某村民为盖房欲去山上砍伐几棵国有林木。其儿子说,未经许可去砍伐国有林木是违反森林法的。村民听从了儿子的劝导,打消了砍伐的念头。该事例体现了法的功能是()。A.教育功能B.惩治功能C.强制功能D.预测功能

题目
某村民为盖房欲去山上砍伐几棵国有林木。其儿子说,未经许可去砍伐国有林木是违反森林法的。村民听从了儿子的劝导,打消了砍伐的念头。该事例体现了法的功能是()。


A.教育功能

B.惩治功能

C.强制功能

D.预测功能

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  • 第1题:

    某林区村民张林为盖房欲去山上伐几棵国有林木。父亲对他说,未经许可去伐国有林木属乱砍乱伐,是违反《森林法》的。张林听从了父亲的劝导,该事例说明法的强制功能。( )


    正确答案:×
    法的规范作用和功能根据行为主体的不同,可分为以下几个方面:
    (1)指引作用和功能,其作用对象是本人的行为。
    (2)评价作用和功能,其作用对象是他人的行为。小林父亲认为儿子不经许可去国有林区伐木,会违反《森林法》而加以劝阻,这说明法有评价的作用和功能。
    (3)预测作用和功能,其作用对象是人们相互的行为。
    (4)教育作用和功能,其作用对象是一般人的行为。本事例中未有法律的实施,因对一般人今后的行为也不能发生影响,故不能说明法有教育功能。
    (5)强制作用与功能,其作用对象为违法者的行为。小林没有去伐木,故也无违法行为。故本题判断错误。

  • 第2题:

    某林区村民小李为盖房欲去山上砍伐几棵国有树木。村长对他说,未经许可砍伐国有林木属于乱砍滥伐,是违反国家森林法规定的,于是小李听从了村长的劝导,放弃了去砍树的念头。该事例说明法有( )功能。

    A.指引功能

    B.评价功能

    C.教育功能

    D.强制功能


    正确答案:ABC
    解析:本案例既有对他人行为的评价,如村长的说法;也有对,自己行为的指引,如小李放弃了去砍树的念头,因而体现了法的指引和评价功能。当然也有教育功能。

  • 第3题:

    某村民为盖房欲去山上砍伐几棵国有树木,其儿子说,未经许可去砍伐国有树木是违反森林法的,村民听从了儿子的劝导,打消了砍伐的念头。这体现的法的功能是()。


    A.教育功能

    B.惩治功能

    C.强制功能

    D.预测功能

    答案:A
    解析:
    法的教育功能是指通过法律的实施,对人们今后的行为发生的直接或间接的诱导影响,通过对违法行为实施法律制裁不仅对违法者本人起到警示、警戒的作用,而且也对一般人产生了教育性影响。本题中,儿子通过警告父亲砍伐国有树木会触犯森林法,而使父亲放弃了这一想法,起到了警示、警戒和教育的作用,体现出法的教育功能。

  • 第4题:

    林木权属争议一方在林木权属确权之前,擅自砍伐森林或者其他林木的,数量较大的,以滥伐林木罪论处。


    正确答案:正确

  • 第5题:

    甲与某国有林场签订了承包施业区合同。某日,未经批准雇佣多人在承包施业区内,擅自砍伐国有林木100多立方米。甲的行为属于()

    • A、盗伐林木罪
    • B、滥伐林木罪
    • C、盗窃罪
    • D、一般违反森林法行为

    正确答案:B

  • 第6题:

    林木采伐应当采用合理方式,严格控制砍伐。


    正确答案:正确

  • 第7题:

    抚育间伐的强度是指砍伐多少林木,保留多少林木,也就是指对林分()的程度。


    正确答案:稀疏

  • 第8题:

    林木权属争议一方在林木权属确权之前,擅自砍伐森林或者其他林木,数量江洋大盗的,以盗伐林木罪论处。


    正确答案:错误

  • 第9题:

    某林区村民张林为盖房欲去山上伐几棵国有林木。父亲对儿子说,未经许可去伐国有林木属乱砍乱伐,是违反《森林法》的。张林听从了父亲的劝导,该事例说明法的哪个功能?()

    • A、预测功能
    • B、评价功能
    • C、教育功能
    • D、强制功能

    正确答案:B

  • 第10题:

    某林区村民于小林为盖房欲去山上伐几棵国有林木。父亲对儿子说,未经许可去伐国有林木属乱砍乱伐,是违反《森林法》的。于小林依从了父亲的劝导,该事例说明法的哪些功能?()

    • A、指引功能
    • B、评价功能
    • C、教育功能
    • D、强制功能功能

    正确答案:A,B

  • 第11题:

    单选题
    某林区村民张林为盖房欲去山上伐几棵国有林木。父亲对儿子说,未经许可去伐国有林木属乱砍乱伐,是违反《森林法》的。张林听从了父亲的劝导,该事例说明法的哪个功能?()
    A

    预测功能

    B

    评价功能

    C

    教育功能

    D

    强制功能


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    不定项题
    某林区村民于小林为盖房欲去山上伐几棵国有林木。父亲对儿子说,未经许可去伐国有林木属乱砍乱伐,是违反《森林法》的。于小林依从了父亲的劝导,该事例说明法的哪些功能?()
    A

    指引功能

    B

    评价功能

    C

    教育功能

    D

    强制功能功能


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    林木权属争议一方在林木权属确权之前,擅自砍伐林木的,按滥伐林木行为处理。

    此题为判断题(对,错)。


    正确答案:√

  • 第14题:

    某林区村民甲为盖房欲去山上伐几棵国有林木。甲父对甲说,未经许可去伐国有林木属乱砍乱伐,是违反森林法的。甲依从了父亲的劝导。该事例说明法的哪些功能?(  )
    A.引导功能
    B.评价功能
    C.教育功能
    D.强制功能


    答案:A,B,C
    解析:
    【精解】评价功能是指根据法律对他人的行为的合法性进行评价的作用;强制功能是依照法律对违法犯罪者追究法律责任的功能;引导功能是法对本人的行为具有引导功能;教育功能是指通过法律的实施使法律对一般人的行为产生影响。

  • 第15题:

    某林区村民小王为盖房欲去山上砍伐几棵国有树木。村长对他说,未经许可砍伐国有林木属于乱砍滥伐,是违反国家《森林法》规定的,于是小王听从了村长的劝导,放弃了去砍树的念头。该事例说明法有以下几种功能(  )。
    A.指引功能
    B.评价功能
    C.教育功能
    D.强制功能


    答案:A,B,C
    解析:
    解析:本案例既有对他人行为的评价,也有对自己行为的指引,因而体现了法的指引和评价功能。当然也体现了教育功能。

  • 第16题:

    允许擅自砍伐护堤、护岸林木。


    正确答案:错误

  • 第17题:

    保护和利用森林资源的最佳方法是()

    • A、封山育林,禁止砍伐
    • B、允许林区人民砍伐,先富起来
    • C、实行有计划地合理砍伐
    • D、砍伐热带雨林,营造林木纯林

    正确答案:C

  • 第18题:

    林木权属争议一方在林木权属确认之前,擅自砍伐森林或者其他林木的,按照()处理。


    正确答案:滥伐林木

  • 第19题:

    张某系某国有林场工人,他与场方签订了承包施业区合同。某日未经批准雇佣11人在承包施业区内,擅自砍伐国有林木100多立方米。张某的行为是()

    • A、盗伐林木罪
    • B、滥伐林木罪
    • C、盗窃罪
    • D、一般违反森林法行为

    正确答案:A

  • 第20题:

    下列情形中,属于盗伐林木行为的是()。

    • A、擅自砍伐本单位或者本人所有的森林或其它林木的
    • B、擅自砍伐国家、集体和他人所有或者他人承包经营的森林或其它林木的
    • C、违反林木采伐许可证规定的时间,任意采伐本单位所有的森林或者其他林木的
    • D、超过林木采伐许可证规定的数量,采伐他人所有的森林或者其他林木的

    正确答案:B

  • 第21题:

    某林区村民小林为盖房欲去山上伐几棵国有林木。父亲对儿子说,未经许可去伐国有林木属乱砍乱伐,是违反《森林法》的。小林依从了父亲的劝导,该事例说明法具有什么功能?()

    • A、评论功能
    • B、教育功能
    • C、强制功能
    • D、指引功能

    正确答案:D

  • 第22题:

    在林木、林地权属争议解决以前,任何一方不得砍伐有争议的林木。( )


    正确答案:正确

  • 第23题:

    填空题
    林木权属争议一方在林木权属确认之前,擅自砍伐森林或者其他林木的,按照()处理。

    正确答案: 滥伐林木
    解析: 暂无解析