空想社会主义的阶段划分、代表人物和主要著作是什么？
题目
空想社会主义的阶段划分、代表人物和主要著作是什么？
相似考题
参考答案和解析
参考答案：
空想社会主义大致划分为三个阶段：（1）16—17世纪是空想社会主义发展的第一阶段。这一时期的空想社会主义被称为早期空想社会主义。其主要代表有英国的托马斯·莫尔和意大利的康帕内。莫尔是英国伟大的早期空想社会主义者。他的代表作《关于最完善的国家制度和乌托邦岛的既有益又有趣的金书》（简称《乌托邦》）。康帕内拉是早期空想社会主义的代表人物之一。其代表作是《太阳城》。
（2）十八世纪是空想社会主义发展的第二阶段。其代表人物有：法国的摩莱里、马布利和巴贝夫。摩莱里的代表作是《自然法典》；马布利最具代表性的著作是《论法制或法律的原则》；巴贝夫的思想主要反映在其主编的《人民论坛报》。
（3）十九世纪初期是空想社会主义发展的第三阶段。其主要代表有法国的圣西门、傅立叶和英国的欧文。圣西门最重要的著作有：《人类科学概念》、《论财产和法制》、《寓言》、《论实业制度》、《实业家问答》、《新基督教》等。傅立叶的主要著作有：《全世界和谐》、《四种运动论》、《论家务—农业合作社》、《经济的和协作的新世界》和《论商业》等。《论商业》一文于1845年由他的门徒发表在《法郎吉》杂志上。欧文的主要著作有：《致拉纳克郡的报告》、《新道德世界书》、《人类头脑和实践中的革命》等。
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第1题：
果品类经济林树种的生长发育可以划分为哪几个阶段，每个阶段各有什么特点，各阶段的主要栽培任务和栽培技术要点是什么？
正确答案: 1、幼树期：以营养生长为中心，树体离心生长旺盛，地下和地上占据的生长空间迅速扩大。保成活、促生长、形成良好的骨架结构是此期的主要任务。
技术要点：春季造林后浇水或覆膜；秋季培土；套袋；雨季松土除草；防治病虫害；提高成活率和保存率；加强肥水管理；定干和整形。
2、初产期：标志着生殖生长的开始。主要任务是加强土肥水管理，保证根系和地上部分迅速发展，使树冠忙达到预定的最大营养面积。技术要点：修剪、施P、K肥、水分控制、病虫害防治。
3、盛产期：生长发育中心已由营养生长转入生殖生长。主要任务是采取一切措施，努力实现经济林的高产、稳产、优质，延长经济夺命。技术要点：土肥水管理、合理修剪、病虫害防治。
4、变产更新期：枝条先端停止生长，枝、根的分级次数过多而多数较细弱，顶芽或靠近顶芽的侧芽不再发育成旺盛的新梢，骨干枝先端衰弱，甚至干枯死亡，结果部位不稳定，冠内出现大量徒长枝，发生强烈的向心更新，树体营养严重失调，致使结果枝组大量死亡。主要任务是充分利用徒长枝，加强修剪，重新培养结果枝组，尽量维持产量。技术要点：重修剪、施N肥、防病虫害。 -
第2题：
空想社会主义的主要贡献是什么？
正确答案:主要贡献：
一、为科学地论证人类社会历史提供了相当丰富的思想资料。
二、对资本主义尖锐而深刻的批判，是启发工人觉悟和科学地研究资本主义极为宝贵的材料。
三、对未来社会提出了许多积极的结论和天才的预测。 -
第3题：
亚当·斯密和大卫·李嘉图是（）
- A、德国古典哲学的代表人物
- B、英国古典政治经济学的代表人物
- C、英国空想社会主义的代表人物
- D、法国空想社会主义的代表人物
正确答案:B -
第4题：
应急响应处置流程通常被划分为哪些阶段？各个阶段的主要任务是什么？
正确答案: 应急响应处置流程通常被划分为准备、检测、抑制、根除、恢复、报告与总结等六个阶段。
（1）准备阶段
在事件真正发生之前应该为事件响应作好准备，这一阶段十分重要。准备阶段的主要工作包括建立合理的防御和控制措施、建立适当的策略和程序、获得必要的资源和组建响应队伍等。
（2）检测阶段
检测阶段要做出初步的动作和响应，根据获得的初步材料和分析结果，估计事件的范围，制订进一步的响应战略，并且保留可能用于司法程序的证据。
（3）抑制阶段
抑制的目的是限制攻击的范围。抑制措施十分重要，因为太多的安全事件可能迅速失控，典型的例子就是具有蠕虫特征的恶意代码的感染。抑制策略一般包括关闭所有的系统、从网络上断开相关系统、修改防火墙和路由器的过滤规则、封锁或删除被攻破的登录账号、提高系统或网络行为的监控级别、设置陷阱、关闭服务以及反击攻击者的系统等。
（4）根除阶段
在事件被抑制之后，通过对有关恶意代码或行为的分析结果，找出事件根源并彻底清除。对于单机上的事件，主要可以根据各种操作系统平台的具体检查和根除程序进行操作；但是大规模爆发的带有蠕虫性质的恶意程序，要根除各个主机上的恶意代码，是十分艰巨的任务。很多案例数据表明，众多的用户并没有真正关
注他们的主机是否已经遭受入侵，有的甚至持续一年多，任由感染蠕虫的主机在网络中不断地搜索和攻击别的目标。造成这种现象的重要原因是各网络之间缺乏有效的协调，或者是在一些商业网络中，网络管理员对接入到网络中的子网和用户没有足够的管理权限。
（5）恢复阶段
恢复阶段的目标是把所有被攻破的系统和网络设备彻底还原到它们正常的任务状态。恢复工作应该十分小心，应避免出现误操作导致数据的丢失。另外，恢复工作中如果涉及到机密数据，需要额外遵照机密系统的恢复要求。对不同任务的恢复工作的承担单位，要有不同的担保。如果攻击者获得了超级用户的访问权，一次完整的恢复应该强制性地修改所有的口令。
（6）报告与总结阶段
报告与总结是最后一个阶段，但却是绝对不能够忽略的重要阶段。这个阶段的目标是回顾并整理发生事件的各种相关信息，尽可能地把所有情况记录到文档中。这些记录的内容，不仅对有关部门的其他处理工作具有重要意义，而且对将来应急工作的开展也是非常重要的积累。 -
第5题：
教育科学的产生和发展分为哪几个阶段？各阶段的分类标准是什么？各阶段的代表人物和作品分别有哪些？
正确答案:教育科学的产生和发展可分成以下几个阶段：
①教育科学的萌芽期，其分类标准：此时期虽然已经有了诸多的教育研究和探索活动，但普遍还停留在对经验、习俗、传统的总结阶段，教育科学还没有从哲学、政治学、伦理学中分化出来，教育作品还普遍散见在各类其他著作中。孔子《论语》，柏拉图《理想国》、《法律篇》，昆体良《论演说家的教育》。
②独立形态教育科学的产生期，标准：a、教育科学理论研究专著的产生；b、致力于教育科学研究的教育理论家的出现；c、系统化的教育科学理论的形成。捷克教育家夸美纽斯《大教学论》，英国洛克《教育漫话》，法国启蒙思想家卢梭《爱弥儿》，瑞士裴斯泰洛奇《林哈德与葛笃德》，德国福禄倍尔《人的教育》，英国斯宾塞《教育论》。
③教育科学的科学化时期，标志：a、教育科学建立在生理学与心理学的基础之上；b、教育研究手段、方法的科学化，实验、统计、计量等自然科学的实证主义方法运用于教育科学的研究，教育科学日益走出了经验和思辨的局限，而变得更为精确。赫尔巴特《普通教育学》，德国梅伊曼《实验教育学纲要》，德国拉伊《实验教学论》、《实验教育学》，美国杜威《民主主义与教育》
。④教育科学的多元化时期。首先从研究方法的角度来看，科学主义、人文主义与后现代主义的研究范式和方法在相互批判与借鉴中得到了发展；其次教育科学的研究领域日益扩大，其内容日益多元化，目前已经形成了庞大的教育科学系统。伴随着二战后教育科学研究范式、方法的不断融合，教育科学的内容也日渐呈现多元化的特征，所有这些都标志着教育科学已经进入了新的发展时期。布鲁纳《教育过程》，赞科夫《教学与发展》。 -
第6题：
问答题教育科学的产生和发展分为哪几个阶段？各阶段的分类标准是什么？各阶段的代表人物和作品分别有哪些？正确答案： 教育科学的产生和发展可分成以下几个阶段：
①教育科学的萌芽期，其分类标准：此时期虽然已经有了诸多的教育研究和探索活动，但普遍还停留在对经验、习俗、传统的总结阶段，教育科学还没有从哲学、政治学、伦理学中分化出来，教育作品还普遍散见在各类其他著作中。孔子《论语》，柏拉图《理想国》、《法律篇》，昆体良《论演说家的教育》。
②独立形态教育科学的产生期，标准：a、教育科学理论研究专著的产生；b、致力于教育科学研究的教育理论家的出现；c、系统化的教育科学理论的形成。捷克教育家夸美纽斯《大教学论》，英国洛克《教育漫话》，法国启蒙思想家卢梭《爱弥儿》，瑞士裴斯泰洛奇《林哈德与葛笃德》，德国福禄倍尔《人的教育》，英国斯宾塞《教育论》。
③教育科学的科学化时期，标志：a、教育科学建立在生理学与心理学的基础之上；b、教育研究手段、方法的科学化，实验、统计、计量等自然科学的实证主义方法运用于教育科学的研究，教育科学日益走出了经验和思辨的局限，而变得更为精确。赫尔巴特《普通教育学》，德国梅伊曼《实验教育学纲要》，德国拉伊《实验教学论》、《实验教育学》，美国杜威《民主主义与教育》
。④教育科学的多元化时期。首先从研究方法的角度来看，科学主义、人文主义与后现代主义的研究范式和方法在相互批判与借鉴中得到了发展；其次教育科学的研究领域日益扩大，其内容日益多元化，目前已经形成了庞大的教育科学系统。伴随着二战后教育科学研究范式、方法的不断融合，教育科学的内容也日渐呈现多元化的特征，所有这些都标志着教育科学已经进入了新的发展时期。布鲁纳《教育过程》，赞科夫《教学与发展》。解析： 暂无解析 -
第7题：
单选题黑格尔、费尔巴哈是（）A德国古典哲学的代表人物
B英国古典政治经济学的代表人物
C英国空想社会主义的代表人物
D法国空想社会主义的代表人物
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题简述教育学产生与发展的各个阶段，及各阶段的代表人物、代表著作。正确答案： 第一，教育学的萌芽阶段。自奴隶社会初期开始，在中国经历了三四千年。代表性著作包括《论语》、《学记》，其中《学记》不仅是我国也是世界上最早的一篇教育论著。西方古代教育思想的代表著作包括柏拉图的《理想国》、昆体良的《雄辩术原理》，其中《雄辩术原理》被称为第一本研究教学法的著作。亚里士多德最早提出教育要适应儿童年龄阶段的思想。
第二，教育学的独立阶段。自17世纪开始，1623年英国哲学家培根首次将教育学划分为一门独立学科。这一时期的代表人物及作品主要有：捷克教育家夸美纽斯的《大教学论》，该书一般被认为是教育学成为独立学科的标志;德国教育家赫尔巴特的《普通教育学》，该书被西方学者视为“科学教育学”形成的标志;美国实用主义教育家杜威的《民主主义与教育》等。
第三，教育学的科学化阶段。自19世纪开始，马克思主义的诞生使教育学建立在科学的世界观和方法论的基础上。这一时期的代表人物及作品主要有苏联教育家加里宁的《论共产主义教育》、马卡连柯的《教育诗》和凯洛夫的《教育学》，我国教育家蔡元培、陶行知、杨贤江等，其中杨贤江的《新教育大纲》是我国最早以马克思主义观点写成的教育著作;第二次世界大战以来，美国教育家布鲁纳发表了《教育过程》、苏联教育家赞科夫发表了《教学与发展》。此外，著名教育家还有根合因、朗格朗、苏霍姆林斯基、布鲁姆等。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题粗加工阶段的主要任务是什么？划分加工阶段的原因是什么？正确答案： 粗加工阶段的主要任务：高效地切除各加工表面上大部分的余量，使毛坯在形状和尺寸上接近零件成品。
划分加工阶段的原因：（1）保证加工质量
（2）合理使用设备
（3）及时发现毛坯缺陷
（4）便于安排热处理工序。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题应急响应处置流程通常被划分为哪些阶段？各个阶段的主要任务是什么？正确答案： 应急响应处置流程通常被划分为准备、检测、抑制、根除、恢复、报告与总结等六个阶段。
（1）准备阶段
在事件真正发生之前应该为事件响应作好准备，这一阶段十分重要。准备阶段的主要工作包括建立合理的防御和控制措施、建立适当的策略和程序、获得必要的资源和组建响应队伍等。
（2）检测阶段
检测阶段要做出初步的动作和响应，根据获得的初步材料和分析结果，估计事件的范围，制订进一步的响应战略，并且保留可能用于司法程序的证据。
（3）抑制阶段
抑制的目的是限制攻击的范围。抑制措施十分重要，因为太多的安全事件可能迅速失控，典型的例子就是具有蠕虫特征的恶意代码的感染。抑制策略一般包括关闭所有的系统、从网络上断开相关系统、修改防火墙和路由器的过滤规则、封锁或删除被攻破的登录账号、提高系统或网络行为的监控级别、设置陷阱、关闭服务以及反击攻击者的系统等。
（4）根除阶段
在事件被抑制之后，通过对有关恶意代码或行为的分析结果，找出事件根源并彻底清除。对于单机上的事件，主要可以根据各种操作系统平台的具体检查和根除程序进行操作；但是大规模爆发的带有蠕虫性质的恶意程序，要根除各个主机上的恶意代码，是十分艰巨的任务。很多案例数据表明，众多的用户并没有真正关
注他们的主机是否已经遭受入侵，有的甚至持续一年多，任由感染蠕虫的主机在网络中不断地搜索和攻击别的目标。造成这种现象的重要原因是各网络之间缺乏有效的协调，或者是在一些商业网络中，网络管理员对接入到网络中的子网和用户没有足够的管理权限。
（5）恢复阶段
恢复阶段的目标是把所有被攻破的系统和网络设备彻底还原到它们正常的任务状态。恢复工作应该十分小心，应避免出现误操作导致数据的丢失。另外，恢复工作中如果涉及到机密数据，需要额外遵照机密系统的恢复要求。对不同任务的恢复工作的承担单位，要有不同的担保。如果攻击者获得了超级用户的访问权，一次完整的恢复应该强制性地修改所有的口令。
（6）报告与总结阶段
报告与总结是最后一个阶段，但却是绝对不能够忽略的重要阶段。这个阶段的目标是回顾并整理发生事件的各种相关信息，尽可能地把所有情况记录到文档中。这些记录的内容，不仅对有关部门的其他处理工作具有重要意义，而且对将来应急工作的开展也是非常重要的积累。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题工艺阶段的划分成哪几个阶段？各阶段的主要任务是什么？正确答案： 1）粗加工阶段，其主要任务是切除加工表面上的大部分余量，使毛坯的形状和尺寸尽量接近成品；
2）半精加工阶段，其主要任务是为主要表面的精加工作好必要的精度和余量准备，并完成一些次要表面的加工；
3）精加工阶段，其主要任务是使精度要求高的表面达到规定的质量要求；
4）光整加工阶段，其主要任务是提高被加工表面的尺寸精度和减小表面粗糙度。解析： 暂无解析 -
第12题：
填空题劳动起源说主要代表人物和著作是俄国的（）和他的《没有地址的信》；正确答案： 普列汉诺夫解析： 暂无解析 -
第13题：
同光体诗派代表人物有哪些？其重要的诗学理论著作是什么？
正确答案: 最早提出“同光体”的是闽人陈衍。这一诗派的代表人物有：陈衍、陈三立、夏敬观、郑孝胥、沈曾植、袁昶等。陈衍的《石遗室诗话》是这一诗派诗学理论的重要专著。 -
第14题：
简述空想社会主义的代表人物。
正确答案: （1）英国托马斯﹒莫尔《乌托邦》（1516年）（空想社会主义的创始人）；
（2）意大利康帕内拉《太阳城》（1613年）；
（3）德国安德利亚《基督城》（1619）。 -
第15题：
试述教育学产生与发展的各个阶段及各阶段的代表人物、代表著作。
正确答案: 第一，教育学的萌芽阶段。自奴隶社会初期开始，在中国经历了三四千年。代表性著作包括《论语》、《学记》，其中《学记》不仅是我国也是世界上最早的一篇教育论著。西方古代教育思想的代表著作包括柏拉图的《理想国》、昆体良的《雄辩术原理》，其中《雄辩术原理》被称为第一本研究教学法的著作。亚里士多德最早提出教育要适应儿童年龄阶段的思想。
第二，教育学的独立阶段。自17世纪开始，1623年英国哲学家培根首次将教育学划分为一门独立学科。这一时期的代表人物及作品主要有：捷克教育家夸美纽斯的《大教学论》，该书一般被认为是教育学成为独立学科的标志；德国教育家赫尔巴特的《普通教育学》，该书被西方学者视为“科学教育学”形成的标志；美国实用主义教育家杜威的《民主主义与教育》等。
第三，教育学的科学化阶段。自19世纪开始，马克思主义的诞生使教育学建立在科学的世界观和方法论的基础上。这一时期的代表人物及作品主要有苏联教育家加里宁的《论共产主义教育》、马卡连柯的《教育诗》和凯洛夫的《教育学》，我国教育家蔡元培、陶行知、杨贤江等，其中杨贤江的《新教育大纲》是我国最早以马克思主义观点写成的教育著作；第二次世界大战以来，美国教育家布鲁纳发表了《教育过程》、苏联教育家赞科夫发表了《教学与发展》。此外，著名教育家还有根合因、朗格朗、苏霍姆林斯基、布鲁姆等。 -
第16题：
黑格尔、费尔巴哈是（）
- A、德国古典哲学的代表人物
- B、英国古典政治经济学的代表人物
- C、英国空想社会主义的代表人物
- D、法国空想社会主义的代表人物
正确答案:A -
第17题：
现代城市规划早期思想的主要代表人物及著作或实践活动是（ ）。
- A、西谛的工业城市
- B、柯布西埃和他分别在1922年发表的"明天城市"和1931后发表的"光辉城市"
- C、欧文、傅立叶和他们的空想社会主义
- D、奥斯曼所进行的巴黎改建
正确答案:B -
第18题：
问答题简述空想社会主义的代表人物。正确答案： （1）英国托马斯﹒莫尔《乌托邦》（1516年）（空想社会主义的创始人）；
（2）意大利康帕内拉《太阳城》（1613年）；
（3）德国安德利亚《基督城》（1619）。解析： 暂无解析 -
第19题：
单选题亚当·斯密和大卫·李嘉图是（）A德国古典哲学的代表人物
B英国古典政治经济学的代表人物
C英国空想社会主义的代表人物
D法国空想社会主义的代表人物
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题游戏的策划分为哪三个阶段？各个阶段的主要工作是什么？正确答案： 前期工作：市场调研；工作计划；策划书
中期工作：游戏模式的细化；各类任务的拟定；剧情的细化与装配程序的撰写
后期工作：作品的测试；调整和改进宣传解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题空想社会主义的阶段划分、代表人物和主要著作是什么？正确答案： 空想社会主义大致划分为三个阶段：（1）16—17世纪是空想社会主义发展的第一阶段。这一时期的空想社会主义被称为早期空想社会主义。其主要代表有英国的托马斯·莫尔和意大利的康帕内。莫尔是英国伟大的早期空想社会主义者。他的代表作《关于最完善的国家制度和乌托邦岛的既有益又有趣的金书》（简称《乌托邦》）。康帕内拉是早期空想社会主义的代表人物之一。其代表作是《太阳城》。
（2）十八世纪是空想社会主义发展的第二阶段。其代表人物有：法国的摩莱里、马布利和巴贝夫。摩莱里的代表作是《自然法典》；马布利最具代表性的著作是《论法制或法律的原则》；巴贝夫的思想主要反映在其主编的《人民论坛报》。
（3）十九世纪初期是空想社会主义发展的第三阶段。其主要代表有法国的圣西门、傅立叶和英国的欧文。圣西门最重要的著作有：《人类科学概念》、《论财产和法制》、《寓言》、《论实业制度》、《实业家问答》、《新基督教》等。傅立叶的主要著作有：《全世界和谐》、《四种运动论》、《论家务—农业合作社》、《经济的和协作的新世界》和《论商业》等。《论商业》一文于1845年由他的门徒发表在《法郎吉》杂志上。欧文的主要著作有：《致拉纳克郡的报告》、《新道德世界书》、《人类头脑和实践中的革命》等。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题空想社会主义的主要贡献是什么？正确答案： 主要贡献：
一、为科学地论证人类社会历史提供了相当丰富的思想资料。
二、对资本主义尖锐而深刻的批判，是启发工人觉悟和科学地研究资本主义极为宝贵的材料。
三、对未来社会提出了许多积极的结论和天才的预测。解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题现代城市规划早期思想的主要代表人物及著作或实践活动是（ ）。A西谛的工业城市
B柯布西埃和他分别在1922年发表的明天城市和1931后发表的光辉城市
C欧文、傅立叶和他们的空想社会主义
D奥斯曼所进行的巴黎改建
正确答案： C解析： 本题考查知识点是现代城市规划早期思想的主要代表人物及贡献。