某教师对初中语文课程目标的特征进行了总结，其中错误的一项是（ ）。A.连续性 B.阶段性 C.固定性 D.明确性
题目
B.阶段性
C.固定性
D.明确性
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第1题：
教师帮助学生总结常见单纯词，学生对单纯词进行了分类，其中错误的一项是（ ）。A.联绵词：慷慨窈窕孜孜伶俐寂寞
B.叠音词：红彤彤绿油油猩猩
C.拟声词：嘀咕吱吱嘎嘎扑哧滴答
D.译音词：沙发休克扑克幽默卡车答案：C解析：本题主要考查现代汉语中的词汇。
C选项，“嘀咕”不属于拟声词，而是联绵词。综上，C选项正确。
A、B、D选项，这三类分类正确，故排除。
故正确答案为C选项。 -
第2题：
学习某版初中语文课文《左迁至蓝关示侄孙湘》一课时，教师指出这是韩愈的七言律诗，并为学生补充了七言律诗的相关知识。为了让学生更直观形象地理解，教师又为学生列举了以下例子，其中不符合要求的一项是（ ）。A、《黄鹤楼》(崔颢)
B、《蜀相》(杜甫)
C、《山居秋暝》(王维)
D、《锦瑟》(李商隐)答案：C解析：本题考查中国古代诗歌。律诗分五言、七言两体，其中七字的称七言律诗，简称七律；五字的即为五言律诗，简称五律。A项《黄鹤楼》(晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲)、B项《蜀相》(出师未捷身先死，长使英雄泪满襟)、D项《锦瑟》(锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年)都是七言律诗的代表作，C项《山居秋暝》(明月松间照，清泉石上流)为五言律诗。本题当选C项。 -
第3题：
教师在讲解鲁迅的《祝福》时，某学生总结了关于《彷徨》的其他作品，下列总结有误的一项是（）。A.《社戏》
B.《弟兄》
C.《高老夫子》
D.《离婚》答案：A解析：A选项，《社戏》选自《呐喊》，综上，A选项正确。B、C、D选项，都选自鲁迅的小说集《彷徨》，《彷徨》收入11篇：《在酒楼上》《祝福》是《幸福的家庭》；《孤独者》《伤逝》令人同情；《长明灯》下《高老夫子》被《弟兄》《示众》，只因偷《肥皂》导致《离婚》事件，故排除。故正确答案为A选项。 -
第4题：
结合个人体验谈谈初中语文教师专业化发展的意义。
初中语文教师专业化发展的意义如下：
（1）教师专业化是世界潮流发展的客观要求。20世纪80年代以来，教师专业化则形成了世界性的潮流。要求高质量的教师不仅是有知识、有学问的人，而且是有道德、有理想、有专业追求的人；不仅是高起点的人，而且是终身学习、不断自我更新的人。近年来，随着信息技术的高速度发展，经济全球化的进程日益加快，社会对教师工作质量和效益的要求空前提高。在这一背景之下，进行以教师专业化为核心的教师教育的改革，已成为世界教育与社会发展的共同特征。
（2）教师专业发展是教师实现人生价值的需要。教师专业发展应该促进教师人生价值的实现。教师是一种职业，更是一种事业。作为事业，教师工作要为教师个人价值的充分实现搭建舞台。教师工作的个体性、教育成效表现的滞后性、教师工作的复杂性，决定了教师工作的成效更多地取决于教师个人的价值追求和自我激励。
（3）教师专业化发展有助于确立教师的主体意识和创新精神。教师职业有自己的理想追求，有自身的理论武装，有自觉的职业规范和高度成熟的技能技巧，具有不可替代的独立特征。正是在教师专业化发展的进程中，教师在教育实践中的主体地位和主体作用才得以确认，教师的工作作为重要的专业和职业才得以确认。
（4）教师专业化发展有利于促进学生健康、全面的发展。发展的一个重要方面就是事物之间发展的关联性，人的发展应放在社会发展中去理解。在教育实践里，教师的发展和学生的发展是互为条件、互相促进的。教师发展的真正价值和意义就在于它是促进学生发展的真实和必要的条件。教师的专业化发展不仅有利于教师的不断学习与成长，更有利于学生的发展与社会的进步。
略 -
第5题：
其中专业理念与师德对教师从哪五个维度进行了要求？
正确答案: （1）职业理解与认识
（2）对幼儿的态度和行为
（3）幼儿保育与教育的态度和行为
（4）个人修养行为
（5）幼儿发展知识 -
第6题：
为了帮助学生准确识记古代文学家的尊称，教师为学生作了如下总结，其中错误的一项是（）。
- A、诗佛--王维
- B、诗豪--陈子昂
- C、诗魔--白居易
- D、诗鬼--李贺
正确答案:B -
第7题：
某教师阅读完《义务教育语文课程标准（2011年版）》后，对语文课程设计的思路的重点内容进行了总结，其中错误的一项是（）。
- A、以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持以人为本
- B、语文课程应注重引导学生多读书、多积累，重视语言文字应用的实践
- C、课程目标九年一贯分块设计，具有阶段特色，各学段又互相联系，螺旋上升，最终全面达成目标
- D、学段目标与内容从"识字与写字""阅读""写作""口语交际"四个方面提出要求
正确答案:C -
第8题：
为了帮助学生准确识记古代文学家的尊称，教师为学生作了如下总结，其中错误的一项是（）。
- A、诗佛一王维
- B、诗豪一陈子昂
- C、诗魔一白居易
- D、诗鬼一李贺
正确答案:B -
第9题：
单选题学习某版初中语文课文《左迁至蓝关示侄孙湘》一课时，教师指出这是韩愈的七言律诗，并为学生补充了七言律诗的相关知识 。为了让学生更直观形象地理解，教师又为学生列举了以下例子，其中不符合要求的一项是( ) 。A《黄鹤楼》(崔颢)
B《蜀相》(杜甫)
C《山居秋暝》(王维)
D《锦瑟》(李商隐)
正确答案： B解析： -
第10题：
单选题以下是某教师对语文课程目标作用的认知，其中错误的一项是（）。A语文课程目标具有导向作用，合理规划课程目标，能够减少语文教学中的盲目性
B语文课程目标具有控制作用，一旦制定了课程目标，所有的教学行为必须严格按照教学目标执行
C语文课程目标具有评价作用，语文课程目标是语文课程评价的重要标准
D语文课程目标具有管理作用，语文课程目标及其分层次、分类别的规定，给语文教学的一切活动都提供了可检查、可评定的内容
正确答案： B解析： 语文课程目标控制着教学内容，包括语文教学内容的量的多少、难度的大小等；控制着教学进程，包括教学过程阶段的安排，时间的长短等。但B项对语文课程目标的控制作用表述过于绝对，错误。 -
第11题：
单选题为了帮助学生准确识记古代文学家的尊称，教师为学生作了如下总结，其中错误的一项是（）。A诗佛一王维
B诗豪一陈子昂
C诗魔一白居易
D诗鬼一李贺
正确答案： D解析： 考查文学常识。"诗豪"是刘禹锡。 -
第12题：
问答题初中语文教师说课应该注意哪些问题？正确答案： 初中语文教师的说课应注意以下问题：
（1）处理好课程标准与教材的关系，教材不是惟一的标准。
（2）处理好说课和备课的区别，说课不能照教案说。
（3）处理好说课与上课的区别，说课不能视听者为学生。
（4）说课要注意详略得当，突出“说”案，切忌“读”和“背”。解析： 暂无解析 -
第13题：
以下是某教师对语文目标作用的认识，其中错误的一项是（ ）。A.语文课程目标具有导向作用，决定着语文教学的质量和方向
B.语文课程目标具有推进作用，认识和明确课程目标，可以是教师总体上保持教学基本思路的一致性
C.语文课程目标具有控制作用，语文课程目标控制着教学内容、包括语文教学内容的量的多少
D.语文课程目标具有评价作用，可以衡量教师的教学效果和学生的学习效果答案：A解析：A选项，语文课程目标影响着教学的质量，不是起决定性作用的，A选项说法错误，综上，A选项正确。
B、C、D选项，说法都正确，故排除。
故正确答案为A选项。 -
第14题：
以下是某教师对语文课程目标的特征进行的总结，其中错误的一项是（ ）。A.连续性
B.阶段性
C.明确性
D.固定性答案：D解析：D选项，语文课程的显著特征是连续性和阶段性、明确性和模糊性。综上，D选项正确。
A、B、C选项，都符合，故排除。
故正确答案为D选项。 -
第15题：
初中语文教师说课应该注意哪些问题？
初中语文教师的说课应注意以下问题：
（1）处理好课程标准与教材的关系，教材不是惟一的标准。
（2）处理好说课和备课的区别，说课不能照教案说。
（3）处理好说课与上课的区别，说课不能视听者为学生。
（4）说课要注意详略得当，突出“说”案，切忌“读”和“背”。
略 -
第16题：
教师帮助学生总结常见单纯词，学生做了下列课堂笔记，其中错误的一项是（）。
- A、连绵词：慷慨、窈窕、孜孜、伶俐、寂寞
- B、叠音词：笑哈哈、美滋滋、软绵绵、黑黝黝、干干净净
- C、拟声词：嘀咕、吱吱、嘎嘎、扑哧、滴答
- D、译音词：沙发、休克、扑克、幽默、卡车
正确答案:C -
第17题：
以下是某教师对语文课程目标的特征进行的总结，其中错误的一项是（）。
- A、连续性
- B、阶段性
- C、明确性
- D、固定性
正确答案:D -
第18题：
以下是某教师对语文课程目标作用的认知，其中错误的一项是（）。
- A、语文课程目标具有导向作用，合理规划课程目标，能够减少语文教学中的盲目性
- B、语文课程目标具有控制作用，一旦制定了课程目标，所有的教学行为必须严格按照教学目标执行
- C、语文课程目标具有评价作用，语文课程目标是语文课程评价的重要标准
- D、语文课程目标具有管理作用，语文课程目标及其分层次、分类别的规定，给语文教学的一切活动都提供了可检查、可评定的内容
正确答案:B -
第19题：
某教师学习完《义务教育语文课程标准（2011年版）》后，对总目标中的重要知识进行了总结，其中错误的一项是（）。
- A、语文课程规定7～9年级学生要认识3500个左右常用汉字，能正确工整地书写汉字
- B、《义务教育语文课程标准（2011年版）》中有关总目标的规定前五条侧重宏观角度，后五条侧重具体描述
- C、总目标强调了在教学过程中教师的主体地位
- D、语文课程的本质是实践性，在语文课程总目标中得到了充分的凸显
正确答案:C -
第20题：
习近平同志强调：“全面深化改革，全面者，就是要统筹推进各领域改革”，“这项工程极为宏大，零敲碎打的调整不行，碎片化修补也不行，必须是全面的系统的改革和改进，是各领域改革和改进的联动和集成”。几位党员就习近平总书记的这段话对改革的特征进行了总结，其中错误的是（）。
- A、统筹
- B、系统
- C、集成
- D、稳定
正确答案:D -
第21题：
单选题学习完《义务教育语文课程标准（2011年版）》后，教师发现教学建议部分对于其教学具有很大的帮助，故对其重点内容进行了总结，其中总结错误的一项是（）。A重视情感、态度、价值观的正确导向
B重视培养学生的创新精神和学习能力
C学生是语文学习的主体，教师是学习活动的组织者和指导者
D教学中努力体现语文的实践性和综合性
正确答案： A解析： 《义务教育语文课程标准（2011年版）》教学建议部分指出：（1）充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性，学生是语文学习的主体，教师是学习活动的组织者和引导者。（2）教学中努力体现语文的实践性和综合性。（3）重视情感、态度、价值观的正确导向。（4）重视培养学生的创新精神和实践能力。故正确答案为B。 -
第22题：
问答题其中专业理念与师德对教师从哪五个维度进行了要求？正确答案： （1）职业理解与认识
（2）对幼儿的态度和行为
（3）幼儿保育与教育的态度和行为
（4）个人修养行为
（5）幼儿发展知识解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题以下是某教师对语文课程目标的特征进行的总结，其中错误的一项是（）。A连续性
B阶段性
C明确性
D固定性
正确答案： D解析： 语文课程目标的显著特征是连续性和阶段性、明确性和模糊性。故D项当选。