教师成长与发展的最高目标是()。A.老教师 B.教学熟手 C.优秀班主任 D.专家型教师

题目
教师成长与发展的最高目标是()。

A.老教师
B.教学熟手
C.优秀班主任
D.专家型教师

相似考题
更多“教师成长与发展的最高目标是()。”相关问题
  • 第1题:

    观摩和分析优秀教师的教学活动是教师成长与发展的基本途径。( )


    正确答案:√
    略。

  • 第2题:

    (2008年)教师成长与发展的最高目标是()。
    A.特级教师
    B.教学熟手
    C.优秀班主任
    D.专家型教师


    答案:D
    解析:
    答案为D。专家-新手比较研究是认知心理学研究专门领域的知识时经常采用的方法,所以教师成长的最高目标应为专家型教师。

  • 第3题:

    教师成长与发展的核心内容是()问题。


    正确答案:教师专业化发展

  • 第4题:

    教师成长与发展的最高目标是()。

    • A、教学熟手
    • B、老教师
    • C、优秀班主任
    • D、专家型教师

    正确答案:D

  • 第5题:

    教师成长与发展的最高目标是()。

    • A、特级教师
    • B、教学熟手
    • C、优秀班主任
    • D、专家型教师

    正确答案:D

  • 第6题:

    单选题
    教师成长与发展的最高目标是(  )。
    A

    特级教师

    B

    教学熟手

    C

    优秀班主任

    D

    专家型教师


    正确答案: D
    解析:
    教师专业发展是一个持续不断的成长过程,其最终目标是达成专业的成熟,使教师由新手型教师发展成专家型教师,成为一个相对成熟的教育专业人员。

  • 第7题:

    问答题
    分析教师的成长阶段,说明通过哪些途径可以促进教师的成长与发展。

    正确答案: 从一名新教师成长为一名合格教师有一个过程,教师在不同的成长阶段所关注的问题不同。福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题.把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生等三个阶段。
    第一,关注生存阶段。处于这一阶段一般是新教师,他们非常关注自己的生存适应性,都想成为一个良好的课堂管理者。
    第二,关注情境阶段。在此阶段教师关心的是如何教好每一堂课的内容,一般总是关心诸如班级的大小、时间的压力和备课材料是否充分等与教学情境有关的问题。
    第三,关注学生阶段。教师将考虑学生的个别差异,认识到不同发展水平的学生有不同的需要,能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。
    教师成长与发展的基本途径主要有两个方面.一方面是通过师范教育培养新教师作为教师队伍的补充,另一方面是通过实践训练提高在职教师。具体途径有:
    第一,观摩和分析优秀教师的教学活动。课堂教学观摩可分为组织化观摩和非组织化观摩。通过观摩分析,学习优秀教师驾驭专业知识,进行教学管理,调动学生积极性等方面的教育机智和教学能力。
    第二,开展微格教学。微格教学指以少数的学生为对象,在较短的时间内(5~20分钟),尝试做小型的课堂教学.可以把这种教学过程摄制成录像,课后再进行分析。
    第三,进行专门训练。专家教师所具有的教学常规和教学策略是可以教给新教师的,新教师掌握这些知识后,会在一定程度上促进其教学。
    第四,反思教学经验。对教学经验的反思,又称反思性实践或反思性教学.这是“一种思考教育问题的方式,要求教师具有作出理性选择并对这些选择承担责任的能力”。波斯纳提出了一个教师成长公式:经验+反思一成长。没有反思的经验是狭隘的经验,至多只能形成肤浅的知识。如果教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入思考,那么他的发展将大受限制。
    解析: 暂无解析

  • 第8题:

    简述教师成长与发展的途径。


    正确答案:
    教师成长与发展的途径有:(1)观摩和分析优秀教师的教学活动。 
    (2)开展微格教学训练。(3)进行专门的教学训练。(4)反思教学经验。

  • 第9题:

    教师成长与发展的最高目标是( )。

    A.特级教师
    B.专家型教师
    C.双师型教师
    D.优秀教师

    答案:B
    解析:
    教师专业成长和发展的五个阶段依次是:新手教师、熟练新手教师、胜任型教师、业务精干型教师和专家型教师。因此,教师成长与发展的最高目标是专家型教师。

  • 第10题:

    教师的成长与发展


    正确答案: 就是指教师在专业素质的不断提高和专业实践的改进,不断追求成熟的过程。具体表现在教师教科研成果的呈现、职业阶梯的上升、学历学位的授予和专业荣誉称号的获得。教师成长与发展的核心内容是教师专业化发展问题。
    教师的专业发展包含着对教师的四个基本看法:
    a、教师是专业人员;
    b、教师是持续发展的个体;
    c、教师即学习者与研究者;
    d、教师专业化发展是在多阶段中完成的。

  • 第11题:

    根据伯林纳的观点,教师成长与发展的最高目标是成为()。

    • A、特级教师
    • B、教学能手
    • C、优秀班主任
    • D、专家型教师

    正确答案:D

  • 第12题:

    教师专业成长与发展的最高目标是成为专家型教师。


    正确答案:正确

  • 第13题:

    单选题
    教师成长与发展的最高目标是()。
    A

    教学熟手

    B

    老教师

    C

    优秀班主任

    D

    专家型教师


    正确答案: B
    解析: 教师专业化发展是指教师作为专业人员,在专业思想、专业知识、专业能力等方面不断发展和完善的过程,即是专业新手到专家型教师的过程。

  • 第14题:

    单选题
    根据伯林纳的观点,教师成长与发展的最高目标是成为()。
    A

    特级教师

    B

    教学能手

    C

    优秀班主任

    D

    专家型教师


    正确答案: C
    解析: 暂无解析