若将带有“&&”标注．的语句改成SCAN WHILE XB＝“男”，则程序运行结果为 ______。A．586B．532C．1204D．1720
题目
若将带有“&&”标注．的语句改成SCAN WHILE XB＝“男”，则程序运行结果为 ______。
A．586
B．532
C．1204
D．1720
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第1题：
设变量均已正确定义,若要通过 scaIIf(”%d%c%d%c”,&al,&el,&a2,&c2); 语句为变量设变量均已正确定义，若要通过
scaIIf（”％d％c％d％c”，&；al，&；el，&；a2，&；c2）；
语句为变量al和a2赋数值l0和20，为变量cl和c2赋字符x和Y。以下所示的输入形式中正确的是（ ）。（注：口代表空格字符）
正确答案：C
输入数据的格式必须与scanf()的格式控制串完全匹配，如果A、B、Cc选项中在数字l0后面均输入了空格，则会将空格赋给变量cl，而不是把x赋给cl，所以选择C选项。 -
第2题：
检索学生表中“性别”为“男”的学生记录，将结果保存到文本文件xb中，SQL语句为：SELECT*FROM 学生表 WHERE 性别="男"______ xb
正确答案：TO FILE
TO FILE 解析：在SQL语句中，查询结果可以保存到数组中，也可以保存到临时文件、永久性表等文件中。使用短语TO FILE FileName [ADDITIVE]可以将查询结果存放到文本文件中，FileName是文件名，默认扩展名是txt。如果使用[ADDITIVE]结果将追加在原文件的尾部，否则将覆盖原来的文件。 -
第3题：
有关SCAN循环结构，叙述正确的是 ______。
A．SCAN循环结构中的LOOP语句，可将程序流程直接指向循环开始语句SCAN，首先判断EOF()函数的真假
B．在使用SCAN循环结构时，必须打开某一个数据库
C．SCAN循环结构的循环体中必须写有SKIP语句
D．SCAN循环结构，如果省略了＜scope＞子句 \FOR＜expll＞和WHILE条件子句，则直接退出循环
正确答案：B
解析：SCAN-ENDSCAN语句一般用于处理表中记录。语句可指明需处理的记录范围及应满足的条件。
语句格式：
SCAN[NOOPTIMIZE]
[Scope][FOR lExpression1][WHILE lExpression2]
[Commands]
[LOOP]
[EXIT]
ENDSCAN
执行语句时，记录指针自动、依次在当前表的指定范围内满足条件的记录上移动，对每一条记录执行循环体内的命令。
如果循环体包含LOOP命令，那么当遇到LOOP时，就结束循环体的本次执行，不再执行其后面的语句，而是转回SCAN重新判断条件。
范围如果不写，默认值是ALL。 -
第4题：
考生文件夹下存在一个数据库文件&8220;samp2.aecdb&8221;,里面已经设计好三个关联表对象考生文件夹下存在一个数据库文件&；8220；samp2．aecdb&；8221；，里面已经设计好三个关联表对象&；8220；tCourse&；8221；、&；8220；tGrade&；8221；、&；8220；tStudent&；8221；和一个空表&；8220；tSinf0&；8221；，同时还有两个窗体&；8220；tStudent&；8221；和&；8220；tGrade子窗体&；8221；，试按以下要求完成设计。 <；br>；
（1）创建一个查询，查找年龄小于所有学生平均年龄的男学生，并显示其&；8220；姓名&；8221；，所建查询名为&；8220；qTl&；8221；。（2）创建一个查询，计算&；8220；北京五中&；8221；每名学生的总成绩和所占全部学生总成绩的百分比，并显示&；8220；姓名&；8221；、&；8220；成绩合计&；8221；和&；8220；所占百分比&；8221；，所建查询命名为&；8220；qT2&；8221；。 <；br>；
注意：&；8220；成绩合计&；8221；和&；8220；所占百分比&；8221；为计算得到。 <；br>；
要求：将计算出的&；8220；所占百分比&；8221；设置为百分比显示格式，小数位数为2。 <；br>；
（3）创建一个查询，将所有学生的&；8220；班级编号&；8221；、&；8220；学号&；8221；、&；8220；课程名&；8221；和&；8220；成绩&；8221；等值填入&；8220；tSinf0&；8221；表相应字段 <；br>；
中，其中&；8220；班级编号&；8221；值是&；8220；tStudent&；8221；表中&；8220；学号&；8221；字段的前6位，所建查询名为&；8220；qT3&；8221；。 <；br>；
（4）窗体&；8220；tStudent&；8221；和&；8220；tGrade子窗体&；8221；中各有一个文本框控件，名称分别为&；8220；tCountZ&；8221；和&；8220；tCount&；8221；。对两1个文本框进行设置，能够在&；8220；tCountZ&；8221；文本框中显示出每名学生的所选课程数。 <；br>；
&；nbsp；注意：不允许修改窗体对象&；8220；tStudent&；8221；和&；8220；tGrade子窗体&；8221；中未涉及的控件和属性。<；br>；
正确答案：
【考点分析】本题考点：创建条件查询、分组总计查询及子查询。【解题思路】第1、2、3、4小题在查询设计视图中创建不同的查询，按题目要求添加字段和条件表达式。(1)【操作步骤】步骤l：单击“创建”选项卡下的“查询”组中的“查询设计”按钮。在“显示表”对话框中双击表“tStudent”，然后单击“关闭”按钮，关闭“显示表”对话框。步骤2：双击“姓名”，“年龄”，“性别”字段，取消“年龄”和“性别”字段的“显示”复选框的勾选，在“年龄”的“条件”行中输入“<(selectavg([年龄])fromtStudent)”，在“性别”的“条件”行中输入“男”，单击“保存”按钮，另存为“qTl”，关闭设计视图。(2)【操作步骤】步骤l：单击“创建”选项卡下的“查询”组中的“查询设计”按钮。在“显示表”对话框中双击“tStudent”、“tGrade”表，然后单击“关闭”按钮，关闭“显示表”对话框。步骤2：双击“tStudent”表的“姓名”、“毕业学校”字段；在“毕业学校”右侧的两个字段行中分别输人“成绩合计：成绩”和“所占百分比：Sum([成绩])／(selectSum([成绩])fromtGrade)”，并取消“毕业学校”字段的“显示”行复选框的勾选。步骤3：单击“查询工具”选项卡的“设计”选项卡下的“显示／隐藏”组中的“汇总”按钮，在“毕业学校”字段的“总计”行选择“Where”，在“成绩合计”字段的“总计”行选择“合计”，在“所占百分比”字段的“总计”行选择“Expression”；在“毕业学校”字段的“条件”行中输入“北京五中”。步骤4：右键单击“所占百分比”列的任一点，在弹出的快捷菜单中，选择“属性”按钮，弹出“属性表”对话框，在该对话i的“格式”行中选择“百分比”，在“小数位数”行中选择…2’，；闭属性表。步骤5：单击快速访问工具栏中的“保存”按钮，另存为iT2”，然后关闭“设计视图”。(3)【操作步骤】步骤l：单击“创建”选项卡的“查询”组中的“查询设计”按。在“显示表”对话框中双击表“tStudent”，“tCourse”，Grade”，然后单击“关闭”按钮，关闭“显示表”对话框。步骤2：在第一个“字段”行输入“班级编号：l．eft([tStu-nt]![学号]，6)”，然后双击“tStudent”表的“学号”字段、，C0urse”表的“课程名”字段、“tGrade”表的“成绩”字段。步骤3：单击“查询工具”的“设计”选项卡下的“查询类型”中的“追加”按钮，弹出“追加”对话框，在“表名称(N)”行的拉列表中选择“tSinf0”，然后单击“确定”按钮。步骤4：单击“查询工具”的“设计”选项卡下的“结果”组中“运行”按钮，在弹出的对话框中单击“是”按钮。步骤5：单击快速访问：l：具栏中的“保存”按钮，另存为T3”，然后关闭“设计视图”。(4)【操作步骤】步骤l：选择“窗体”对象，然后右键单击“tStudent”窗体，弹出的快捷菜单中选择“设计视图”命令，打开设计视图。步骤2：右键单击文本框控件“tCountZ”(即未绑定控件)，弹出的快捷菜单中选择“属性”命令，弹出“属性表”对话框，该对话框中单击“全部”选项卡，在该选项卡下的“控件来”行中输入“=DCount(”成绩ID”，”tGrade”，”学号一“’&学号]＆，”…)”，单击快速工具栏中的“保存”按钮，然后关闭属性表”对话框，再关闭“设计视图”。步骤3：选择“窗体”对象，然后右键单击“tGrade”窗体，在出的快捷菜单中选择“设计视图”命令。打开设计视图。步骤4：在设计视图中右键单击文本框控件“tCount”(即：绑定控件)，在弹出的快捷菜单中选择“属性”命令，打开“属E表”对话框．在该对话框中单击“全部”选项卡，在该选项卡：的“控件来源”行中输入“=[tGrade子窗体]．[Form]!tCount]，单击快速工具栏中的“保存”按钮，关闭“属性表”，然；关闭“设计视图”。 -
第5题：
某文本型字段的值只能是字母且不允许超过4个,则可将该字段的输入掩码属性定义为( )。 A.AAAAS某文本型字段的值只能是字母且不允许超过4个，则可将该字段的输入掩码属性定义为（ ）。
A.AAAA
B.&；&；&；&；
C.LLLL
D.####
正确答案：C
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