患者男,42岁。中风后肢体活动不灵,饮水试验时30ml水分3次以上喝完,有呛咳,反复发热,患者发音不清,口语表达障碍,不能复述和书写,听理解较好。既可以训练吞咽又能有改善言语障碍的训练是()A.失用训练B.呼吸训练C.发音训练D.构音器官运动训练E.口唇闭锁训练

题目
患者男,42岁。中风后肢体活动不灵,饮水试验时30ml水分3次以上喝完,有呛咳,反复发热,患者发音不清,口语表达障碍,不能复述和书写,听理解较好。既可以训练吞咽又能有改善言语障碍的训练是()

A.失用训练

B.呼吸训练

C.发音训练

D.构音器官运动训练

E.口唇闭锁训练

相似考题

1.构音障碍患者的构音器官运动功能训练包括A、呼吸训练B、舌运动功能训练C、发音训练D、下颌运动功能训练E、鼻咽腔闭锁功能训练（软腭训练）

2.患儿，女性，5岁，腭裂修补术后，发音不清，听理解正常，认知能力无明显异常。构音障碍评定发现其软腭上举差，有鼻漏音，其余构音器官无明显异常。为改善患儿的发音，以下哪项功能训练最适合( )A.鼻咽腔闭锁功能训练B.下颌运动功能训练C.口唇运动功能训练D.舌运动功能训练E.呼吸训练

3.该患者的言语训练内容不包括A．口语命名B．文字训练C．构音训练D．复述训练E．会话训练

4.患者，女性，40岁。突发讲话不清1月余入院。MR检查示"脑干梗死"。检查：构音不清，理解正常，伸舌不能，唇活动差，嘴唇闭合无力，软腭抬升差，咽反射差。该患者语言障碍的诊断是A、失语症B、言语失用C、运动性构音障碍D、功能性构音障碍E、器质性构音障碍下列哪项训练可改善患者的吞咽反射A、唇闭锁练习B、冷刺激咽部黏膜C、咳嗽训练D、牵拉舌尖训练E、用力推掌发"a"音训练针对患者的鼻咽闭锁功能差，采用的下列训练中不正确的是A、鼻吸气一口呼气训练B、用力叹气C、重复发"a-a-a"音，每次发音后停顿3～5sD、伸舌训练E、用冰块或细软毛刷直接刺激软腭

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  • 第1题：

    患者男,42岁。中风后肢体活动不灵,饮水试验时30ml水分3次以上喝完,有呛咳,反复发热,患者发音不清,口语表达障碍,不能复述和书写,听理解较好。患者洼田饮水试验分级为()

    A.Ⅰ级

    B.Ⅱ级

    C.Ⅲ级

    D.Ⅳ级

    E.Ⅴ级


    参考答案：D

  • 第2题：

    改善吞咽相关器官功能的训练是()

    A.构音训练

    B.冷刺激

    C.舌部运动训练

    D.下颌运动训练

    E.口唇闭合训练


    参考答案：A

  • 第3题：

    该患者训练的重点是

    A．构音训练、口语表达

    B．听理解、复述、会话

    C．执行口头指令、口语命名

    D．听写、复述

    E．视觉理解、听觉理解


    正确答案：A

  • 第4题：

    构音障碍患者的构音器官运动功能训练包括

    A.呼吸训练
    B.舌运动功能训练
    C.发音训练
    D.下颌运动功能训练
    E.鼻咽腔闭锁功能训练（软腭训练）

    答案：C
    解析：
    构音障碍患者的构音器官运动功能训练包括呼吸训练、舌运动功能训练、口唇运动功能训练、下颌运动功能训练、鼻咽腔闭锁功能训练（软腭训练）。

  • 第5题：

    发音启动属于

    A.发音训练
    B.语音训练
    C.构音器官训练
    D.语言节奏训练
    E.言语代偿方法训练

    答案：A
    解析：

  • 第6题：

    A.呼名训练
    B.听理解训练
    C.阅读理解训练
    D.构音器官运动功能训练
    E.非语言交流手段的训练

    构音障碍的训练重点应放在(　　)。

    答案：D
    解析：
    1.构音障碍是由于构音器官运动功能差所导致的，应以构音器官运动功能训练为重点。
    2.命名性失语主要表现为命名障碍，其他语言功能较好，故训练以呼名训练为重点。
    3.完全性失语，语言功能本身的治疗改善不明显，仅可能使听理解有所改善，不应以直接疗法为重点，而应把重点放在交往能力的代偿性技术的训练上。如手势，指物，画图等非言语手段的运用练习。

  • 第7题：

    构音组合训练、句子组合训练属于

    A.发音训练
    B.语音训练
    C.构音器官训练
    D.语言节奏训练
    E.言语代偿方法训练

    答案：B
    解析：

  • 第8题：

    构音障碍治疗不包括（）

    • A、发音训练
    • B、语言节奏训练
    • C、构音器官训练
    • D、物理治疗
    • E、言语代偿方法训练

    正确答案:D

  • 第9题：

    患儿，女性，5岁，腭裂修补术后，发音不清，听理解正常，认知能力无明显异常。构音障碍评定发现其软腭上举差，有鼻漏音，其余构音器官无明显异常。为改善患儿的发音，以下哪项功能训练最适合（）

    • A、鼻咽腔闭锁功能训练
    • B、下颌运动功能训练
    • C、口唇运动功能训练
    • D、舌运动功能训练
    • E、呼吸训练

    正确答案:A

  • 第10题：

    患儿，男性，3岁，腭裂修补术后27个月，发音不清，听理解正常，认知能力无明显异常。构音障碍评定发现其软腭上举差，有鼻漏音，其余构音器官无明显异常。为改善患儿的发音，以下哪项功能训练最适合（）

    • A、呼吸训练
    • B、下颌运动功能训练
    • C、口唇运动功能训练
    • D、舌运动功能训练
    • E、鼻咽腔闭锁功能训练

    正确答案:E

  • 第11题：

    单选题
    构音障碍患者的构音器官运动功能训练不包括（）。
    A

    呼吸训练

    B

    舌运动功能训练

    C

    发音训练

    D

    下颌运动功能训练

    E

    鼻咽腔闭锁功能训练（软腭训练）


    正确答案： E
    解析： 构音障碍患者的构音器官运动功能训练包括呼吸训练、舌运动功能训练、口唇运动功能训练、下颌运动功能训练、鼻咽腔闭锁功能训练（软腭训练）。

  • 第12题：

    单选题
    患儿，男性，3岁，腭裂修补术后27个月，发音不清，听理解正常，认知能力无明显异常。构音障碍评定发现其软腭上举差，有鼻漏音，其余构音器官无明显异常。为改善患儿的发音，以下哪项功能训练最适合（）
    A

    呼吸训练

    B

    下颌运动功能训练

    C

    口唇运动功能训练

    D

    舌运动功能训练

    E

    鼻咽腔闭锁功能训练


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    患者男,42岁。中风后肢体活动不灵,饮水试验时30ml水分3次以上喝完,有呛咳,反复发热,患者发音不清,口语表达障碍,不能复述和书写,听理解较好。患者言语障碍类型为()

    A.感觉性失语

    B.运动性失语

    C.命名性失语

    D.传导性失语

    E.经皮质运动性失语


    参考答案：B

  • 第14题：

    针对脑卒中伴构音障碍的患者所采取的康复治疗措施不包括

    A．感觉刺激

    B．口运动语言肌肌力训练

    C．呼吸训练

    D．阅读理解训练

    E．发音模式训练


    正确答案：D

  • 第15题：

    患者，女性，40岁。突发讲话不清1月余入院。MR检查示“脑干梗死”。检查：构音不清，理解正常，伸舌不能，唇活动差，嘴唇闭合无力，软腭抬升差，咽反射差。针对患者的鼻咽闭锁功能差，采用的下列训练中错误的是( )。A、鼻吸气-口呼气训练

    B、用力叹气

    C、重复发“a—a—a”音，每次发音后停顿3～5S

    D、伸舌训练

    E、用冰块或细软毛刷直接刺激软腭

    下列训练可改善患者的吞咽反射的是( )。A、唇闭锁练习

    B、冷刺激咽部黏膜

    C、咳嗽训练

    D、牵拉舌尖训练

    E、用力推掌发“a”音训练

    该患者语言障碍的诊断是( )。A、失语症

    B、言语失用

    C、运动性构音障碍

    D、功能性构音障碍

    E、器质性构音障碍


    参考答案：问题 1 答案：D


    问题 2 答案：B


    问题 3 答案：C

  • 第16题：

    构音障碍治疗不包括

    A.发音训练
    B.语言节奏训练
    C.构音器官训练
    D.物理治疗
    E.言语代偿方法训练

    答案：D
    解析：

  • 第17题：

    "为重度构音障碍的患者选择图画板、词板、句子板替代言语交流"属于

    A.发音训练
    B.语音训练
    C.构音器官训练
    D.语言节奏训练
    E.言语代偿方法训练

    答案：E
    解析：

  • 第18题：

    失语症患者言语训练的方法包括：( )

    A.语音训练
    B.听理解训练
    C.口语表达训练
    D.阅读理解及朗读训练
    E.书写训练

    答案：A,B,C,D,E
    解析：

  • 第19题：

    “为重度构音障碍的患者选择图画板、词板、句子板替代言语交流”属于（）

    • A、发音训练
    • B、语音训练
    • C、构音器官训练
    • D、语言节奏训练
    • E、言语代偿方法训练

    正确答案:E

  • 第20题：

    以下不属于构音障碍的训练是（）

    • A、呼吸训练
    • B、松弛训练
    • C、转换练习训练
    • D、言语替代交流训练
    • E、口面与发音器官运动训练

    正确答案:C

  • 第21题：

    失语症患者言语训练的方法包括（）

    • A、语音训练
    • B、听理解训练
    • C、口语表达训练
    • D、阅读理解及朗读训练
    • E、书写训练

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第22题：

    单选题
    “为重度构音障碍的患者选择图画板、词板、句子板替代言语交流”属于（）
    A

    发音训练

    B

    语音训练

    C

    构音器官训练

    D

    语言节奏训练

    E

    言语代偿方法训练


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    构音障碍治疗不包括（）
    A

    发音训练

    B

    语言节奏训练

    C

    构音器官训练

    D

    物理治疗

    E

    言语代偿方法训练


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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