属于《普通高中美术课程标准(实验)》(下面简称《标准》)课程系列名称的是（　　）。 A．现代媒体艺术 B．现代设计艺术 C．现代造型艺术 D．现代装置艺术

本题考查对《普通高中美术课程标准（实验）》高中阶段美术课程内容标准的理解。其内容主要分为五大模块：一、美术鉴赏、二、绘画·雕塑、三、设计·工艺、四、书法·篆刻、五、现代媒体艺术。因此，本题选A。

B项：现代设计艺术又称为“功能主义设计”，与题干不符，排除。

C项：现代造型艺术是指以一定物质材料和手段创造的可视静态空间形象的艺术。与题干不符，排除。

D项：现代装置艺术是指艺术家在特定的时空环境里，将人类日常生活中的已消费或未消费过的物质文化实体进行艺术性地有效选择、利用、改造、组合，以令其演绎出新的展示个体或群体丰富的精神文化意蕴的艺术形态。与题干不符，排除。

知识点:对《普通高中美术课程标准(实验)》中教科书编写建议的掌握。《普通高中美术课程标准(实验)》中教科书编写建议：（一）美术教科书的设计和编写要依据美术课程总目标的要求，确保教科书设计的总体思路与本《普通高中美术课程标准》的要求相吻合。（二）美术教科书的编写要以学生发展为本，遵循高中学生的认知发展规律，从学生生活经验出发，以有利于学生学习、发展积极主动的学习精神作为教科书编写的基点。（三）美术教科书的编写应体现时代特点。内容的选择要注意处理好传统与现代的关系，既要体现优秀的民族文化传统，也要反映本学科发展的最新成果。（四）美术教科书内容的选择应注意基础性、启发性、应用性和拓展性，能引发学生提出问题，促进学生的思考和探究。（五）美术教科书的编写应留有余地，具有开放性。学校或地区也可根据自己的特点编写适合本校或当地特色的教科书，以适应不同地区学生的学习需要。（六）美术教科书的编排应图文并茂，做到文字表述准确、生动，图像清晰，色彩准确，版式美观、明了，印刷精美。（七）美术教科书中应增加各种相关的地图、图表、背景资料、图片分析、实例等，以便于学生进一步理解学习内容。（八）美术教科书是美术教材的主体，美术教材还应包括教学参考书、画册、图片、标本实物、作品以及相关的视听影像资料和计算机软件等。（九）现代艺术教科书的内容选择应以介绍现代媒体艺术的观念、规律为主、并介绍一些现代媒体艺术作品及其创作的方法，引导学生运用不断更新的多媒体技术，创作出新颖多样的作品。D项正确。

A项：美术课程基本理念是使学生形成基本的美术素养，激发学生学习美术的兴趣，在广泛的文化情境中认识美术，培养创新精神和解决问题的能力，为促进学生发展而进行评价。与题干不符，排除。

B项：美术课程教学建议是对教师教学提出的建议。与题干不符，排除。

C项：美术课程评价建议是对课程评价提出的建议参照。与题干不符，排除。

教学评价的根本目的是促进学生生动、活泼、主动地发展。美术教学的评价方法是从美术教学的特点出发，强调评价的根本目的在于激发学生学习美术的兴趣．掌握一定基础技能的同时促进学生能力和素质的全面提高。具体来说。教学评价具有导向、诊断、激励、调控的功能。导向功能：教学是有目的、有计划的活动，而教学评价是检测教学目标的实现成效，并作出相应价值判断以求改进的一种工作过程。诊断功能：评价是对教学结果及其成因的分析过程，借此可以了解教学各方面的情况．从而判断它的成效和缺陷、矛盾和问题。激励功能：评价对教学过程有监督和控制作用，对教师和学生是一种促进和强化。调控功能：评价的结果必然是一种反馈信息．这种信息可以使教师及时知道自己的教学情况，也可以使学生得到学习成功和失败的体验，从而为师生调整教与学的行为提供客观依据。

《普通高中美术课程标准(实验)》把高中美术课程划分为9个内容体系。故选D。

《普通高中美术课程标准(实验)》教科书编写建议指出，“美术鉴赏”模块的教科书内容分两部分，一部分为“鉴赏基础”，另一部分为“鉴赏内容”。“鉴赏内容”可以按照中外美术简史的方式编排，也可以按照专题的方式编排，还可以按照地域、文化的方式以及美术门类等其他方式编排。

由于兴趣、爱好和发展需求的不同，高中学生需要发展不同的美术能力。为了满足学生多方面发展的需求，普通高中美术课程设置了：美术鉴赏、绘画·雕塑、设计·工艺、书法·篆刻、现代媒体艺术五个学习系列。同时，这五个系列又分为九大模块，分别为：美术鉴赏、绘画、雕塑、设计、工艺、书法、篆刻、摄影(摄像)、电脑绘画(电脑设计)九个模块。

通过“绘画．雕塑”模块的学习，学生能够：(1)积极参与绘画或雕塑造型活动。 (2)恰当地使用绘画或雕塑的术语，以自己的观点评论中外两件以上的绘画作品或雕塑作品。
(3)灵活地运用材料，选择适合自己的绘画或雕塑语言和相关技法．创作一件以上的绘画作品或雕塑作品，表达自己的情感和思想。
(4)以多种形式大胆地展示和交流，用口头或书面的形式对自己和他人的绘画作品或雕塑作品作出评价。(5)在研究性学习中，学会处理一个绘画或雕塑与其他学科相联系的问题。

《普通高中美术课程标准（实验）》指出，普通高中美术课程是艺术学习领域中的必修课程之一。高中阶段的美术学习必须修满三个学分，因此属于必修课。

本题考查《普通高中美术课程标准（实验）》的内容。根据《普通高中美术课程标准（实验）》可将普通高中美术课程设置了以下五个学习模块，供学生自主选择：美术鉴赏，绘画·雕塑，设计·工艺，书法·篆刻，现代媒体艺术 。B项正确。

A项：内容系列是按照内容，题材进行分类，属于五个学习模块中具体的学习内容。故不符合题意，排除。

C项：活动系列是按照课堂活动进行分类。篆刻可以进行的课堂活动有欣赏，实际操作等。故不符合题意，排除。

D项：作业是对所学内容的巩固。故不符合题意，排除。

普通高中美术课程采用学分制管理，通过设定必修学分，让每位学生都能达到基本的美术学习要求，在义务教育美术课程学习的基础上进一步提高自己的美术素养。故选C。

①教师应利用计算机技术和互联网开展美术教学，鼓励学生在学习过程中，利用计算机技术和互联网资源主动地收集、筛选、分析、整理视觉图像和相关背景资料，扩展学习资源，开阔视野；指导学生学习用计算机技术创作美术作品，并利用互联网大胆发表和传播自己的美术作品和学习心得。
②利用计算机进行多媒体演示教学，在美术教学中运用现代多媒体组织教学，通过声音、图片、动画、视频、投影、网络等手段。为学生创造一个真实清晰、声像同步、亦动亦静的情景，以有效地激发学生学习美术的兴趣。