某初中学校只有一位美术教师,要任教全校16个班。教学任务繁重,因此,该老师似乎不可能对每一位学生的美术学习做出评价或提出改进建议。 问题:在此情况下,你会给老师哪些评价建议

题目
某初中学校只有一位美术教师,要任教全校16个班。教学任务繁重,因此,该老师似乎不可能对每一位学生的美术学习做出评价或提出改进建议。
问题:在此情况下,你会给老师哪些评价建议


相似考题
更多“某初中学校只有一位美术教师,要任教全校16个班。教学任务繁重,因此,该老师似乎不可能对每一位学生的美术学习做出评价或提出改进建议。 ”相关问题
  • 第1题:

    某学校领导对王老师说:“我们学校就你一个美术教师,可是班级又多,你每次课前先画好一幅画,让每个班的同学上课时照着画,只要表示我们学校开了美术课就可以了。”下列选项中,对该领导的观点合适的评价是( )。


    A.错误,没有充分利用学校的资源
    B.正确,有利于减轻美术教师的工作强度
    C.错误,不利于学生的美术学习
    D.正确,体现了领导对美术学科的重视

    答案:C
    解析:
    案例中领导的做法是错误的,他选择了一种敷衍了事的形式开展美术教学,在美术教学中没有教师讲解,没有作品赏析等等,这将不利于学生学习美术。A选项中的没有利用学校教学资源,在案例中并无体现和学校教学资源有关的信息。

  • 第2题:

    案例:
    段老师觉得每次收发学生的作业进行评分,效果欠佳,形式单一,于是对教学评价方式方法进行改进。具体做法是:(1)指导学生建立美术学习电子档案袋,将学生作业进行拍照存档,并标注作业时间、题目等信息,同时附上《美术作业评价表》。评价表有四项内容:教师评级和评语、学生自评评语、同学评语及家长评语。(2)期末时,全班学生在教师的指导下策划美术展览,每位学生挑选一幅最喜欢的作品参展。大家的美术学习兴趣得到提升,获得极大成就感。
    问题:你认为段老师的上述做法主要体现了美术新课程的哪些评价理念


    答案:
    解析:
    ①段老师指导学生建立美术学习电子档案袋,体现了《普通高中美术课程标准(实验)》中评价理念的注重表现性评价和注重质性评价,提倡成长记录评定。成长记录评定的主要意义在于提供能使学生学会判断自己进步的机会。学生在成长记录中收集美术学习全过程的重要资料,包括研习记录、构想草图、设计方案、美术作业、相关美术信息(文字或图像资料等)、自我反思以及他人评价的结果等。教师能通过学生的美术学习成长记录,了解学生的学习状况。发现学生的潜能和发展需求,及时给予针对性的指导。
    ②段老师制定的美术作业评价表的四项内容,体现了《普通高中美术课程标准(实验)》中评价理念的提倡多主体评价。采用学生自评、互评以及教师和家长对学生评价等方式,尤其应注重学生的自我评价。这样使评价更注重多维性和客观性,充分肯定了学生的进步和发展,同时能使学生明确需要克服的弱点并找到发展的方向。
    ③段老师策划美术展览,每位学生挑选一幅最喜欢的作品参展,体现了《普通高中美术课程标准(实验)》中评价理念的采用多种评价方式评价学生的美术作业,包括分数或等级、评语、等级与评语相结合、座谈、学生作品展示等方式,充分肯定学生的进步和发展,明确需要克服的弱点与发展方向,有利于激发学生学习的兴趣。

  • 第3题:

    下列选项中哪一个不是美术教学的实施建议?( )。

    A.美术鉴赏的内容不少于该模块学习总课时的20%
    B.要贯穿艺术观念和美术摄影的学习和运用
    C.美术教师要创造性的使用美术教科书
    D.采用多种评价方式评价学生的美术作业

    答案:D
    解析:
    D选项属于美术教学的评价建议,其他选项都是美术教学实施建议。故正确答案为D项。

  • 第4题:

    (  )是检验和改进课堂教学,促进美术课程不断完善和发展的重要环节,它对于培养学生的学习兴趣,激发学生学习的热情,提高学生的艺术修养具有不可低估的作用和独特价值。

    A.美术教案
    B.教学过程
    C.美术评价
    D.美术鉴赏

    答案:C
    解析:
    美术评价是检验和改进课堂教学,促进美术课程不断完善和发展的重要环节,它对于培养学生的学习兴趣。激发学生学习的热情,提高学生的艺术修养具有不可低估的作用和独特价值。

  • 第5题:

    某初中学校只有一位美术教师,要任教全校16个班。教学任务繁重,因此,该老师似乎不可能对每一位学生的美术学习做出评价或提出改进建议。
    问题:在此情况下,你会给老师提哪些评价建议


    答案:
    解析:
    根据美术新课程标准以及该老师所处的实际情况,我会给老师提出如下评价建议:
    ①由于案例中的老师所要担任的授课班级较多,无法逐一对学生做出评价或提出改进建议,那就可以采用学生自评、互评、教师评以及座谈等方式对学生的美术学习进行评价。既要充分肯定学生的进步和发展,也要使学生明确需要克服的弱点并找到发展的方向。让学生也参与到评价当中来,从而减轻教师负担。
    ②建议老师在进行评价时,可以采用个人、小组或团体的方式,将水平相当的学生分为一组,在学习过程中进行或在学习结束后进行。并以适当的方式向学生反馈评价的结果,以鼓励多样化的学习方式。从而达到促进学生发展的目的。
    ③鼓励运用美术学习档案袋、展示和课堂讨论等质性评价方法。美术学习档案袋是一种用来记录学生整个美术成长过程的资料夹。学生在档案袋中汇集美术学习全过程的资料,包括研习记录、构想草图、设计方案、创作过程的说明、自我反思(如对自己的学习历程与作品特征的描述、评价、改进的设想)、他人(如教师、同学、家长)的评价等。适时举办以评价为目的的展示和课堂讨论活动,鼓励学生参与评价的过程,与教师共同完成对美术学习的评价。

  • 第6题:

    朱老师觉得每次收发学生的作业进行评分,效果欠佳,形式单一,于是对教学评价方式方法进行改进。具体做法是:(1)指导学生建立美术学习电子档案袋,将学生作业进行拍照存档,并标注作业时间、题目等信息,同时附上《美术作业评价表》。评价表有四项内容:教师评价和评语、学生自评评语、同学评语及家长评语;(2)期末时,全班学生在教师的指导下策划美术展览,每位学生挑选一幅最喜欢的作品参展。大家的美术学习兴趣得到提升,获得极大成就感。
    问题:你认为朱老师的上述做法主要体现了美术新课程的哪些评价理念?


    答案:
    解析:
    ①朱老师指导学生建立美术学习电子档案袋,体现了《普通高中美术课程标准(实验)》中评价理念的注重表现性评价和注重质性评价,提倡成长记录评定。成长记录评定的主要意义在于提供能使学生学会判断自己进步的机会。学生在成长记录中收集美术学习全过程的重要资料。
    包括研习记录、构想草图、设计方案、美术作业、相关美术信息(文字或图像资料等)、自我反思以及他人评价的结果等。教师能通过学生的美术学习成长记录,了解学生的学习状况,发现学生的潜能和发展需求,及时给予针对性的指导。
    ②朱老师制定的美术作业评价表的四项内容,体现了《普通高中美术课程标准(实验)》中评价理念的提倡多主体评价。采用学生自评、互评以及教师和家长对学生评价等方式.尤其注重学生的自我评价。这样使评价更注重多维性和客观性,充分肯定了学生的进步和发展。同时能使学生明确需要克服的弱点并找到发展的方向。
    ③朱老师策划美术展览,每位学生挑选一幅最喜欢的作品参展,体现了《普通高中美术课程标准(实验)》中评价理念的采用多种评价方式评价学生的美术作业,包括分数或等级、评语、等级与评语相结合、座谈、学生作品展示等方式,充分肯定学生的进步和发展。有利于激发学生学习的兴趣。

  • 第7题:

    不属于《义务教育美术课程标准(2011年版)》提出的教学建议的是( )。


    A.对学生作业量化评价
    B.营造激发学生创新精神的学习氛围
    C.研究学生的学习方法
    D.教学要面向全体学生

    答案:A
    解析:
    知识点:考生对《义务教育美术课程标准(2011年版)》教学实施建议的了解。《义务教育美术课程标准(2011年版)》教学建议主要包括:1.坚持面向全体学生的教学观。2.积极探索有效教学的方法。3.营造有利于激发创新精神的学习氛围。4.重视对学生学习方式的研究。5.引导学生关注自然环境和社会生活。6.重视对学生学习方法的研究。7.探索各种生动有趣、适合学生身心发展水平的教学手段。8.培养学生健康乐观的心态和持之以恒的学习精神。由此,选项中 B、C、D三项的理解都是正确的。

    A项:对学生作业量化评价属于教学评价的相关内容。

  • 第8题:

    美术课程评价是促进学生全面发展、改进教师的教学,促进美术课程不断发展的重要环节,美术课程评价的依据是《美术课程标准》。


    正确答案:正确

  • 第9题:

    案例:某学校为了给学生创造更好的教学环境,学校给每个班级安装了电脑及投影等多媒体资源。某初中美术老师认为,由此不再用黑板,黑板被投影所代替。这位老师的看法你如何评价?


    正确答案:运用影像设备与技术、计算机设备与技术以及互联网资源组织教学,会使教学直观,信息量加大,对于学生的成长,学生艺术能力的培养和发展,都有重要的意义。板书通常利用黑板,是书写演示的一种教学手段,在课堂教学中应用广泛而有实效。现在的板书可以同现代教学资源相结合,如多媒体PPT的展示。好的板书有助于学生了解教学内容,把握教学重点。板书有演示法、制表法、展示法等。利用好一块黑板的布局是一种艺术,是教师教学中不可缺失的一部分。

  • 第10题:

    问答题
    案例分析某高中学校只有一位美术教师,要任教全校16个班。教学任务繁重,因此,该老师似乎不可能对每一位学生的美术学习做出评价或提出改进建议。问:在此情况下,你会给老师哪些评价建议?

    正确答案: 根据普通高中美术新课程标准以及该老师所处的实际情况,我会给老师提出如下评价建议:①由于案例中的老师所要担任的授课班级较多,无法逐一对学生做出评价或提出改进建议,那就可以采用学生自评、互评、教师评以及座谈等方式对学生的美术学习进行评价。既要充分肯定学生的进步和发展,也要使学生明确需要克服的弱点并找到发展的方向。让学生也参与到评价当中来,从而减轻教师负担。②建议老师在进行评价时,可以采用个人、小组或团体的方式,将水平相当的学生分为一组,在学习过程中进行或在学习结束后进行,并以适当的方式向学生反馈评价的结果,以鼓励多样化的学习方式。从而达到促进学生发展的目的。③鼓励运用美术学习档案袋、展示和课堂讨论等质性评价方法。美术学习档案袋是一种用来记录学生整个美术成长过程的资料夹。学生在档案袋中汇集美术学习全过程的资料,包括研习记录、构想草图、设计方案、创作过程的说明、自我反思(如对自己的学习历程与作品特征的描述、评价、改进的设想)、他人(如教师、同学、家长)的评价等。适时举办以评价为目的的展示和课堂讨论活动,鼓励学生参与评价的过程,与教师共同完成对美术学习的评价。
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    问答题
    案例:某学校为了给学生创造更好的教学环境,学校给每个班级安装了电脑及投影等多媒体资源。某初中美术老师认为,由此不再用黑板,黑板被投影所代替。这位老师的看法你如何评价?

    正确答案: 运用影像设备与技术、计算机设备与技术以及互联网资源组织教学,会使教学直观,信息量加大,对于学生的成长,学生艺术能力的培养和发展,都有重要的意义。板书通常利用黑板,是书写演示的一种教学手段,在课堂教学中应用广泛而有实效。现在的板书可以同现代教学资源相结合,如多媒体PPT的展示。好的板书有助于学生了解教学内容,把握教学重点。板书有演示法、制表法、展示法等。利用好一块黑板的布局是一种艺术,是教师教学中不可缺失的一部分。
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    问答题
    某美术教师上校园建筑写生课,直接将学生带到操场,说明材料工具的使用说明后,给学生布置了"教学楼一角"的作业,然后就让学生自由写生,学生轻松愉快地完成了作业。多数作业出现透视错误,且构图有的太大,有的太小。可美术老师不以为然,认为过程更重要,这才是新课标所倡导的自主学习和愉快学习。问题:请对该教师的教学进行评价与分析。

    正确答案: 对于该美术老师设计的教学活动应从优点与不足两方面来进行评价与分析。(1)优点:①该教师"在上校园建筑写生课时,直接将学生带到操场",这一做法一方面引导学生关注自然环境和社会生活,能给学生以直观的感知;另一方面又不拘泥于单一的课堂教学,所以这种教学设计是不错的;②"说明材料工具的使用"这一点也体现了该教师关注到了写生课的一个关键点;③该教师最后提到"新课标",这说明该教师能够及时学习,与时俱进。(2)缺点:①该教师虽然能够不拘一格,将学生带到户外写生,但却出现了"多数作业出现透视错误,且构图有的太大,有的太小"等现象,说明这一教学设计应该放在学生掌握了基本的写生知识与技巧之后方可实施的;②该教师在教学方法上仅仅是对材料工具的使用作以说明,但具体写生的步骤、方法却遗漏了,所以,在教学方法的采用上也存在失误;③虽然该老师最后提到这样的教学设计是遵从了新课程标准的,但是却对"自主学习和愉快学习"这一理念的理解有失偏颇,学习过程固然重要,但过程是建立在"营造宽松的学习氛围,设置问题情境,提供原型启发,引导学生进行观察、想象和表现等"的基础之上的,所以该老师应进一步反思自己的课堂,探索各种生动有趣、适合学生身心发展水平的教学手段,更好地进行教学设计与实施。
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    案例:
    郝老师在上高中美术鉴赏课《中国民间美术》时,要求学生以小组形式收集、欣赏、评述作品,并提出评价要求:①评价方式:以小组自评为主,互评为辅,教师点评。②评价内容:组员是否主动探究、团结协作完成作业;学生是否对中华优秀传统文化产生了兴趣。
    问题:对郝老师“评价要求”的优、缺点进行评析,并提出改进建议。


    答案:
    解析:
    优点: (1)郝老师的评价要求能够体现注重培养学生的美术实践能力,通过小组自评、互评及老师点评的活动来评价作品,能够引导学生在美术活动中提高观察、构思的能力。
    (2)能够体现重视对新型教学方法的研究,引导学生进行自主学习、研究性学习与合作学习。在评价作品的时候不仅能够注重对美术作品发表个人的独特见解,而且能够分组进行,引导学生主动探究、团结协作。
    缺点:
    (1)未能将体验、实践结合到欣赏课程中,使学生对于美术作品的体验不足。
    (2)没有教学生注重美术术语的学习和运用,使学生没有能够在评价中运用美术术语。(3)没有给学生创设学习鉴赏的情境。不能够使学生对美术作品有深入的感受。
    建议:
    (1)美术是一门注重体验和实践的学科,在教学过程中,可以在评价要求中加入动手的环节.让学生对自己所评价的作品有全面的了解和感受,这样能更有效地提高学生的美术鉴赏能力和创作能力。
    (2)要贯穿艺术观念和美术术语的学习和运用。郝老师应该鼓励学生在评价作品的过程中,运用美术术语思考、交流、讨论,加深对美术术语的理解,提高运用能力。
    (3)美术教学应注重创设情境。可以在评价要求中加入各种评价的方式,用有关的音乐、故事、角色扮演等方式创设情境来评价作品,加深学生对文化、历史以及美术的社会作用的认识。

  • 第14题:

    周老师在一学期的美术课程中,把学生的作品和设计思路,及很多学生上课制作过程的照片都收集起来,周老师体现了美术课程评价的哪一项建议( )。

    A.依据美术课程标准进行评价
    B.注重美术学习表现的评价
    C.采用多种评价方式评价美术作业
    D.鼓励运用美术学习档案袋、展示和课堂讨论等质性评价方法

    答案:D
    解析:
    D选项,美术学习档案袋是一种用来记录学生整个美术成长过程的资料夹。学生在档案袋中汇集美术学习全过程的资料,周老师收集学生的作品和设计思路正是这一评价建议的体现。综上,D选项正确。

  • 第15题:

    案例.
    某学校为了给学生创造更好的教学环境,学校给每个班级安装了电脑及投影仪等多媒体资源。某初中美术老师认为,由此不再用黑板,黑板被投影仪所代替。
    这位老师的看法你如何评价


    答案:
    解析:
    运用影像设备与技术、计算机设备与技术以及互联网资源组织教学,会使教学直观、信息量加大,对于学生的成长,学生艺术能力的培养和发展,都有重要的意义。
    板书通常利用黑板,是书写演示的一种教学手段。在课堂教学中应用广泛而有实效。现在的板书可以同现代教学资源相结合,如多媒体PPT的展示。好的板书有助于学生了解教学内容。把握教学重点。板书有演示法、制表法、展示法等。利用好一块黑板的布局是一种艺术,是教师教学中不可缺失的一部分。

  • 第16题:

    某初中学校只有一个美术老师,要任教全校16个班。教学任务繁重,因此,该老师似乎不可能对每一位学生的美术学习做出评价或提出改进建议。
    在此情况下,你会给该教师哪些评价建议?


    答案:
    解析:
    分析题干可知,本题主要考察在学生多,教师少的情况下,美术教学中教师对学生评价的相关知识。在美术课程标准中对于此类情况已经给出相关的评价建议。

  • 第17题:

    下列对美术课程评价目的的表述,错误的是( )。


    A.促进学生全面发展
    B.改进教师教学
    C.促进美术课程发展
    D.改进美术教材

    答案:D
    解析:
    本题考查课程评价。课程评价是指检查课程的目标、编订和实施是否实现了教育目的,实现的程度如何,以判定课程设计的效果,并据此作出改进课程的决策。由定义可知,促进学生全面发展、改进教师教学、促进美术课程发展均为课程评价的目的。故A、B、C选项理解均正确。

    D项:美术课程评价的目的并不是为了改进美术教材。因为,教科书是根据国家教育方针和课程标准编写,具有严格的程式和要求。故D选项理解错误,当选。

  • 第18题:

    不属于《义务教育美术课程标准(2011年版)》提出的教学建议是(  )。

    A.对学生作业量化评价
    B.营造激发学生创新精神的学习氛围
    C.研究学生的学习方法
    D.教学要面向全体学生

    答案:A
    解析:
    《标准》中提出教学建议为:坚持面向全体学生的教学观;积极探索有效教学的方法;营造有利于激发学生创新精神的学习氛围;多给学生感悟美术作品的机会;引导学生关注自然环境和社会生活;重视对学生学习方法的研究;探索各种生动有趣、适合学生身心发展水平的教学手段;培养学生健康乐观的心态和持之以恒的学习精神。《标准》在评价建议中指出注重美术学习表现的评价。

  • 第19题:

    张某是某幼儿园的美术老师,任教期间通过了硕士研究生入学考试,幼儿园以园所美术老师不足为由不批准张某在职学习。该幼儿园剥夺了张某的()。


    A.教育教学权

    B.参加进修权

    C.获得报酬权

    D.指导评价权

    答案:B
    解析:
    根据《中华人民共和国教师法》第七条规定,“教师有参加进修或者其他方式的培训的权利”。因此幼儿园不批准张某的在职学习,剥夺了其参加进修的权利。

  • 第20题:

    美术课程评价是促进学生全面发展,改进教师的教学,促进()的重要环节。


    正确答案:美术课程不断发展

  • 第21题:

    案例分析某高中学校只有一位美术教师,要任教全校16个班。教学任务繁重,因此,该老师似乎不可能对每一位学生的美术学习做出评价或提出改进建议。问:在此情况下,你会给老师哪些评价建议?


    正确答案: 根据普通高中美术新课程标准以及该老师所处的实际情况,我会给老师提出如下评价建议:①由于案例中的老师所要担任的授课班级较多,无法逐一对学生做出评价或提出改进建议,那就可以采用学生自评、互评、教师评以及座谈等方式对学生的美术学习进行评价。既要充分肯定学生的进步和发展,也要使学生明确需要克服的弱点并找到发展的方向。让学生也参与到评价当中来,从而减轻教师负担。②建议老师在进行评价时,可以采用个人、小组或团体的方式,将水平相当的学生分为一组,在学习过程中进行或在学习结束后进行,并以适当的方式向学生反馈评价的结果,以鼓励多样化的学习方式。从而达到促进学生发展的目的。③鼓励运用美术学习档案袋、展示和课堂讨论等质性评价方法。美术学习档案袋是一种用来记录学生整个美术成长过程的资料夹。学生在档案袋中汇集美术学习全过程的资料,包括研习记录、构想草图、设计方案、创作过程的说明、自我反思(如对自己的学习历程与作品特征的描述、评价、改进的设想)、他人(如教师、同学、家长)的评价等。适时举办以评价为目的的展示和课堂讨论活动,鼓励学生参与评价的过程,与教师共同完成对美术学习的评价。

  • 第22题:

    判断题
    美术课程评价是促进学生全面发展、改进教师的教学,促进美术课程不断发展的重要环节,美术课程评价的依据是《美术课程标准》。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    问答题
    某教师发现,部分学生觉得自己画得不好,经常不按时交作业,美术学习热情不高。为了改变这一现象,教师在教学评价上做出了改变:不以作业的质量为依据,注重观察并收集学生平时表现、课堂学习的参与度、完成作业的次数等,并据此评定学生的学期成绩。请评价该教师的做法,说明理由并提出改正建议。

    正确答案: 该教师没有死板地坚持旧的评价方式,而是勇于创新,用新颖的方式来改变教学策略,提高学生的课堂参与度。但是该教师不注重作业质量的做法是不正确的,教师不能通过抛弃作业的质量来调动学生学习的积极性,其结果可能是得不偿失。
    建议:(1)利用多样化的评价方式优化美术作业评价
    ①自我评价的方式。让学生根据教师的课堂指导,结合自己的理解评价自己的作品,从作品的形式运用到意境的创造,说出自己构思的过程,在作品中想要表达的感情及不足之处,从而建立自我意识。②互相评价的方式。利用同桌、周围同学或者以小组为单位,进行相互间作业的交换,继而对作业进行评价。这个过程也是同学相互欣赏、取长补短的过程。③展览式的评价。将所有学生的作品放置于教师事先布置好的展台上或张贴在黑板上,学生分组进行欣赏参观。
    (2)利用人性化的评价语言改进美术评价内容
    ①用富含情趣的内容吸引学生。为使作业评价的“磁力”不打折扣,教师可采用批语加图画的评价方式评价学生。
    ②用富有情感的语言打动学生。教师在评价作业时经常是以一个长者的口吻,指出学生要怎么做、该怎样做,很少站在一个朋友、伙伴的角度,帮他们分析存在的不足及原因,寻求改正不足的方法和途径。因此,教师必须改变在课堂中“高高在上”的形象,在评价学生作业时,应以一个能够促进他们发展的朋友的身份对其进行评价,少一点要求,多一些帮助。
    (3)利用多种过程评价方式,全面评价学生能力
    ①利用收集过程性资料进行评价;
    ②利用过程性评价表格进行评价;
    ③将过程性评价与终结性评价相结合,促进学生的成长。
    解析: 暂无解析