第1题:
在“Acc2.mdb”数据库中有“教师”、“课程”、“授课”、“课程成绩”、“系别”、“班级”和“学生”表。
(1)以“班级”表和“学生”表为数据源,创建参数查询“班级信息”,实现输入班级ID,显示班级学生信息。参数提示为“请输入班级ID”,结果显示“班级名称”、“学号”和“学生姓名”字段。查询结果如图1所示。
(2)以“系别”表和“教师”表为数据源,创建生成表查询“教师信息”,生成“教师”表,并生成“教师ID”、“教师姓名”、“性别”、“学历”和“系名称”字段。
(1)在“Acc2.mdb”数据库窗口中单击“查询”对象,单击“新建”按钮,选择“设计视图”,添加“班级”表和“学生”表。
选择“班级名称”、“学号”和“学生姓名”字段。在“班级ID”字段的“条件”行输入“[请输入班级ID]”。单击“保存”按钮,输入查询名称为“班级信息”,单击“确定”按钮,关闭设计视图。
(2)在“Acc2.mdb”数据库窗口中单击“查询”对象,单击“新建”按钮,选择“设计视图”,添加“系别”表和“教师”表。在查询类型中选择生成表查询,输入生成表名称为“教师表”。选择“教师ID”、“教师姓名”、“姓名”、“性别”和“系名称”字段。单击“保存”按钮,输入查询名称为“教师信息”。
第2题:
第3题:
第4题:
学生在做学生实验或探究讨论时,教师应该在教室里巡视,同时参与到学生的活动中去。
第5题:
下列哪项活动适合过程方法类的教学目标()。
第6题:
在多媒体教室里,教师利用课件展示教学内容,并给予学生必要的提示,让学生总结得出与教学内容有关的原理,所属的教与学的活动不是()。
第7题:
在多媒体教室里,教师利用Flash动画演示教学内容,并给予学生必要的提示,让学生总结得出与教学内容有关的原理,属于()教与学的活动。
第8题:
应用问题教学法的关键和核心是()。
第9题:
在教育活动中,教师负责组织引导学生沿着正确的方向,采用科学的方法,获得良好的发展,这句话的意思是()
第10题:
学生在教育活动中是被动的客体
教师在教育活动中是被动的客体
教师在教育活动中起主导作用
在学生发展的过程中,教师不起作用
第11题:
学生在教师引导下借助独立思考和交流学习
学生在教师引导下通过独立思考进行学习
教师讲、学生听
学生在教师指导下独立自主地学习
第12题:
第13题:
第14题:
第15题:
第16题:
下列哪项活动适合知识技能类教学目标()。
第17题:
某教师B在给护理专业学生的授课中,引导和鼓励学生进行有益的探讨、质疑,与学生之间建立平等、协作关系,采取不同的教学方法促使学生主动学习、独判断和选择,你赞成B教师的做法吗?你认为该教师是否在教学过程中融合了评判性思维,请说出你的理由。
第18题:
在教室里使用声音资料的时候,教师的作用是()
第19题:
讨论法是在教师指导下,学生围绕某个问题发表和交换意见,通过相互之间的启发、讨论、商量获取知识的教学方法,它的基本形式是()。
第20题:
教师在教室里建立"班级书柜",放置各种读物并定期为学生推荐热点图书,该教师的做法意在引导学生达成的目标是()。
第21题:
乐于与他人交流自己的阅读鉴赏心得,展示自己的读书成果
学会使用常用语文工具书,能利用多媒体搜集和处理信息
学会选择阅读材料,具有广泛的阅读兴趣,努力扩大阅读视野
灵活运用精读、略读、浏览、速读等阅读方法,提高阅读效率
第22题:
乐于与他人交流自己的阅读鉴赏心得,展示自己的读书成果
学会使用常用语文工具书,能利用多种媒体搜集和处理信息
学会选择阅读材料,具有广泛的阅读兴趣,努力扩大阅读视野
灵活运用精读、略读、浏览、速读等阅读方法,提高阅读效率
第23题:
问题准备
引导学生分析问题并尝试解决
教师评价
教师适度总结学生的各种解答
第24题:
教师讲解,学生接受
教师置境,学生体验
教师引导,学生探究
教师示范,学生模仿