功利的学科，包括读、写、算、体操、哲学等）。
影响：亚里斯多德的自由教育理论对欧洲文艺复兴以后1000多年间的教育产生了深远的影响20世纪30年代以来先后出现的永恒主义、新托马斯主义等流派的思想都受其影响。 -
第3题：
亚里斯多德的教育管理思想的主要内容。
正确答案: ⑴教育立法的思想。亚里斯多德是西方教育史上首先明确提出国家教育立法思想的。
⑵自由教育思想。（和谐教育思想）自由教育：其目的在于人的德行和最美好生活的实现，是与功利性相对立的。具体包含三方面的内涵：和平教育、文雅教育、闲暇教育。他的自由教育思想，从此引发了“普通教育”和“通才教育”的争论。
⑶教育心理化思想。亚里斯多德在教育史上首次提出了按年龄划分教育阶段的具体措施。在道德教育上强调“中庸”的美德。 -
第4题：
教育的本质是基于酷爱自由的强烈的批判精神。
正确答案:正确 -
第5题：
亚里斯多德认为一件事物的形式就是它的（）和它的原始（）。
- A、形式，本质
- B、实质，形式
- C、本质，实质
正确答案:C -
第6题：
单选题古罗马政治家、雄辩家和哲学家（）最早提出了“自由人技艺”教育概念。A苏格拉底
B柏拉图
C亚里斯多德
D西塞罗
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第7题：
问答题亚里斯多德是怎样理解文艺的本质的？正确答案： 亚里士多德对前人的学说进行了卓有成效的批判和继承，提出了西方古典时代最有价值的关于文艺本质方面的思想。
1、文艺的本质是世界的一种摹仿。
2、文艺作为模仿是创造性的，不是对对象的单一和简单的复制，不是被动的，盲目的，消极的。创造性体现在两个方面：文艺可以模仿生活中“不可能发生的事情”；文艺的模仿可以“比生活本身更美”；艺术原源于生活，高于生活。
3、文艺作为模仿是真实的：艺术所模仿的是现实世界所具有必然性和普遍性，即事物的内在本质和规律，而不是如柏拉图所说的只是现实世界的外形。他不仅肯定了艺术摹仿的对象——现实世界的真实性，而且认为文艺本身就揭示和体现着“可然律或必然律“的”普遍性“，体现着高度的真实性。相对来说，亚里士多德的文艺观是较为客观与积极的。解析： 暂无解析 -
第8题：
判断题教育的本质是基于酷爱自由的强烈的批判精神。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第9题：
单选题亚里斯多德形而上学的另一点就是（）的区别。A“现象”与“本质”
B“形式”与“质料”
C“形式”与“本质”
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第10题：
填空题亚里斯多德主张的自由教育包括三个方面的内容，即和平教育、文雅教育与（）教育。正确答案： 闲暇解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题亚里斯多德的自由教育的本质。正确答案： 是为了更美好的生活，为自己、为朋友，为事业本身之完美的教育，是针对偏狭的、功利的职业教育而言的。自由教育是教育史上关于职业教育与通才教育的争论的开端。解析： 暂无解析 -
第12题：
填空题个人本位观可以溯源于亚里斯多德的“（）”理论，20世纪初永恒主义代表人物之一（）再次弘扬自由教育理念；社会本位观在西方可溯源于柏拉图的（）和（）。正确答案： 自由教育,赫钦斯,哲学家教育,军人教育解析： 暂无解析 -
第13题：
古罗马政治家、雄辩家和哲学家（）最早提出了“自由人技艺”教育概念。
- A、苏格拉底
- B、柏拉图
- C、亚里斯多德
- D、西塞罗
正确答案:D -
第14题：
亚里斯多德的“自由教育”思想包括三方面的内涵：和平教育、文雅教育和（）
正确答案:闲暇教育 -
第15题：
亚里斯多德的自由教育的本质。
正确答案: 是为了更美好的生活，为自己、为朋友，为事业本身之完美的教育，是针对偏狭的、功利的职业教育而言的。自由教育是教育史上关于职业教育与通才教育的争论的开端。 -
第16题：
亚里斯多德认为（）是可以计数的运动。
- A、空间
- B、时间
- C、本质
正确答案:B -
第17题：
亚里斯多德反对留基波和得谟克里特所主张的（）。
- A、德行
- B、本质
- C、真空
正确答案:C -
第18题：
问答题亚里斯多德的教育管理思想的主要内容。正确答案： ⑴教育立法的思想。亚里斯多德是西方教育史上首先明确提出国家教育立法思想的。
⑵自由教育思想。（和谐教育思想）自由教育：其目的在于人的德行和最美好生活的实现，是与功利性相对立的。具体包含三方面的内涵：和平教育、文雅教育、闲暇教育。他的自由教育思想，从此引发了“普通教育”和“通才教育”的争论。
⑶教育心理化思想。亚里斯多德在教育史上首次提出了按年龄划分教育阶段的具体措施。在道德教育上强调“中庸”的美德。解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题简述亚里斯多德的自由教育理论及对西方教育的影响正确答案： 亚里斯多德的自由教育理论：
（1）认为教育的根本目的在于发展人的理性，使人成为自由人。
（2）自由教育是惟一适合自由人的教育。
（3）教育的根本目的不是进行职业准备，而是促进人的各种高级能力和理性的发展。
（4）自由教育应以自由学科为基本内容，并且应避免机械的、专业化的训练。
（5）实施自由教育的两个条件：一是充足的闲暇；二是自由学科（不带功利的学科，包括读、写、算、体操、哲学等）。
影响：亚里斯多德的自由教育理论对欧洲文艺复兴以后1000多年间的教育产生了深远的影响20世纪30年代以来先后出现的永恒主义、新托马斯主义等流派的思想都受其影响。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题亚里斯多德教育管理思想与柏拉图教育管理思想本质上的区别。正确答案： 亚里斯多德的教育管理思想是亚里斯多德在希腊文明衰落时期对希腊教育制度和思想进行反思和批判的产物。解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题亚里斯多德认为（）是可以计数的运动。A空间
B时间
C本质
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第22题：
填空题亚里斯多德的“自由教育”思想包括三方面的内涵：和平教育、文雅教育和（）正确答案： 闲暇教育解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题亚里斯多德反对留基波和得谟克里特所主张的（）。A德行
B本质
C真空
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第24题：
单选题亚里斯多德认为一件事物的形式就是它的（）和它的原始（）。A形式，本质
B实质，形式
C本质，实质
正确答案： A解析： 暂无解析