“五乖五合”说明了书法创作中精神状态、创作情绪、创作环境、工具材料和( )五个方面的相关联系。A、他人鼓励B、心理动态C、创作条件D、创作欲望

题目
“五乖五合”说明了书法创作中精神状态、创作情绪、创作环境、工具材料和( )五个方面的相关联系。

A、他人鼓励

B、心理动态

C、创作条件

D、创作欲望


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  • 第1题:

    孙过庭于创作上尤讲“五合”、“五乖”之利弊。“五合”即()、()、()、()、()。“五乖”即()、()、()、()、()。


    参考答案:神怡务闲、感惠徇知、时和气润、纸墨相发、偶然欲书,心遽体留、意违势屈、风燥日炎、纸墨不称、情怠手阑

  • 第2题:

    戏剧表演艺术的“三位一体”是指:

    A.本人是创作者

    B.本人是创作原型

    C.本人是创作工具和材料

    D.本人是创作成品


    ACD

  • 第3题:

    “五乖五合”具体指的是什么?阐述你对书法创作机制与状态的理解。


    导电线芯各层绞合方向相反

  • 第4题:

    根据《普通高中美术课程标准(实验)》中书法模块的“学习活动建议”,从书法鉴赏、书法知识理解、材料工具应用及创作实践等方面谈谈如何开展教学活动


    答案:
    解析:
    (1)书法鉴赏方面,可以引导学生鉴赏具有鲜明艺术特色、文化内涵的书法、篆刻作品,学习和了解中国书法、篆刻艺术发展的基本过程及其与中国传统文化的关系,用美术术语表达自己的感受与认识。
    (2)对于书法知识的理解方面则可以通过观摩、分析和临摹等方法,了解传统的笔法、章法、篆法、刻法等技法及表现形式.并进行实践,表达自己的思想和个性。
    (3)材料工具的应用以及创作实践上则建议尝试使用不同的毛笔、刻刀等工具以及宣纸、刻石等材料,体验不同的艺术效果,并能够用口头和书面的形式评价自己和他人的书法、篆刻作品。

  • 第5题:

    书法创作不需要临摹的基础,直接创作即可。


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