放射线质的概念理解下列错误的是( )A、贯穿物质的能力B、射线的强度C、射线的硬度D、能量E、半价层

题目
放射线质的概念理解下列错误的是( )

A、贯穿物质的能力

B、射线的强度

C、射线的硬度

D、能量

E、半价层

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1.在概念理解的过程中，变式是从方法方面促进概念理解，比较则是从材料方面促进概念理解。

2.对放射线质的概念理解哪个是错误的()。A、贯穿物质的能力B、射线的强度C、射线的硬度D、能量E、半价层

3.淤泥及淤泥质土从概念上理解，也属于粘性土的一种()

4.下列有关ERP概念理解错误的是( )A.ERP是产品生产计划B.ERP是管理系统C.ERP是软件产品D. ERP是面向SCM思想

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  • 第1题：

    淤泥及淤泥质土从概念上理解,也属于粘性土的一种。


    答案：对
    解析：

  • 第2题：

    关于概念转变理论的叙述，正确的是

    A．建立在行为主义理论的经验研究之上

    B．建立在认知科学关于儿童错误概念的经验研究之上

    C．试图解释和理解先前概念是如何转变为现有概念的

    D．试图解释和理解错误概念是如何转变为现有概念的


    D. 学生运用新概念能解释之前用旧概念不能解释的内容是概念转变成功的标志。

  • 第3题：

    9、概念转变理论

    A．建立在行为主义理论的经验研究之上

    B．建立在认知科学关于儿童错误概念的经验研究之上

    C．试图理解和解释先前概念是如何转变为科学概念的

    D．试图解释和理解错误概念是如何转变为现有概念的


    建立在认知科学关于儿童错误概念的经验研究之上;试图理解和解释先前概念是如何转变为科学概念的

  • 第4题：

    下列关于校对概念的理解，错误的是（ ）。

    A.以经过编辑加工的原稿为依据
    B.发现、订正校样的差错
    C.对原稿可能存在的错误提请责任编辑核实
    D.对原稿的明显错误直接处理

    答案：D
    解析：
    校对是指根据原稿核对校样，订正差错，提出疑问，以保证出版物质量的工作。这一概念包含着两层意思：①校对工作的依据是经过三审和编辑加工整理的原稿；②校对的职责是既要根据原稿来发现、订正校样中的差错，又要注意原稿本身可能存在的差错并提交编辑处理。

  • 第5题：

    下面哪条是，老师们在出核心概念题时应该尽量避免的情况：

    A．学生的典型错误，在题目中没有对应的选项

    B．学生的典型错误都覆盖在了题目的各个选项之中

    C．学生用错误的概念理解，也能够得到正确的答案

    D．学生只有借助正确的对核心概念的理解，才能得到正确答案

    E．学生能够准确理解题意，并且清楚应该运用哪个核心概念解题


    学生的典型错误，在题目中没有对应的选项;学生用错误的概念理解，也能够得到正确的答案

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