科学探究是义务教育化学课程倡导的教育教学方式,下列关于科学探究的理解,正确的是( )。A.科学探究必须通过实验来获取事实和证据B.科学探究活动中各要素的呈现顺序是固定不变的C.科学探究学习目标的实现。必须落实在其他各主题的学习中D.对科学探究学习的评价.应该侧重考查学生的探究活动的结果

题目
科学探究是义务教育化学课程倡导的教育教学方式,下列关于科学探究的理解,正确的是( )。


A.科学探究必须通过实验来获取事实和证据

B.科学探究活动中各要素的呈现顺序是固定不变的

C.科学探究学习目标的实现。必须落实在其他各主题的学习中

D.对科学探究学习的评价.应该侧重考查学生的探究活动的结果

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  • 第1题:

    《普通高中化学课程标准(实验)》中指出:重视探究学习活动,发展学生的科学探究能力。探究学习是学生学习化学的一种重要方式,也是培养学生探究意识和提高探究能力的重要途径。
    根据材料,请回答下列问题:
    (1)探究学习的基本要素是什么
    (2)探究教学的基本原则有哪些
    (3)教师在实施探究教学时,应该注意哪些问题


    答案:
    解析:
    (1)探究学习的基本要素:提出问题、猜想与假设、制订计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流。 (2)实施探究教学,需要遵循以下几个原则:
    ①科学探究能力的培养应紧密结合化学知识的教学来进行。
    ②要按照课程内容的要求,积极开展实验探究活动。
    ③科学探究能力的形成和发展是一个逐步提高、持续进步的过程。
    ④教师要以改革的精神搞好教学,转变教学观点,经常反思自己的教学活动,针对教学中遇到的实际问题开展教学研究。
    (3)教师在实施探究教学时,应该注意:
    ①创设问题情境,提高学生兴趣。
    ②提供活动时空,优化探究环节。
    ③适时、适度给予学生指导。
    ④及时进行探究活动总结。

  • 第2题:

    新一轮基础教育课程改革所倡导的教学方式主要是( )。

    A.自主、合作、探究
    B.参与、合作、活动
    C.讲授、练习、探究
    D.反思、生成、探究

    答案:A
    解析:
    新一轮基础教育课程改革提出推行自主、探究、合作与主动接受相结合的教学方式。

  • 第3题:

    下列有关化学课程中科学探究活动的说法不正确的是()。


    A.探究活动的环节既是系统的也是灵活的

    B.探究活动可以有多种形式和不同水平

    C.对科学探究活动的评价,应兼顾过程和结果

    D.探究活动耗费时间,所以教学效率总是很低

    答案:D
    解析:
    科学探究的过程包含以下要素:提出问题、猜想与假设、制订计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流;各要素呈现的顺序不是固定的,因此各环节既是系统的也是灵活的:探究活动可以是实验探究、可以是实地考察、查阅资料,可以有多种方式和不同水平;化学课程中的科学探究活动是学生积极主动地获取化学知识,认识和解决化学问题的重要实践活动,对于学生的评价应该既注重结果.又注重过程;探究活动既是一种重要的学习方式,也是化学课程的重要学习内容。在教学中.应该让学生有更多的机会主动地体验探究过程,在知识的形成、联系、应用过程中养成科学的态度,获得科学的方法。因此D错误。

  • 第4题:

    下列属于《义务教育化学课程标准(2011年版)》课程内容一级主题的是( )

    A.身边的化学物质
    B.化学反应与能量
    C.科学探究
    D.物质构成的奥秘

    答案:C
    解析:
    《义务教育化学课程标准(2011年版)》课程内容包括5个一级主题,每个一级主题由若干个二级主题(单元)构成。5个一级主题分别是科学探究、身边的化学物质、物质构成的奥秘、物质的化学变化、化学与社会发展。@##

  • 第5题:

    有关科学探究表述正确的是(  )。

    A、科学探究既是学习内容又是学习方式
    B、探究教学要按照科学探究的8个要素依次开展教学活动
    C、科学探究必须由学生独立完成
    D、科学探究要在教室或实验室完成

    答案:A
    解析:
    科学探究一般是指利用科研手段和装备,为了认识客观事物的内在本质和运动规律而进行的调查研究、实验、试制等一系列的活动。它既是学习内容又是学习方式:科学探究不一定要在教室或实验室完成;科学探究的八个要素可以根据探究内容和学生的认知特点按照任意顺序进行:科学探究可以独立完成也可以合作完成.

  • 第6题:

    科学探究式教学与讲授式教学的含义分别是什么?为什么《义务教育化学课程标准(2011年版)》中倡导以科学探究为主的教学方式?


    答案:
    解析:
    (1)讲授法:是化学教学中最基本的方法。讲授法是以化学教学内容的某种主题为中心,教师有组织、有系统、有计划地通过教学语言,向学生传授知识,发展智能,陶冶思想的教学方法,包括讲述法、讲解法、讲读法和讲演法。
    探究法:是指在教学过程中精心创设条件,激发学生提出问题,并以问题为主线,通过师生共同探讨研究,得出结论,从而使学生获得知识、发展能力的一种教学方法。
    (2)探究式的教学有以下几方面的优越性,是其它教学方法所不能代替的:
    ①探究教学法有利于调动学生的学习兴趣和积极性。
    ②探究教学法有利于发挥学生的主体性。
    ③探究教学法有利于培养学生的创新精神和实践能力。
    ④探究教学法有利于学生较好地掌握实验技能。
    ⑤探究教学法有利于提高学生的社会适应能力。

  • 第7题:

    《义务教育物理课程标准(2011年版)》指出:“科学探究既是学生的学习目标。又是重要的教学方式。”请结合“探究浮力的大小”这一教学内容.谈谈你对这句话的理解。


    答案:
    解析:
    《义务教育物理课程标准(2011年版)》指出,探究浮力大小的教学目标为“通过实验探究浮力大小与哪些因素有关。”用科学探究的方式去学习了解浮力的大小是基本的教学目标。 科学探究的第一步:要想探究影响浮力大小的因素,先可根据生活中的经验去猜想其影响因素有哪些?
    科学探究的第二步:根据以上的猜想我们得到,影响浮力大小的因素可能与固体的密度、液体的密度、固体浸没在液体中的体积或固体浸没在液体的深度有关。那么教师就可以采用控制变量法(控制其他量不变,只改变要研究的单一量的方法)来设计实验去研究相关量的影响情况。
    科学探究的第三步:根据实验的结果来分析讨论得出结论,物体在液体中所受的浮力大小,跟它在液体中的体积有关、跟液体的密度有关。物体浸没在液体中的体积越大、液体的密度越大,浮力就越大。
    通过探究浮力大小的一系列实验,我们可以看出用科学探究的方式去学习浮力大小的影响因素是课标中的教学目标,也是教师教会学生明白浮力大小的影响因素的教学方式。

  • 第8题:

    现代化学课程发展的趋势是()。①重视提高学生科学素养②强调科学精神与人文精神结合③运用多媒体展示实验过程④倡导自主、合作、探究的学习方式

    • A、①②③
    • B、②③④
    • C、①③④
    • D、①②④

    正确答案:D

  • 第9题:

    填空题
    《义务教育物理课程标准(2011年版)》指出:“科学探究既是学生的学习目标,又是重要的教学方式。”请结合“探究浮力的大小”这一教学内容,谈谈你对这句话的理解。

    正确答案:
    解析:

  • 第10题:

    单选题
    不属于初中义务教育生物课程标准对“翻转课堂”的支持的是()
    A

    面向全体学生。

    B

    倡导探究性学习。

    C

    提高生物科学素养。

    D

    强化实验性教学。


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    问答题
    义务教育物理课程标准提倡加强对学生科学素质的培养,要求学生经历一些科学探究过程。结合实例,谈谈你对这句话的理解。

    正确答案:
    解析:

  • 第12题:

    问答题
    背景材料: 《普通高中化学课程标准(实验)》中指出:重视探究学习活动,发展学生的科学探究能力。探究学习是学生学习化学的一种重要方式,也是培养学生探究意识和提高探究能力的重要途径。 问题: (1)探究学习的基本要素是什么? (2)探究教学的基本原则有哪些? (3)教师在实施探究教学时,应该注意哪些问题?

    正确答案: (1)探究学习的基本要素:提出问题、猜想与假设、制订计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流。
    (2)实施探究教学,需要遵循以下几个原则:①科学探究能力的培养应紧密结合化学知识的教学来进行。②要按照课程内容的要求,积极开展实验探究活动。③科学探究能力的形成和发展是一个逐步提高、持续进步的过程。④教师要以改革的精神搞好教学,转变教学观点,经常反思自己的教学活动,针对教学中遇到的实际问题开展教学研究。
    (3)教师在实施探究教学时,应该注意:①创设问题情境,提高学生兴趣。②提供活动时空,优化探究环节。③适时、适度给予引导。④及时进行探究活动总结。
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    科学探究既是义务教育化学课程的重要内容,又是一种有效的学习方式。下列关于科学探究的理解正确的是( )。


    A.科学探究中各要素的呈现顺序是固定不变的

    B.科学探究必须通过化学实验来获取事实和证据

    C.对科学探究学习的评价.应该侧重考查学生的探究活动结果

    D.科学探究目标的实现.必须让学生亲身经历丰富的探究活动过程

    答案:D
    解析:
    科学探究中各要素的呈现顺序并不是固定不变的,可以交叉进行,A项错误;科学探究可通过观察、实验、调查等多种途径获取事实和证据,B项错误;对科学探究学习的评价应该侧重考查学生探究活动的过程。而不是结果,C项错误;科学探究目标的实现,必须让学生亲身经历丰富的探究过程,D项正确;故本题选D。

  • 第14题:

    《义务教育化学课程标准(2011年版)》对科学探究主题的内容和学习目标提出的具体要求是( )。
    ①增进对科学探究的理解 ②发展科学探究能力
    ③学习基本的实验技能 ④完成基础的学生实验


    A.③④

    B.①④

    C.①②

    D.①②③④

    答案:D
    解析:
    《义务教育化学课程标准(2011年版)》对科学探究主题的内容和学习目标从四方面提出具体要求:增进对科学探究的理解、发展科学探究能力、学习基本实验技能、完成基础的学生实验。故本题选D。

  • 第15题:

    下列不属于当前高中化学课程基本理念的是(  )。

    A、设置多样化的课程模块、拓展学生选择空间
    B、强化学生科学探究意识、促进学习方式转变
    C、倡导多种评价方式相结合、关注学生个性发展
    D、加强与科学技术的结合、培养化学科技人才

    答案:D
    解析:
    高中化学课程基本理念有:(1)立足于学生适应现代生活和未来发展的需要,着眼于提高21世纪公民的科学素养.构建“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”相融合的高中化学课程目标体系。(2)设置多样化的化学课程模块,努力开发课程资源,拓展学生选择的空问,以适应学生个性发展的需要。(3)结合人类探索物质及其变化的历史与化学科学发展的趋势.引导学生进一步学习化学的基本原理和基本方法,形成科学的世界观。(4)从学生已有的经验和将要经历的社会生活实际出发,帮助学生认识化学与人类生活的密切关系,关注人类面临的与化学相关的社会问题,培养学生的社会责任感、参与意识和决策能力。(5)通过以化学实验为主的多种探究活动,使学生体验科学研究的过程,激发学习化学的兴趣,强化科学探究的意识,促进学习方式的转变.培养学生的创新精神和实践能力。(6)在人类文化背景下构建高中化学课程体系,充分体现化学课程的人文内涵.发挥化学课程对培养学生人文精神的积极作用。(7)积极倡导学生自我评价、活动表现评价等多种评价方式.关注学生个性的发展.激励每一个学生走向成功。(8)为化学教师创造性地进行教学和研究提供更多的机会,在课程改革的实践中引导教师不断反思,促进教师的专业发展。只有D选项内容不符合,故本题选D。

  • 第16题:

    《义务教育化学课程标准(2011年版)》的修订遵循下列哪项原则?(  )

    A.照搬发达国家的义务教育课程标准
    B.重点关注学生化学知识的学习
    C.倡导科学探究的学习方式
    D.以中考化学试题为依据

    答案:C
    解析:
    【知识点】义务教育化学课程标准
    【解析】《义务教育化学课程标准(2011年版)》的修订应坚持突出义务教育化学课程的基础性和启蒙性,倡导科学探究的学习方式,密切结合化学与社会生活的联系.让学生充分感受和领悟化学学科的价值。故本题选C。

  • 第17题:

    阅读下列文字.回答有关问题。
    20世纪60年代提出了探究教学,其核心是使学生通过类似科学家的探究过程理解科学概念和科学探究的本质,培养科学探究能力。初中课程标准将科学探究作为“课程改革的突破口”.指出“科学探究是一种重要的学习方式,也是义务教育阶段化学课程的重要内容”。
    结合上述材料.简要回答问题:
    (1)探究教学具有哪些特征?在教学过程中,教师采用探究教学方式时要注意哪些问题?
    (2)在课堂教学时,教师应如何使科学探究教学得到有效实施?



    答案:
    解析:
    【知识点】探究教学
    (1)①探究教学具有能动性、实践性、科学性、引导性、开放性的特征。
    ②在教学过程中,教师采用探究教学方式时要注意:
    首先,教师的教学观念要更新。学生进行科学探究的过程是学会学习、形成价值观的过程.“知其然.更知其所以然”的知识才是对学生发展有用的。
    其次,在具体实施过程中,应避免片面地认识探究教学。并不是所有教学内容都适合探究教学,教学内容与学习方式之间有着密切的关系.是采用探究教学还是接受教学应该视教学内容而定。探究教学不是唯一的教学方式,在强调探究教学的同时.要注意多种教学方式的运用。探究过程强调注重过程,但不等于只重过程不重结果。探究过程既重视学生体验的过程。又重视知识获得的过程,只是与接受式教学相比更注重过程的体验。
    (2)《义务教育化学课程标准(2011年版)》指出“在教学中创设以实验为主的科学探究活动,有助于激发学生对科学的兴趣,引导学生在观察、实验和交流讨论中学习化学知识.提高学生的科学探究能力”。课堂中探究教学的基本程序可以概括为:问题一探究一反思。为了使其得到有效实施,可以采取以下策略:
    ①创设问题情境,增强探究动力
    所谓创设问题情境,就是在教学内容和学生求知心理之间制造一种“不协调”或“冲突”.形成问题意识,提出的问题应紧紧围绕教学目标,且明确具体、富有启发性。
    ②提供活动时空,优化探究环节
    提高学生自主探究活动时空是课堂探究教学的中心环节,教师可以从提供探究材料、确定探究形式、选择探究方法等几个方面来设置探究活动。
    ③经常评价反思,感受探究活力
    化学学习也是一种体验活动,可以通过小组评价和自我反思来体验探究发现的过程。

  • 第18题:

    “提倡教学方式多样化,注重科学探究”是《义务教育物理课程标准(2011年版)》的基本理念之一。结合初中物理教学实际,简述“注重科学探究”的意义。


    答案:
    解析:
    ①实施科学探究有利于激发学生的学习兴趣
    在实施科学探究中,开始可以设置各种问题情境,引导学生发现新的物理情境与已有知识的冲突所在,从而提出问题.这样能大大地激发学生的学习兴趣。如在“液体压强”一课的教学中,可向学生提出问题:你见过活的带鱼吗 为什么我们见到的带鱼都是死的 ,
    ②实施科学探究有利于培养学生良好的思维习惯,帮助学生掌握科学研究的方法
    科学探究不仅是教学的一种重要方式,也是人们进行科学研究的一种重要方法。在教学中实施科学探究,使学生通过经历与科学工作者进行科学探究时的相似过程,不仅有利于培养学生良好的思维习惯,而且有助于学生掌握科学研究的方法。
    ③实施科学探究有利于培养学生的创新精神
    物理教学中,有的问题需要通过教师引导学生自己设计实验来进行探究,让学生自己设计并动手进行实验。无疑能培养学生的创新意识。
    ④实施科学探究有利于培养学生的科学态度和科学作风
    科学探究的过程是一个严格的科学过程,要想获得一个正确的探究结果,必须尊重客观事实,避免主观臆断。这对培养学生实事求是的科学态度十分有益。

  • 第19题:

    不属于初中义务教育生物课程标准对“翻转课堂”的支持的是()

    • A、面向全体学生。
    • B、倡导探究性学习。
    • C、提高生物科学素养。
    • D、强化实验性教学。

    正确答案:D

  • 第20题:

    问答题
    《义务教育化学课程标准(2011年版)》指出:化学实验是进行科学探究的重要方式,学生具备基本的化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证。试回答《义务教育化学课程标准(2011年版)》对初中学生的实验技能提出的基本要求是什么?

    正确答案: (1)能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的实验操作;
    (2)能在教师的指导下,根据实验目的选择实验药品和仪器,并能进行安全操作;
    (3)初步学会配制一定溶质质量分数的溶液;
    (4)初步学会用酸碱指示剂、pH试纸检验溶液的酸碱性;
    (5)初步学会根据某些性质检验和区分一些常见的物质;
    (6)初步学习使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离;
    (7)初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体。
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    单选题
    义务教育物理新课程理念强调注重科学探究,下列关于科学探究的理解,不正确的是()
    A

    科学探究有助于改变过分强调知识传承的倾向

    B

    科学探究既是一种教学方式,又是一种学习方式,同时还是一种科学精神

    C

    让学生经历科学探究的过程本身就是课程目标之一

    D

    科学探究与接受性学习方式是完全对立的两种学习方式


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    问答题
    “提倡教学方式多样化,注重科学探究”是《义务教育物理课程标准(2011年版)》的基本理念之一。结合初中物理教学实际,简述“注重科学探究”的意义。

    正确答案:
    解析:

  • 第23题:

    单选题
    新一轮基础教育课程改革所倡导的教学方式为()。
    A

    自主、合作、探究

    B

    参与、合作、活动

    C

    讲授、练习、探究

    D

    反思、生成、探究


    正确答案: B
    解析: 新一轮基础教育课程改革提出推行自主、探究、合作与主动接受相结合的教学方式。