简述教育与劳动力供求的关系。

（1)对劳动力需求模型修正的三种理论：
1)薪酬差异理论。负面特性包括：①培训费用很高；②工作安全性差；③工作条件差；④成功的机遇少。
2)效率工资理论。①吸纳高素质应聘人员；②减小跳槽人数，降低员工的流失率；③员工对企业的高度认同感；④因为被解雇的代价增加，工人会尽量避免“怠工”；⑤减少管理及其相关人员的配备。
3)信号工资理论。两种薪酬决策：①基本工资低于市场工资率，但奖金丰厚，培训机会多；
②基本工资与市场工资率相当，但它没有与业绩挂钩的奖金。
(2)对劳动力供给模型修正的三种理论:①保留工资理论；②劳动力成本理论；③岗位竞争理论。

【答案要点】
就个人发展与社会的关系来说，教育史上形形色色的教育目的可以归结为两种不同的教育价值观：一种是从个人出发，依据内在需要来确定的；另一种是从社会出发，依据外在需要来确定的。这就是两种不同的教育目的价值取向：个人本位论和社会本位论。
个人本位论强调从个人自身发展出发来规定教育目的，认为教育应当把促进个人个性的发展作为自己的目的。社会本位论强调从社会的需要出发来规定教育的目的，认为教育应当把培养符合一定社会准则的人，使教育者社会化，保证社会生活的稳定与延续作为自已的目的。
由于人们总是根据一定的利益和需要对教育价值作出选择的，同时由于教育本身又确实存在着不同的价值功能，所以教育目的取向不同就是必然的。但是，二者的共同弊病是它们都把自己的出发点强调到了极端的程度，完全排斥和否定了另一面的合理性，因此二者都是不科学的。在个人和社会的关系这一问题上，只有把社会发展与个人发展、社会化与个性化、社会价值与个人价值等等有机地统一起来，我们才可能正确地解决教育目的的价值取向问题。