对学前儿童音乐作品进行动作意象的方式有()。A.依据作品原意进行情节性的动作意象B.离开作品原意，进入幼儿能够理解的生活情节的动作意象C.集体舞D.带有舞蹈意味的无情节的动作意象

第1题：

在学前儿童科学教育中，常用的分类类型有哪些？如何对学前儿童进行有效的分类指导？
在学前儿童科学教育中，常用的分类类型有挑选分类、二元分类、多元分类等三种。
在指导学前儿童运用分类的方法时，应从以下几方面着手进行。
第一，指导儿童在充分感知物体的基础上进行分类；
第二，帮助学前儿童学习不同的分类活动类型；
第三，指导学前儿童学习根据不同的标准进行分类；
第四，帮助学前儿童明确分类标准，并鼓励他们自己确定分类标准。
略

第2题：

学前儿童动作技能形成有哪些特点？
1）在活动的结构方面，许多局部动作有机地联合成一个完整的动作系统；
2）在活动的速度和品质方面，动作速度加快和动作的准确性、协调性、稳定性和灵活性增加；
3）在活动的调节方面，思想的紧张性逐渐消除，视觉控制逐渐减弱。动作控制逐渐增强并处于主导地位，基本动作接近自动化，动作精确性提高。
略

第3题：

试述学前儿童动作发展阶段及特征，谈谈如何促进学前儿童动作发展？

第4题：

学前儿童基本动作中投掷动作属于周期型动作。

A对

B错

第5题：

学前儿童动作的发展遵循从大到小的规律，是指学前儿童先发展大肌肉动作再发展小肌肉动作。