下列选项中,适合作为“工艺美术欣赏——陶器”一课教学重点的是(  )。 A.陶器的艺术特色 B.陶器的制作步骤 C.陶器的制坯方法 D.陶器的烧制技艺

题目
下列选项中,适合作为“工艺美术欣赏——陶器”一课教学重点的是(  )。

A.陶器的艺术特色
B.陶器的制作步骤
C.陶器的制坯方法
D.陶器的烧制技艺

相似考题
参考答案和解析
答案:A
解析:
“工艺美术欣赏——陶器”一课属于欣赏课,因此在设定重点时以掌握陶器艺术特色为主。B、C、D是工艺制作的造型一课的重点,其注重学生掌握技法。故选A。
更多“下列选项中,适合作为“工艺美术欣赏——陶器”一课教学重点的是(  )。 ”相关问题
  • 第1题:

    下列选项中,不适合作为“石膏造型工艺制作”一课的教学重点的是(  )。

    A.了解石膏的性质,掌握操作方法
    B.自由形体的造型设计制作
    C.石膏造型的制作步骤
    D.利用石膏塑造形体比例

    答案:D
    解析:
    石膏是一种比较多的用来制作模型的材料,因为其价格便宜,使用方便,操作简单。本课首先让学生了解石膏的性质,掌握操作方法,进行自由形体的造型设计制作,把造型能力的培养和工艺技术的掌握结合起来。本课特别强调在石膏调配、浇铸和雕削的步骤,这是完成作业的保证。所以D选项与课程内容无关。

  • 第2题:

    下列选项中,适合作为“设计·应用”学习领域教学内容的是( )
    A.雕塑创作
    B.绘本创作
    C.油画欣赏
    D.贺卡制作


    答案:D
    解析:
    ABC三项的内容属于“造型·表现”和“欣赏·评述”学习领域的内容。

  • 第3题:

    下列选项中,适合作为《人物肖像写生》一课教学重点的是( )。


    A.了解写生对象的生活经历
    B.知道人物画的发展历史
    C.欣赏评价同学的肖像作业
    D.学习人物画的表现方法

    答案:D
    解析:
    本题考查考生对教学重点的理解和运用能力。教学重点是一节课的基础知识和基本技能,简称“双基”。

    A、B两项:对于重点,在学习的过程中掌握的程度不能仅仅了解或者知道就可以,应该要达到掌握理解或者运用的水平,A、B两项说法错误。与题干不符,排除。

    C项:“欣赏评价同学的肖像作业”属于展评环节的活动,并不是重点知识。与题干不符,排除。

    D项:《人物肖像写生》这节课属于“造型 · 表现”领域课程,注重学生技能的掌握,“学习人物画的表现方法”是该节课的重要内容。与题干相符,当选。

  • 第4题:

    下列选项中,适合作为《写意花鸟创作》一课的课堂作业是( )。


    A.分组欣赏《芥子园画谱》
    B.参照笔墨用法尝试表现
    C.拷贝白描花鸟画作品
    D.独立撰写鉴赏心得体会

    答案:B
    解析:
    本课属于造型表现课程,需要学生掌握一定写意花鸟创作的技法。B项正确。

    A项:分组欣赏《芥子园画谱》并不能够掌握笔墨技法的教学目标。与题干不符,排除。

    C项:没有注重创作,也不能达到目标。与题干不符,排除。

    D项:则是欣赏课的教学而非创作课,与本节课教学目标不相符。与题干不符,排除。

  • 第5题:

    下列选择中,适合作为《隶书·对联书写》一课教学重点的是( )。


    A.分析隶书对联的平仄

    B.讲解隶书对联的发展史

    C.示范隶书对联的章法

    D.赏析隶书对联的点画

    答案:C
    解析:
    教学重点是指教材中最重要的、最基本的中心内容。《隶书·对联书写》的教学重点是示范隶书·对联的章法。

  • 第6题:

    下列选项中,针对《藏书票创作》一课,合适的教学方法是( )。


    A.了解版画的制作方法和艺术特点

    B.通过欣赏范例、技法示范,让学生尝试进行创作

    C.通过欣赏范例,让学生感受形式美感

    D.用电脑设计作品,打印完成

    答案:B
    解析:
    《藏书票创作》融“造型·表现”与“设计·应用”两个学习领域为一体,要求学生在了解基本知识的情况下动手制作,所以选B。

  • 第7题:

    下列选项中,不适合作为《一版多色版画》一课教学目标的是( )。


    A.欣赏并初步了解多色版画的艺术表现特点
    B.欣赏儿童画比赛中获奖的不同表现形式的版画作品
    C.初步把握一版多色版画的刻画、印制的操作要领
    D.体验规范的操作过程,养成认真细致的工作态度

    答案:B
    解析:
    本题主要考察教学目标。新课程将学教目标分为知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度。欣赏并初步了解多色版画艺术表现特点体现了三维目标中的过程与方法目标,学生在欣赏过程中了解艺术的表现特点,初步把握一版多色版画的刻画、印制的操作要领体现了三维目标中的知识与技能目标,了解一版多色版画的知识并掌握印制的操作要领。体验规范的操作过程,养成认真细致的工作态度体现了情感态度与价值观目标,通过学习版画了解操作的规范性,培养了学生认真的态度,使学生情感能够提升。故A、C、D三项表述正确。

    B项:欣赏儿童画比赛中获奖的不同表现形式的版画作品,欣赏同龄儿童的作品不属于本节课重点掌握的知识,可以作为教学过程中的一个环节。故与题意不符,排除。

  • 第8题:

    下列选项中,不适合作为初二《漫画》一课的教学内容的是( )。


    A.了解漫域的基本知识
    B.感受漫画的教育功能
    C.认识漫画的娱乐作用
    D.学习漫画人物的造型方法

    答案:D
    解析:
    本题考查对初二学生学情的掌握。对于初中二年级的学生来说,《漫画》一课的主要三维教学目标应设计如下:1、知识与技能:通过欣赏漫画,使学生了解漫画的特点与种类,培养学生的观察力、想像力。2.过程与方法:理解生活与艺术的关系,培养学生的幽默感和增强识别真善美与假恶丑的是非观念,从而提高审美能力。3.情感态度与价值观:通过欣赏不同种类的漫画作品激发学生爱国情感、环保意识等对学生进行情感教育。D项正确。

    A项:属于本课的知识与技能目标。与题干不符,排除。

    B项:属于情感态度与价值观目标。与题干不符,排除。

    C项:属于本课的知识与技能目标。与题干不符,排除。

  • 第9题:

    下列选项中,适合作为《纹样设计》一课教学重点的是( )。


    A.掌握纹样写生变化方法
    B.了解图案学基本原理
    C.掌握古代纹样组织形式
    D.了解纹样的基本用途

    答案:A
    解析:
    纹样是对生活中的一些植物的形象进行抽离概括而形成的一种图案形式,掌握纹样变形的方法是设计的基础,应作为本堂课的教学重点。A项正确。

    B项:图案学的概念太大,中学生对纹样的学习不需要了解这么深入的知识。与题干不符,排除。

    C项:教授的知识过于局限。与题干不符,排除。

    D项:属于本节课的知识点但非教学重点。与题干不符,排除。

  • 第10题:

    单选题
    下列选项中,适合作为《工艺美术欣赏——陶器》一课教学重点的是()。
    A

    陶器的艺术特色

    B

    陶器的制作步骤

    C

    陶器的制坯的方法

    D

    陶器的烧制技艺


    正确答案: B
    解析: 《工艺美术欣赏——陶器》一课是属于欣赏课,因此在设定重点时以掌握陶器艺术特色为主。B、C、D是工艺制作的造型一课的重点,其注重学生掌握技法。故选A。

  • 第11题:

    单选题
    下列选项中,适合作为《生活中的色彩搭配》一课教学重点的是(  )。
    A

    了解色彩搭配的所有具体形式

    B

    体会配色给人带来的不同情感体验

    C

    了解色彩搭配的发展史

    D

    了解配色的基本规律,掌握三种常用的配色方法


    正确答案: A
    解析:

  • 第12题:

    单选题
    下列选项中,适合作为《变废为宝》一课教学重点的是(  )。
    A

    能够将废弃物进行分类

    B

    增强环保意识

    C

    利用废弃物进行创意造型活动

    D

    学会用废弃物制作玩具


    正确答案: B
    解析:

  • 第13题:

    下列选项中,适合作为《现代艺术欣赏》一课教学难点的是( )。


    A.理解杜尚的《泉》被视为艺术的原因
    B.了解与现代艺术作品相关的轶闻趣事
    C.认识现代艺术产生的时代背景
    D.识记几幅现代艺术的代表作品

    答案:A
    解析:
    教学难点是指学生在本节课中的难以理解和接受的地方,是教师必须调动一切方法和手段加以解决的问题。

    B、C、D选项:中“了解轶闻趣事、认识背景、识记作品”不属于难点范畴。与题干不符,排除。

  • 第14题:

    下列选项中,最适合以示范法进行教学的美术学习活动是( )。


    A.静物写生
    B.美术创作
    C.艺术考察
    D.美术欣赏

    答案:A
    解析:
    知识点:示范法的适用性。示范法是把教学内容一步一步演示给学生,使学生清楚地看到学习的过程。美术教学里常用示范法,有时称之为“范画”。在新的教学理念中不能以教师范画影响学生的创作思路,但不是说不能范画,而是范画是要遵循引导为主。所以,静物写生最符合题意。故A项正确。

    B项:美术创作,更适合以引导探究为主的方法,即教师组织和引导学生通过独立的探究或研究活动而学习知识、形成技能和发展能力的方法。与题意不符,排除。

    C项:艺术考察,更适合以实践练习为主的方法,即在教师指导下,学生通过练习和实践等实际操作活动,固定并完善所学知识、技能和技巧,向更高层次发展的方法。与题意不符,排除。

    D项:美术欣赏,更适合以鉴赏活动为主的方法,即教师在教学活动中,创设一定教学情境,或利用特殊内容的艺术形式,使学生通过体验事物的真善美陶冶性情和培养正确的态度、兴趣、理想和美术能力的方法。题意不符,排除。

  • 第15题:

    下列选项中,适合作为“欣赏评述”学习领域的教学内容是( )。


    A.烧纸陶瓷
    B.风景写生
    C.参观美术馆
    D.雕塑翻模

    答案:C
    解析:
    A、B、C选项:偏重于造型表现。与题干不符,排除。

  • 第16题:

    下列选项中,不适合作为初二《漫画》一课教学内容的是(  )。

    A.了解漫画的基本知识
    B.感受漫画的教育功能
    C.认识漫画的娱乐作用
    D.学习漫画人物的造型方法

    答案:D
    解析:
    解答本题应先分析学情。选项A、B、C当中所提到的“了解”、“感受”、“认识”均属于初二学生年龄段的认知特点——初步了解。而选项D学习漫画人物的造型方法则超出了初二学生的认知范畴,目标设置过高。

  • 第17题:

    下列选项中,适合作为《简捷地捕捉物象的方法——线描写生》一课的教学难点的是(  )。

    A.了解线描造型的特点
    B.掌握观察物象的方法
    C.欣赏优秀的线描作品
    D.掌握写实性线描的表现方法

    答案:D
    解析:
    本课介绍了捕捉物象的方法——线描写生,它不同于明暗素描写生,主要是用线条来表现生活中的物象.是一种较为容易掌握的方法。本课介绍了线在绘画造型中的重要作用及审美价值;线描艺术特征上的三种类型:线描写生的要点等。通过欣赏历史上成功的线描作品,引发学生对线的审美感受,进而知道线是造型艺术中最具表现力的艺术语言,具有独立的审美价值。所以选项ABC都是属于本课的教学重点,只有选项D是对本课的进一步的细化和学习,是本课的教学难点。

  • 第18题:

    下列选项中,适合作为《人物写生——表现对象的动态》一课教学重点的是( )。


    A.制作动态结构小木偶
    B.认知人物头像的结构
    C.用动态线表现人物动作
    D.熟练掌握人物白描技法

    答案:C
    解析:
    知识点:一堂课中的教学重点。《人物写生——表现对象的动态》一课属于造型表现学习领域,学习目标有这样三个方面:(1)观察、认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、肌理等基本造型元素,运用对称、均衡、重复、节奏、对比、变化、统一等形式原理进行造型活动,增进想象力和创新意识。(2)通过对各种美术媒材、技巧和制作过程的探索及实验,发展艺术感知能力和造型表现能力。(3)体验造型活动的乐趣,敢于创新与表现,产生对美术学习的持久兴趣。根据以上我们了解到重点要求学生掌握如何表现对象的动态的方法,故C正确。

    A项:制作动态结构小木偶属于设计应用领域,设计应用第二条内容中提到感受各种材料的特性,合理利用多种材料和工具进行制作活动,提高动手能力。故与题意不符,排除。

    B项:认知人物头像的结构属于造型表现领域的内容,主要要求学生了解掌握头部的结构,故与题意不符,排除。

    D项:掌握人物白描技法属于中国画的基本技法,单纯的线条勾勒作为造型手段,描画出生动的形象。故与题意不符,排除。

  • 第19题:

    下列选项中,适合作为《晋人风韵一王羲之<兰亭序>赏析》一课教学重点的是( )。


    A.作品的书写技巧与文化内涵
    B.王羲之的人生经历
    C.晋朝的历史,文化和社会风貌
    D.《兰亭序》的创作背景

    答案:A
    解析:
    知识点:对教学设计的基本要素的把握。教学重点是依据教学目标,在对教材进行科学分析的基础上而确定的最基本、最核心的教学内容,一般是一门学科所阐述的最重要的原理、规律,是学科思想或学科特色的集中体现。《晋人风韵一王羲之<兰亭序>赏析》这节课重点讲解的内容应该是对王羲之《兰亭序》作品的赏析及对作品的书写技巧与文化内涵的理解。A项正确。

    B、C、D三项:“王羲之的人生经历”;“晋朝的历史,文化和社会风貌”;“《兰亭序》的创作背景”表述的都过于片面。与题干不符,排除。

  • 第20题:

    下列选项中,针对《藏书票创作》一课,适合的教学方法是( )。


    A.了解版画的制作方法和艺术特点
    B.通过欣赏范例、技法示范,让学生尝试进行创作
    C.用过欣赏范例,让学生感受形式美感
    D.用电脑设计作品,打印完成

    答案:B
    解析:
    《藏书票创作》一课的教学目标是学生能够设计一枚属于自己的藏书票。所以在教学中老师需要把藏书票制作的技法进行演示与讲解,学生再进行创作。B项正确。

    A、C、D三项:都没有提出技法的教学。

  • 第21题:

    下列选项中,适合作为《工艺美术欣赏——陶器》一课教学重点的是()。

    • A、陶器的艺术特色
    • B、陶器的制作步骤
    • C、陶器的制坯的方法
    • D、陶器的烧制技艺

    正确答案:A

  • 第22题:

    单选题
    下列选项中,适合作为《工艺美术欣赏——陶器》一课的教学难点的是(  )。
    A

    陶器的制作步骤

    B

    陶器的分类

    C

    陶器的发展历史

    D

    陶器的艺术审美价值


    正确答案: D
    解析:

  • 第23题:

    单选题
    下列选项中,适合作为《篆刻刀法分析及训练》一课教学重点的是(  )。
    A

    掌握篆刻艺术的发展轨迹

    B

    掌握篆刻线条的审美趣味

    C

    掌握篆刻刀法的基本动作要领

    D

    掌握篆书特点及印章结构


    正确答案: C
    解析: