将考生的英语成绩定义为初二年级最后一个学期期末的英语成绩,这是()。A、定义人口和样本B、建立操作定义C、考察行为的内容D、建立假设

题目
将考生的英语成绩定义为初二年级最后一个学期期末的英语成绩,这是()。

A、定义人口和样本

B、建立操作定义

C、考察行为的内容

D、建立假设

相似考题

1.在某次考试中．小明的语文、数学成绩均为80，英语成绩为75。已知全班三科平均成绩都为65，语文标准差为10，数学标准差为l5，英语标准差为5。小明三科的成绩按照标准分 由大到小进行排序的结果是A．语文、数学、英语 B．英语、数学、语文C．英语、语文、数学 D．语文、英语、数学

2.从某大学的2000名一年级学生中随机抽取20名学生，登记他们的英语入学成绩，第一学期期末考试后，同样登记他们的成绩，为了检验该级同学的英语成绩是否有显著提高，应该选择的检验方法是（ ）。A.一个总体均值的检验 B.两个独立样本均值的检验 C.匹配样本均值的检验 D.单因素方差检验

3.某学生在某次期中考试中，估计自己的英语考试成绩为80分，但其实际成绩为85分。于是，他将期末考试中英语考试的理想成绩定为90分。根据阿尔德弗尔的ERG理论，这反映了该学生的()。A:成长需要 B:关系需要 C:求知需要 D:认知需要

4.13请在考生文件夹下完成如下操作：（1）通过资源管理器，在考生文件夹下建立“学生”文件夹；（2）在“学生”文件夹下建立“成绩”、“英语”、“数学”和“语文”4个子文件夹；（3）将“英语”、“数学”和“语文”文件夹复制到“成绩”文件夹中。（4）将“成绩”文件夹中的“英语”、“数学”和“语文”文件夹设置为“隐藏”属性（仅将更改应用于所选文件）。

更多“将考生的英语成绩定义为初二年级最后一个学期期末的英语成绩,这是()。 ”相关问题

  • 第1题：

    在某次考试中，小明的语文、数学成绩均为80，英语成绩为75。已知全班三科平均成绩都为65，语文标准差为10，数学标准差为15，英语标准差为5。小明三科的成绩按照标准分由大到小进行排序的结果是

    A.语文、数学、英语
    B.英语、数学、语文
    C.英语、语文、数学
    D.语文、英语、数学

    答案：C
    解析：
    标准分数的计算公式为 {图0}其中x为某一具体分数，μ是平均数，σ是标准差。即由计算可得，小明的语文、数学和英语三科成绩转换为标准分数后分别是1．5、1和2。

  • 第2题：

    46、在某次考试中，小明的语文、数学成绩均为80，英语成绩为75。已知全班三科平均成绩都为65，语文标准差为10，数学标准差为15，英语标准差为5。小明三科的成绩按照标准分由大到小进行排序的结果是（2008年全国统考）

    A．语文、数学、英语

    B．英语、数学、语文

    C．英语、语文、数学

    D．语文、英语、数学


    C

  • 第3题：

    在某次考试中，小明的语文、数学成绩均为80，英语成绩为75。已知全班三科平均成绩都为65，语文标准差为10，数学标准差为15，英语标准差为5。小明三科的成绩按照标准分由大到小进行排序的结果是（2008年全国统考）

    A．语文、数学、英语

    B．英语、数学、语文

    C．英语、语文、数学

    D．英语、数学


    C

  • 第4题：

    已知某班男生英语成绩的标准差为4，女生英语成绩的标准差为3，那么该班全体学生英语成绩的标准差为（)。

    A．25

    B．4

    C．5

    D．7


    5

  • 第5题：

    某大学英语系学生中随机抽取48人，对语文（Chinese）和英语（English）的考试成绩进行调查，并建立数据文件“大学英语成绩.sav”，试分析英语成绩和语文成绩的关系。


    甲

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