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  • 第1题:

    学前儿童语言的准备经历了三个发展阶段,其中第三个阶段是(  )。

    A.简单音节
    B.模仿音节
    C.连续音节
    D.发展音节

    答案:B
    解析:
    儿童语言的准备经历了以下三个阶段:(1)第一阶段,简单音节(0一3个月);(2)第二阶段,连续音节(4—8个月);(3)第三阶段,模仿音节(9—12个月)。

  • 第2题:

    学前儿童语言的准备经历了三个发展阶段,其中第三个阶段是(  )


    A.简单发音

    B.模仿发音

    C.连续音节

    D.发展音节

    答案:B
    解析:
    儿童语言的准备经历了以下三个阶段:简单发音阶段(0~3个月);连续音节阶段(4~8个月);模仿发音——学话萌发阶段(9~12个月)。

  • 第3题:

    22、学前儿童绘画能力的发展主要经历两个表现阶段()

    A.涂鸦阶段

    B.象征阶段

    C.意向阶段

    D.模仿阶段


    1.5-3岁,涂鸦期。含义:绘画从单纯的肌肉活动逐渐产生对图画的想象和思考。特征:享受肌肉运动带来的快乐,喜欢对完成的涂鸦进行联想,从不能控制到逐步手眼配合。3-5岁, 象征期。含义:开始有目的地创造形体。特征:从对完成作品的画面联想到开始表现已有的经验,出现蝌蚪人形式的画面。5-8岁,图式期。含义:开始出现大量的固定样式表现事物。特征:拟人式、美梦式、强调式、装饰式、透明式、展开式。

  • 第4题:

    学前儿童语言的准备经历了三个发展阶段,其中第三个阶段是()

    A.简单音节
    B.模仿音节
    C.连续音节
    D.发展音节

    答案:B
    解析:
    儿童语言的准备经历了以下三个阶段:第一阶段,简单音节(0~3个月);第二阶段,连续音节(4~8个月);第三阶段,模仿音节(9~12个月)。

  • 第5题:

    学前期儿童的感知觉的发展大致经历了()。

    A2个阶段

    B3个阶段

    C4个阶段

    D5个阶段


    B