赵老师在上《画像石——质朴古拙的石刻绘画》前，发现对学生来说画像石非常陌生，大部分学生没见过这东西，即使见过也不会太注意，更谈不上了解，并且这部分知识枯燥而无趣。 问题：这堂课该怎样调动学生学习的积极性呢?请你帮助赵老师提出解决的办法。
题目
赵老师在上《画像石——质朴古拙的石刻绘画》前，发现对学生来说画像石非常陌生，大部分学生没见过这东西，即使见过也不会太注意，更谈不上了解，并且这部分知识枯燥而无趣。
问题：这堂课该怎样调动学生学习的积极性呢?请你帮助赵老师提出解决的办法。
问题：这堂课该怎样调动学生学习的积极性呢?请你帮助赵老师提出解决的办法。
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第1题：
从知识的传授来说，教师不是把科学家发现和概括出来的知识简单地传授给学生,而是必须对知识进行加工,使知识易于为学生理解和接受。这反映教师芳动特点具有(）
A.复杂性
B.创造性
C.示范性
D.繁重性答案：B解析： -
第2题：
小玲是一个很有艺术天分的姑娘，钢琴、舞蹈、唱歌都非常地出众，也经常获奖。于是小玲自负，认为自己就不用学习枯燥的文化知识了。她的班主任赵老师也偏爱她，因此对于小玲上课的不认真总是睁一只眼闭一只眼。赵老师的做法（ ）。A.不合理，没有关注到学生的全面发展
B.合理，尊重了学生的个性发展
C.不合理．应该让学生在各个领域平均发展
D.合理，符合素质教育的要求答案：A解析：教师的教育应坚持以人为本，以促进学生全面发展为目标。 -
第3题：
小玲是一个很有艺术天分的姑娘，在钢琴、舞蹈、唱歌方面都非常出众，也经常获奖。于是小玲认为自己凭借这些就可以上一个不错的大学，不用再学习枯燥的文化知识。她的班主任赵老师也这样认为，因此对于小玲上课的不认真总是睁一只眼闭一只眼。赵老师的做法（ ）。
A.不合理，没有关注到学生的全面发展
B.合理，尊重了学生的个性发展
C.不合理，应该让学生在各个领域平均发展
D.合理，符合素质教育的要求答案：A解析：教师的教育应坚持以人为本，以促进学生全面发展为目标。 -
第4题：
试述汉代画像石墓的画像石的题材内容。
正确答案: 题材内容丰富多样，可概括为八类：
A、生产生活类主要表现墓主庄园和手工业作坊内生产劳动场面的耕作、放牧、射猎、纺织等。
B、墓主仕宦经历和身份类，主要有车骑出行、属吏、谒见、幕府等。
C、墓主生活类，有燕居、庖厨、宴饮、乐舞百戏、六博等。
D、历史故事类，主要是宣扬忠孝节义，强调人身依附关系的忠臣孝子、节妇烈女和古代圣贤故事。
E、神化故事类，主要有东王公、西王母、伏羲、女娲、四神和象征神仙世界的奇禽异兽等。
F、祥瑞类，多是从天人感应论引申出来的表示吉祥的事务，如蓂荚、神鼎等。
G、天象类，主要是象征天空的日月星宿和云气，H图案花纹类，一部分为边饰花纹，主要有菱纹、穿环纹、垂幛纹、三角纹、流云纹、龙云纹等。另一部分作为建筑装饰而出现，如藻井中的莲花、门扉上的铺首衔等。一般是前四类刻于墓室四壁，第567类刻于墓门、墓顶，第八类中的边饰花纹部分作为其他类的装饰而散见各处。 -
第5题：
宝黛初次见面，黛玉一见便大吃一惊，心下想道：“好生奇怪，倒像在哪里见过一般，何等眼熟到如此”，宝玉也说：“这个妹妹我见过”，这和前文的哪个神话有关联？
正确答案: 神瑛侍者曾灌溉过一棵绛珠仙草，此仙草幻化成形，承诺要用一生的眼泪还他的灌溉之恩，这两个人都下界历练，因此两个人感到熟悉。 -
第6题：
通过学习两直线相交的内容，学生对直线平行、重合等知识也更容易掌握。这属于（）。
- A、零迁移
- B、远迁移
- C、垂直迁移
- D、水平迁移
正确答案:D -
第7题：
单选题某位老师在上生物课的时候，总是会让学生自己动手养一些小动物、小植物等，最终的考试成绩也以学生养的东西为标准，导致一些学生非常喜欢上生物课，不再觉得生物课枯燥无味，说明该老师具有()A课程开发意识
B校本研究意识
C理论联系实际意识
D多元评价意识
正确答案： D解析： -
第8题：
填空题秦汉时代的美术中，兼有绘画与雕刻两种特点的是画像石与（）。正确答案： 画像砖解析： 暂无解析 -
第9题：
单选题孔庙著名的石刻艺术品（）A汉画像石
B战国刻花石板
C南朝陵墓石刻
D南宋陵墓石刻
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题小华屡次抄袭作业，吴老师训斥道：“我教了几十年的书，就没见过像你这油盐不进，屡教不改的学生。”下列对吴老师的评价，不正确的是()A缺乏教育艺术
B缺乏教育耐心
C缺乏教育智慧
D缺乏教育目标
正确答案： C解析： -
第11题：
单选题你见过蚂蚁搬东西吗？A搬过
B没搬过
C见过
D东西很多
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第12题：
多选题每次教学设计时，王老师都要对学生现有的知识情况分析一下，请问这样做的目的是什么？（）A王老师想了解学生对将要学习的东西知道了多少
B王老师想了解学生是否具备了学习即将教学知识的能力，还应该提供哪些“补救”活动
C王老师想多了解一些学生的个人问题
D王老师想多了解学生的家庭情况
E王老师想让自己与学生的关系更融洽
正确答案： C,D解析： 暂无解析 -
第13题：
很多优秀的经济学家和教授们也开始反思：
教给学生的东西真的有助于学生了解真实世界么?这场___________的讨论，
__________有助于将经济学和经济学教育推向一个新的阶段，但这需要很长时间。
填入画横线部分最恰当的一项是：A: 星火燎原肯定
B: 热火朝天虽然
C: 如火如荼或许
D: 轰轰烈烈即使答案：C解析：先看第一空，“星火燎原”形容的对象为新生事物，“轰轰烈烈”
形容事业的兴旺或声势浩大．和“讨论”均不搭配，故排除A、D。再看第二空，由“
但这需要很长时间”可知，作者对这场讨论的意义持保守的看法，而非特别肯定，
因此选“或许”更恰当。答案选C。 -
第14题：
小玲是一个很有艺术天分的姑娘。钢琴、舞蹈、唱歌都非常出众，也经常获奖。于是小玲变得自负，认为自己就不用学习枯燥的文化知识了。她的班主任赵老师也偏爱她，因此对于小玲上课的不认真表现总是睁一只眼闭一只眼。赵老师的做法()。
A.不合理。没有关注到学生的全面发展
B.合理，尊重了学生的个性发展
C.不合理，应该让学生在各个领域平均发展
D.合理，符合素质教育的要求答案：A解析：教师的教育应坚持以人为本，以促进学生的全面发展为目标。 -
第15题：
某教师在进行教学设计前，为了了解学生的知识基础对学生进行测验，这属于（）评价。
- A、诊断性
- B、过程性
- C、结果性
- D、标准参照
正确答案:A -
第16题：
孔庙著名的石刻艺术品（）
- A、汉画像石
- B、战国刻花石板
- C、南朝陵墓石刻
- D、南宋陵墓石刻
正确答案:A -
第17题：
秦汉时代的美术中，兼有绘画与雕刻两种特点的是画像石与（）。
正确答案:画像砖 -
第18题：
单选题某教师在进行教学设计前，为了了解学生的知识基础对学生进行测验，这属于（）评价。A诊断性
B过程性
C结果性
D标准参照
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题在上课前，孟老师对所在的高中（2）班全体学生进行课前调查。调查一下学生对于即将要学习的“动态网页制作”的了解程度，结果发现有24%的学生从没听说过该知识，64%虽然有听说过，但并不会动手操作，只有12%的学生由于初中有过基础因此对“动态网页制作”非常了解。 （1）孟老师做这个调查，对于教学实施有什么作用？ （2）如果你是该老师，你将采用什么教学策略？正确答案： （1）①及时地自我反思和调节。老师在第一次教学中发现问题，如学生兴趣不高，效果不佳，就及时进行教学策略的调整，并取得较好效果。②注重学生创新能力的发展。关注学生的个性与全面发展的统一。③教学过程安排得当。教学内容与学生实际相联系，以学生感兴趣的话题引入新课，并贯穿始终，实现了以“激发并培养学生学习兴趣”为目标的教学。④体现“老师为主导，学生为主体”的课改理念。整个课程以学生的自主合作探究性学习为指导，学生分组合作，任务驱动教学法的自主探究性学习，并有及时的小结和生生之间的评价，始终让学生去主动学习。
（2）①话题导入新课。就问题的难度激发学生探究的欲望；②任务驱动法教学。将新课内容包含在任务之中，将学生分组，充分体现学生的合作、自主、探究性的学习；③鼓励创新。不拘泥于某一种方法。解析： 暂无解析 -
第20题：
单选题通过学习两直线相交的内容，学生对直线平行、重合等知识也更容易掌握。这属于（）。A零迁移
B远迁移
C垂直迁移
D水平迁移
正确答案： C解析： 直线相交与直线平行、直线重合的知识处于同一概括水平，它们之间的相互影响属于水平迁移。 -
第21题：
单选题(2015广东粤东西北)在学生学习过程中，让学生及时了解自己的练习结果，这属于()A分情况反馈
B情境反馈
C结果反馈
D内在的动觉反馈
正确答案： D解析： -
第22题：
多选题徐州汉画像石的特征包括（ ）。A绘画和雕刻结合
B运用阴线刻和深浮雕两种形式
C线刻有阴柔之丽
D雕刻质朴古拙
E浮雕有阳刚之美
正确答案： A,C解析：
徐州汉画像石雕刻浑身有力、画风质朴简洁，具有很高的艺术欣赏价值。雕刻技法有阴线刻、浅浮雕两种；线刻细腻真切，有阴柔之丽，浮雕浑雄苍健，有阳刚之美。阴柔阳刚，体现了中国传统美的基本要素。 -
第23题：
问答题赵老师是某中学的一名青年教师，现在正担负着班主任工作，他有感于伟大的人民教育家陶行知先生"爱满天下"的教育格言，发誓要做一名热爱学生的优秀教师。大学毕业走上工作岗位后，他一心扑在对学生的教育教学上。为了解和接近学生，以便取得学生的信赖，他与学生一起参加课外甚至校外活动，如打球、下棋、逛电子游戏厅等，几乎对学生的各种愿望都是有求必应。但是，一学年下来，赵老师却感到非常沮丧：不仅学校领导批评他过于放纵学生，而且班上的同学也对他的管理方式颇有微词，抱怨老师有偏向。为此，赵老师非常苦恼，几乎动了辞掉班主任职务的念头。 问题：请利用职业理念的相关知识，谈谈为什么赵老师的努力会出现这种情况。正确答案： 首先，赵老师的做法违反了以人为本、公正平等的学生观，违反了素质教育面向全体学生的教育观。材料中，赵老师为了接近和讨好个别学生，忽略了对其他学生的关注，没有保证全体学生的发展和教育的公平。
其次，赵老师作为素质教育中的教育者，没有起到相应的关键作用，没有发挥好教师的主导作用。材料中，赵老师的做法虽然迎合了学生的意愿，充分尊重了学生的主体地位，但忽略了自身的主导性，没有用教师的权威和能力将学生向积极的方面进行引导，导致学生过于放纵。
最后，赵老师没有很好地进行教学反思，提升教师的专业素养。新课程强调教师在教育教学活动中，自觉形成自我反思的意识和自我监控的能力。材料中，赵老师面对工作挫折带来的压力，不应打退堂鼓辞退班主任的工作，而应及时反思，不断提升自身的教育教学水平。解析： 暂无解析