在现实教育中,那种非人道的态度和行为还时常出现,如(),都会对学生的身心造成严重损害。A、污辱学生人格B、体罚学生C、不尊重学生D、恶意挖苦E、讽刺学生

题目
在现实教育中,那种非人道的态度和行为还时常出现,如(),都会对学生的身心造成严重损害。

A、污辱学生人格

B、体罚学生

C、不尊重学生

D、恶意挖苦

E、讽刺学生


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  • 第1题:

    促进的教育态度除了与学生和谐相处、积极的咱我意识和教育的期待外,还包括 ( )A.理解学生B.责罚学生C.纵容学生D.宽待学生


    正确答案:A
    促进的教育态度可分为四类,即理解学生、与学生和谐相处、积极的自我意识、教育的期待。

  • 第2题:

    环境的转变程度极为重大会对个人不会造成严重损害,影响个人行为也较少()。


    人会自动选择与价值观吻合的微环境

  • 第3题:

    17、渎职与疏忽大意都属于行为主体的无意侵权行为,___________涵盖了医务人员在专业实践内外领域对患者权利的侵犯,如医疗伦理损害、医疗产品损害等,造成的损害较小。


    疏忽大意是指专业人员的行为未达到专业标准。这种行为可能对他人造成损害。而渎职为专业实践中的疏忽大意。在护理实践中,当实施的护理达不到护理标准时就发生渎职。渎职的认定取决于以下四个指标: ①护士有义务提供恰当的护理给患者; ②护士不履行职责; ③患者受到伤害; ④护士没有履行职责而造成患者的伤害。

  • 第4题:

    在当今教育人道化已被教育法律法规加以保护的情况下,强调教师依法执教,对于实现教育人道化具有重要意义,哪些属于非人道态度和行为?()

    A、要尊重学生

    B、体罚学生

    C、污辱学生人格

    D、恶意挖苦、讽刺学生


    参考答案:BCD

  • 第5题:

    12、在心理学研究中,如果实验会对被试造成身心伤害,可以采用动物进行替代,因为不用考虑动物的健康和人道待遇。


    经典性条件作用