依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》,下列不属于美术课程目标维度的是(  )。 A.知识与技能 B.过程与方法 C.情感、态度与价值观 D.审美与创造

题目
依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》,下列不属于美术课程目标维度的是(  )。

A.知识与技能
B.过程与方法
C.情感、态度与价值观
D.审美与创造

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  • 第1题:

    依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》,下列不属于美术课程性质的是(  )。

    A.视觉性
    B.人文性
    C.愉悦性
    D.多样性

    答案:D
    解析:
    义务教育阶段美术课程的性质是:视觉性、实践性、人文性、愉悦性。

  • 第2题:

    简述《义务教育美术课程标准(2011 年版)》 美术课程基本理念中“面向全体学生” 的内涵。


    答案:
    解析:
    实施义务教育阶段的美术教育,必须坚信每个学生都具有学习美术的潜能,能在他们不同的潜质上获得不同程度的发展。美术课程适应素质教育的要求,面向全体学生,选择基础的、有利于学生发展的美术知识和技能,结合过程和方法,组成课程的基本内容,并通过有效的学习方式,帮助学生逐步体会美术学习的特征,形成基本的美术素养,为终身学习奠定基础。

  • 第3题:

    《义务教育美术课程标准(2011年版)》采用的划分美术学习领域的依据是( )。


    A.学习活动
    B.艺术门类
    C.工具媒材
    D.技法难易

    答案:A
    解析:
    知识点:对《义务教育美术课程标准(2011年版)》中前言的理解。 美术课程以社会主义核心价值体系为导向,弘扬优秀的中华文化,力求体现素质教育的要求;以学习活动方式划分美术学习领域,加强学习活动的综合性和探索性,注重美术课程与学生生活经验紧密关联,使学生在积极的情感体验中发展观察能力、想象能力和创造船力,提高审美品位和审美能力,增强对自然和人类社会的热爱及责任感,形成创造美好生活的愿望与能力。A项正确。

    B项:艺术门类的划分主要有以下四种: 1、从艺术的存在进行分类,分为空间艺术(建筑、绘画、雕塑),时间艺术(音乐、文学),与时空综合艺术(戏剧、电影等)。 2、是从艺术的运动方式进行分类,分为静态艺术(建筑、绘画、雕塑)、动态艺术(音乐、戏剧、电影),动静结合艺术(文学)。 3、按主体对象的感觉方式进行分类,分为视觉艺术(建筑、绘画、雕塑)、听觉艺术(音乐)、视听综合艺术(戏剧、电影)与想象艺术(文学)。 4、按艺术的内容特征进行分类,分为再现艺术(绘画、雕塑、小说、电影)与表现艺术(音乐、建筑、诗歌、舞蹈)。与题干不符,排除。

    C项:美术新课标中,媒材具体指的是构成美术作品的物质材料,如颜料、纸张、黏土、画布、电影胶片、录音带、木材和橡胶等。随着时代的发展、科技的进步,新的媒材大量出现,如:电脑、摄像机、IPAD、针孔摄像头、炫彩纸、吹塑纸、牙膏泥、太空泥、油漆笔等等。 与题干不符,排除。

    D项:技法难易是美术学习中贯穿于整个教学中的问题。与题干不符,排除。

  • 第4题:

    《义务教育美术课程标准(2011年版)》课程基本理念为什么注重创新精神?


    答案:
    解析:
    【知识点】课程标准。 【参考答案】
    现代社会需要充分发挥每个人的主体性和创造性,因此,美术课程特别重视对学生个性与创新精神的培养,采取多种方法,帮助学生学会运用美术的方法,将创意转化为具体成果。通过综合学习和探究学习,引导学生在具体情境中探究与发现,找到不同知识之间的关联,发展综合实践能力.创造性地解决问题。

  • 第5题:

    《义务教育美术课程标准(2011年版)》提倡美术教师积极开发的是( )。


    A.课标教材

    B.校本教材

    C.地方教材

    D.校外教材

    答案:B
    解析:
    《义务教育美术课程标准(2011年版)》在课程资源开发与利用建议部分指出,地方美术课程资源非常丰富,各地美术教研机构、研究人员和教师应努力做好开发工作,有组织地在当地进行调查、了解、分类整理、充分加以利用,积极编写校本课程与教材。

  • 第6题:

    依据《义务教育美术课程标准(2011 年版)》,倡导“以议题为中心,将美术学科与其他学科融会贯通”的学习领域是( )。


    A.综合 · 探索
    B.造型 · 表现
    C.设计 · 应用
    D.欣赏 · 评述

    答案:A
    解析:
    本题考查《义务教育美术课程标准(2011 年版)》“综合 · 探索”学习领域相关知识。“综合 · 探索”学习领域的课程目标是:(1)了解美术各学习领域的联系,以及美术学科与其他学科的联系,逐步学会以议题为中心,将美术学科与其他学科融会贯通的方法,提高综合解决问题的能力。(2)认识美术与自然、美术与生活、美术与文化、美术与科技之间的关系,进行探究性、综合性的美术活动,并以各种形式发表学习成果。(3)开阔视野,拓展想象的空间,激发探索未知领域的欲望,体验探究的愉悦与成功感。所以题干所说的属于该领域。A项正确。

    B项:“造型 · 表现”学习领域课程目标:(1)观察、认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、肌理等基本造型元素,运用对称、均衡、重复、节奏、对比、变化、统一等形式原理进行造型活动,增进想象力和创新意识。(2)通过对各种美术媒材、技巧和制作过程的探索及实验,发展艺术感知能力和造型表现能力。(3)体验造型活动的乐趣,敢于创新与表现,产生对美术学习的持久兴趣。故与题干不符,排除。

    C项:“设计 · 应用”学习领域课程目标:(1)了解设计与工艺的知识、意义、特征与价值以及“物以致用”的设计思想,知道设计与工艺的基本程序,学会设计创意与工艺制作的基本方法,逐步发展关注身边事物、善于发现问题和解决问题的能力。(2)感受各种材料的特性,根据意图选择媒材,合理使用工具和制作方法,进行初步的设计和制作活动,体验设计、制作的过程,发展创新意识和创造能力。(3)养成勤于观察、敏于发现、严于计划、善于借鉴、精于制作的行为习惯和耐心细致、团结合作的工作态度,增强以设计和工艺改善环境与生活的愿望。故与题干不符,排除。

    D项:“欣赏 · 评述”学习领域课程目标:(1)感受自然美,了解美术作品的题材、主题、形式、风格与流派,知道重要的美术家和美术作品,以及美术与生活、历史、文化的关系,初步形成审美判断能力。(2)学会从多角度欣赏与认识美术作品,逐步提高视觉感受、理解与评述能力,初步掌握美术欣赏的基本方法,能够在文化情境中认识美术。(3)提高对自然美、美术作品和美术现象的兴趣,形成健康的审美情趣,崇尚文明,珍视优秀的民族、民间美术与文化遗产,增强民族自豪感,养成尊重世界多元文化的态度。故与题干不符,排除。

  • 第7题:

    《义务教育美术课程标准(2011年版)》中如何划分学习领域?


    正确答案:美术课程改变单纯以学科知识体系构建课程的思路和方法,从促进学生素质发展的角度,根据美术学习活动方式划分为“造型·表现…‘设计·应用”“欣赏·评述”和“综合·探索”四个学习领域。美术学习活动大致可分为创作和欣赏两类。为了便于学习,将创作活动再具体分为“造型·表现”和“设计·应用”两个学习领域。“造型·表现”是美术学习的基础,其活动方式更强调自由表现,大胆创造,外化自己的情感和认识。“设计·应用”学习领域包括设计和工艺学习内容,既强调形成创意,又关注活动的功能和目的。“欣赏·评述”学习领域注重通过感受、欣赏和表达等活动方式,内化知识,形成审美心理结构。

  • 第8题:

    《义务教育美术课程标准(2011年版)》的基本理念是什么?


    正确答案: 美术课程的基本理念是:
    (1)面向全体学生;
    (2)激发学生学习兴趣;
    (3)关注文化与生活;
    (4)注重创新精神。

  • 第9题:

    根据《义务教育美术课程标准(2011年版)》,简述“美术课程凸显视觉性”的具体内容。


    正确答案: “美术课程以对视觉形象的感知、理解和创作为特征”(《义务教育美术课程标准(2011年版)》)。美术教学建立在学生视觉感知能力的基础上,通过直观的形象传达信息和印证事实与原理。美术教学应该引导学生对视觉元素和形式法则的体悟和认识,并融入视觉感知之中。因此,视觉性是美术教学的首要特征。

  • 第10题:

    问答题
    根据《义务教育美术课程标准(2011年版)》,简述“美术课程凸显视觉性”的具体内容。

    正确答案: “美术课程以对视觉形象的感知、理解和创作为特征”(《义务教育美术课程标准(2011年版)》)。美术教学建立在学生视觉感知能力的基础上,通过直观的形象传达信息和印证事实与原理。美术教学应该引导学生对视觉元素和形式法则的体悟和认识,并融入视觉感知之中。因此,视觉性是美术教学的首要特征。
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    问答题
    《义务教育美术课程标准(2011年版)》中如何划分学习领域?

    正确答案: 美术课程改变单纯以学科知识体系构建课程的思路和方法,从促进学生素质发展的角度,根据美术学习活动方式划分为“造型·表现…‘设计·应用”“欣赏·评述”和“综合·探索”四个学习领域。美术学习活动大致可分为创作和欣赏两类。为了便于学习,将创作活动再具体分为“造型·表现”和“设计·应用”两个学习领域。“造型·表现”是美术学习的基础,其活动方式更强调自由表现,大胆创造,外化自己的情感和认识。“设计·应用”学习领域包括设计和工艺学习内容,既强调形成创意,又关注活动的功能和目的。“欣赏·评述”学习领域注重通过感受、欣赏和表达等活动方式,内化知识,形成审美心理结构。
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    问答题
    《义务教育美术课程标准(2011年版)》中的教学建议是什么?

    正确答案: (1)坚持面向全体学生的教学观;
    (2)积极探索有效教学的方法;
    (3)营造有利于激发学生创新精神的学习氛围;
    (4)多给学生感悟美术作品的机会;
    (5)引导学生关注自然环境和社会生活;
    (6)重视对学生学习方法的研究;
    (7)探索各种生动有趣、适合学生身心发展水平的教学手段;
    (8)培养学生健康乐观的心态和持之以恒的学习精神。
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    《义务教育美术课程标准(2011年版)》划分学段的根据是( )。


    A.美术学科知识体系

    B.达成美术文化的目标

    C.学生的身心发展水平

    D.学生美术学习动机

    答案:C
    解析:
    《义务教育美术课程标准(2011年版)》课程设计思路中第二条要求:根据学生的身心发展水平,分学段设计课程内容和学习活动。

  • 第14题:

    《义务教育美术课程标准(2011年版)》对学习领域分类的依据是( )。


    A.美术门类
    B.创作媒体差异
    C.学科知识
    D.学习活动方式

    答案:D
    解析:
    本题考查对《义务教育美术课程标准(2011年版)》的识记。义务教育美术课程标准在课程设计思路中指出,以美术学习活动方式划分学习领域,加强综合性和探究性。D项正确。

    A、B、C项:义务教育美术新课程标准中关于学习领域的划分没有提及此三项。与题干不符,排除。

  • 第15题:

    依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》,不属于美术课程性质评价方式的是(  )。

    A.档案袋
    B.展示
    C.课堂讨论
    D.划分等级

    答案:D
    解析:
    《义务教育美术课程标准(2011年版)》评价建议第四条表述:鼓励运用美术学习档案袋、展示和课堂讨论等质性评价方法。新的教学理念不提倡甄别性划分等级的教学评价。

  • 第16题:

    《义务教育美术课程标准(2011年版)》主要由前言、课程目标、(  )、实施建议等四个部分组成。

    A.内容
    B.内容标准
    C.标准
    D.课程内容

    答案:D
    解析:
    【知识点】课程标准。 【答案】D。

  • 第17题:

    依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》,下列选项中不属于美术课程质性评价方式的是( )。


    A.档案袋
    B.展示
    C.课堂讨论
    D.划分等级

    答案:D
    解析:
    本题考查美术课程性质的评价方式。《义务教育美术课程标准(2011年版)》评价建议第四条表述:鼓励运用美术学习档案袋、展示和课堂讨论等质性评价方法。故A、B、C项表述正确。

    D项:新的教学理念不提倡甄别性划分等级的教学评价。故符合题意。

  • 第18题:

    《义务教育美术课程标准(2011年版)》将美术课程的性质界定为()。

    • A、工具性
    • B、人文性
    • C、科学性
    • D、操作性

    正确答案:B

  • 第19题:

    《义务教育美术课程标准(2011年版)》中关于课程内容是如何进行说明的?


    正确答案:美术课程标准的四个学习领域,在比例上不作具体的规定,各地可根据实际情况灵活安排。各学习领域分别由目标、学习活动建议和评价要点三部分组成。目标是课程总目标和分目标的具体化。学习活动建议针对目标提出一些更为具体的、可操作的学习内容和学习方式。这些学习内容和学习方式具有可选择性,各地可根据自己的实际情况,选择和采纳其中的建议,实施教学活动,促进学生向目标发展。评价要点则提出检测目标达成度的要点。

  • 第20题:

    《义务教育美术课程标准(2011年版)》教材的编写建议。


    正确答案:美术教材是美术课程内容的重要载体,主要包括教科书和教师参考用书。
    (1)依据美术课程标准编写美术教材。
    (2)实现内容组织的综合性和合理性。
    (3)妥善处理传统与现代、中国与外国的关系。
    (4)鼓励美术教材呈现方式多样化。

  • 第21题:

    《义务教育美术课程标准(2011年版)》中的教学建议是什么?


    正确答案:(1)坚持面向全体学生的教学观;
    (2)积极探索有效教学的方法;
    (3)营造有利于激发学生创新精神的学习氛围;
    (4)多给学生感悟美术作品的机会;
    (5)引导学生关注自然环境和社会生活;
    (6)重视对学生学习方法的研究;
    (7)探索各种生动有趣、适合学生身心发展水平的教学手段;
    (8)培养学生健康乐观的心态和持之以恒的学习精神。

  • 第22题:

    问答题
    《义务教育美术课程标准(2011年版)》教材的编写建议。

    正确答案: 美术教材是美术课程内容的重要载体,主要包括教科书和教师参考用书。
    (1)依据美术课程标准编写美术教材。
    (2)实现内容组织的综合性和合理性。
    (3)妥善处理传统与现代、中国与外国的关系。
    (4)鼓励美术教材呈现方式多样化。
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    问答题
    《义务教育美术课程标准(2011年版)》的基本理念是什么?

    正确答案: 美术课程的基本理念是:
    (1)面向全体学生;
    (2)激发学生学习兴趣;
    (3)关注文化与生活;
    (4)注重创新精神。
    解析: 暂无解析