参考答案和解析
参考答案:D
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  • 第1题:

    唯物史观在坚持人民群众是历史的创造者这一基本前提下,高度重视个人在历史上的作用。历史人物是一定历史事件的主要倡导者、组织领导者或思想理论、科学文化的重要代表人物。下列关于历史人物作用的正确认识是

    A.历史人物对历史发展的作用都是积极的
    B.历史人物会因其智慧、性格等因素对社会过程发生影响
    C.具有进步意义的历史人物往往能够首先发现或提出历史进程中新的历史任务
    D.历史人物无论发挥什么样的历史作用都不能决定和改变历史发展的总进程和总方向

    答案:B,C,D
    解析:

  • 第2题:

    油条的出现与下列哪位历史人物有关()。

    • A、石显
    • B、赵高
    • C、秦桧

    正确答案:C

  • 第3题:

    历史人物在历史发展中的作用如何?怎样正确证价历史人物?


    正确答案: ①历史人物在历史发展中的作用主要表现在:第一,他们是一定历史任务的发起者。第二,他们是实现一定历史任务的组织者和领导者。第三,他们是历史进程的影响者,起加速或延缓历史任务的解决。
    ②历史人物在历史发展中的作用再大,也超不过人民群众的作用。他们同样不能摆脱社会历史条件的制约,更不能决定历史发展的基本趋势。
    ③评价历史人物应遵循两条基本原则:第一,历史唯物主义的态度。第二,阶级分析方法。

  • 第4题:

    历史人物总是与历史事件相连,下列历史人物和历史事件搭配正确的是()

    • A、北魏孝文帝——把都城从平城迁到洛阳
    • B、成吉思汗——建立元朝
    • C、汉武帝——修筑长城
    • D、耶律阿保机——建立西夏

    正确答案:A

  • 第5题:

    下列历史人物与相关史实的搭配,正确的是()

    • A、唐太宗----任用姚崇、宋璟为相
    • B、唐玄宗----将金城公主嫁到吐蕃
    • C、玄奘----到天竺学习佛经
    • D、毕昇----编著《本草纲目》

    正确答案:C

  • 第6题:

    从1935年到1976年中国的历史打上了毛泽东的个人印迹,体现了()。

    • A、历史人物是历史事件的发起者
    • B、历史人物是历史事件的组织者、策划者、指挥者
    • C、历史人物能够加速历史的进程
    • D、历史人物能够延缓历史的进程

    正确答案:B

  • 第7题:

    历史课中的历史事件和历史人物的学习属于()。

    • A、符号学习
    • B、概念学习
    • C、命题学习
    • D、程序性学习

    正确答案:A

  • 第8题:

    历史人物总是与历史事件相连,下列历史人物和历史事件搭配不正确的是()

    • A、唐玄宗——将文成公主嫁给松赞干布
    • B、戚继光——抗击倭寇
    • C、顺治帝——册封五世达赖
    • D、康熙帝——抗击沙俄

    正确答案:A

  • 第9题:

    单选题
    《左传》最值得注意的地方是()
    A

    它在记叙历史事件与历史人物时,常常以较为细致生动的情节来表现人物的形象

    B

    它在记叙历史事件与历史人物时,往往富于哲理性和启发性

    C

    它在记叙历史事件与历史人物时,往往只是重点记载个别事件

    D

    它在记叙历史事件与历史人物时,常常有丰富的寓言和奇特的想法


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    单选题
    有的成语与历史人物密切相关。下列选项中,与“狡兔三窟”相关的历史人物是()。
    A

    管仲与齐桓公

    B

    毛遂与平原君

    C

    冯谖与孟尝君

    D

    曹刿与鲁庄公


    正确答案: B
    解析:

  • 第11题:

    单选题
    下列历史人物与历史概念搭配正确的是()
    A

    屋大维——改良蒸汽机

    B

    瓦特——新大陆

    C

    哥伦布——罗马帝国

    D

    林肯——美国内战


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    单选题
    历史课中的历史事件和历史人物的学习属于()。
    A

    符号学习

    B

    概念学习

    C

    命题学习

    D

    程序性学习


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    历史人物总是与历史事件相连,下列历史人物与历史事件搭配不正确的是()

    • A、唐玄宗---将文成公主嫁给松赞干布
    • B、戚继光---抗击倭寇
    • C、顺治帝---册封五世达赖
    • D、康熙帝---抗击沙俄

    正确答案:A

  • 第14题:

    下列与成语“明修栈道,暗度陈仓”相关的历史人物是()

    • A、关羽
    • B、姜维
    • C、刘邦
    • D、刘秀

    正确答案:C

  • 第15题:

    《左传》最值得注意的地方是()

    • A、它在记叙历史事件与历史人物时,常常以较为细致生动的情节来表现人物的形象
    • B、它在记叙历史事件与历史人物时,往往富于哲理性和启发性
    • C、它在记叙历史事件与历史人物时,往往只是重点记载个别事件
    • D、它在记叙历史事件与历史人物时,常常有丰富的寓言和奇特的想法

    正确答案:A

  • 第16题:

    下列历史人物与历史概念搭配正确的是()

    • A、屋大维——改良蒸汽机
    • B、瓦特——新大陆
    • C、哥伦布——罗马帝国
    • D、林肯——美国内战

    正确答案:D

  • 第17题:

    “乌江亭”与下列哪位历史人物有关?()

    • A、陈胜
    • B、项羽
    • C、刘邦
    • D、韩信

    正确答案:B

  • 第18题:

    成语是我国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。下面成语与历史人物搭配理解正确的是:()

    • A、卧薪尝胆——项羽,图穷匕见——荆轲
    • B、刮骨去毒——廉颇,负荆请罪——关羽
    • C、焚书坑儒——秦始皇,精忠报国——岳飞
    • D、围魏救赵——孙膑,破釜沉舟——越王勾践

    正确答案:C

  • 第19题:

    简述正确分析、评价历史人物的方法。


    正确答案:(1)塑造出生动具体的历史人物,全面了解历史人物,讲述人物的具体事迹,通过人物的语言、行动、著作、衣着打扮等,塑造出生动的人物形象。这样会使学生在分析、评价历史人物时做到更加客观、准确。
    (2)褒贬功过。在建构人物形象基础上,运用历史唯物主义观点对人物的功过是非,做出正确的评价,认识历史人物的本质。评价历史人物,可以采用“寓论于史”的方法,把对人物的褒贬寓于史实的叙述中,也可以在叙事完毕后,用“画龙点睛”的办法说一下,给历史人物一个恰如其分的评语。

  • 第20题:

    下列“四大名琴”与历史人物对应正确的是()。

    • A、“号钟”--司马相如
    • B、“绕梁”--齐桓公
    • C、“绿绮”--楚庄王
    • D、“焦尾”--蔡邕

    正确答案:D

  • 第21题:

    单选题
    历史人物总是与历史事件相连,下列历史人物与历史事件搭配不正确的是()
    A

    唐玄宗——将文成公主嫁给松赞干布

    B

    戚继光——抗击倭寇

    C

    顺治帝——册封五世达赖

    D

    康熙帝——抗击沙俄


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    单选题
    下列历史人物与相关史实的搭配,正确的是()
    A

    唐太宗----任用姚崇、宋璟为相

    B

    唐玄宗----将金城公主嫁到吐蕃

    C

    玄奘----到天竺学习佛经

    D

    毕昇----编著《本草纲目》


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    历史人物总是与历史事件相连,下列历史人物和历史事件搭配不正确的是()
    A

    唐玄宗——将文成公主嫁给松赞干布

    B

    戚继光——抗击倭寇

    C

    顺治帝——册封五世达赖

    D

    康熙帝——抗击沙俄


    正确答案: C
    解析: 本题考查历史人物的贡献,难度中等。将文成公主嫁给松赞干布的是唐太宗,而不是唐玄宗,故符合题意的为A。

  • 第24题:

    问答题
    历史人物在历史发展中的作用如何?怎样正确证价历史人物?

    正确答案: ①历史人物在历史发展中的作用主要表现在:第一,他们是一定历史任务的发起者。第二,他们是实现一定历史任务的组织者和领导者。第三,他们是历史进程的影响者,起加速或延缓历史任务的解决。
    ②历史人物在历史发展中的作用再大,也超不过人民群众的作用。他们同样不能摆脱社会历史条件的制约,更不能决定历史发展的基本趋势。
    ③评价历史人物应遵循两条基本原则:第一,历史唯物主义的态度。第二,阶级分析方法。
    解析: 暂无解析