曹操《短歌行》原文对酒当歌,人生几何!譬如朝露,去日苦多。慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。青青子衿①,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。呦呦鹿鸣②,食野之革。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。明明如月,何时可掇?忧从中来,不可断绝。越陌度阡,枉用相存。契阔谈?,心念旧恩。月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依?山不厌高,海不厌深③。周公吐哺④,天下归心。。【注】①青青子衿:出自《诗经·郑风·子衿》。原写姑娘思念情人,这里用来比喻渴望得到有才学的人。子,对对方的尊称。衿,古式的衣领。青衿,是周代读书人的服装,这里指代

题目
曹操《短歌行》原文

对酒当歌,人生几何!譬如朝露,去日苦多。

慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。

青青子衿①,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。

呦呦鹿鸣②,食野之革。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。

明明如月,何时可掇?忧从中来,不可断绝。

越陌度阡,枉用相存。契阔谈?,心念旧恩。

月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依?

山不厌高,海不厌深③。周公吐哺④,天下归心。



【注】

①青青子衿:出自《诗经·郑风·子衿》。原写姑娘思念情人,这里用来比喻渴望得到有才学的人。子,对对方的尊称。衿,古式的衣领。青衿,是周代读书人的服装,这里指代有学识的人。

②呦呦鹿鸣:出自《诗经·小雅·鹿鸣》。呦呦,鹿叫的声音。

③山不厌高,海不厌深:这里借用《管子·形解》中的话,原文是“海不辞水,故能成其大;山不辞土石,故能成其高;明主不厌人,故能成其众……”意思是表示希望尽可能多地接纳人才。

④周公吐哺,天下归心:据《史记·鲁周公世家》记载,周公说他在吃饭时曾三次把饭从嘴里吐出来,唯恐因接待贤士迟慢而失掉人才。这里借用这个典故,是表示自己像周公一样热切殷勤地接待贤才,使天下的人才都心悦诚服地归顺。吐哺,吐出嘴里含着的食物。

课文介绍

该篇课文选自某版高中语文教材必修2第二单元第7课《诗三首》,另外两首诗为《涉江采芙蓉》和《归园田居》(其一)。同单元另外三篇课文为《诗经》两首、《离骚》和《孔雀东南飞·并序》。

单元说明

这个单元学习从先秦到南北朝时期的诗歌。

这一时期产生了在思想内涵和艺术成就上都堪称后世诗歌典范的伟大作品,诗人们在许多方面都做了大胆的尝试和创新,新体诗、新流派和新的表现手法相继出现,为唐代诗歌高潮的出现打下了坚实的基础。

学习这个单元,要注意反复吟咏,体会诗中的思想感情,注意不同的作品在创作手法上的独创性,还要注意不同诗体的节奏,感受由此产生的不同情趣。

《普通高中语文课程标准(实验)》的相关要求

学习中国古代优秀作品,体会其中蕴含的中华民族精神,为形成一定的传统文化底蕴奠定基础。学习从历史发展的角度理解古代作品的内容价值,从中汲取民族智慧;用现代观念审视作品,评价其积极意义与历史局限。

学生情况

高一年级,班级人数50人。

教学条件

教室配有多媒体设备,能够演示PPT,播放音频、视频文件,投影实物。
选择其中一个具体的教学目标设计一个教学片段,简要说明每个环节的教学内容与教学方式。


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参考答案和解析
答案:
解析:
本题需要考生围绕教学目标进行教学设计,应注意做到重难点突出、互动充分,突出学生课堂的主体地位。
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  • 第1题:

    “老骥伏枥志在千里,烈士暮年壮心不已”出自().

    A曹操《短歌行》

    B曹操《观沧海》

    C陆游《示儿》

    D曹操《龟虽寿》


    D

  • 第2题:

    《短歌行》是曹操的名篇。《长歌行》和《短歌行》哪个字数多()。

    • A、《长歌行》
    • B、《短歌行》
    • C、一样多

    正确答案:B

  • 第3题:

    《短歌行》是()的作品。

    • A、曹植
    • B、曹操
    • C、曹丕
    • D、曹洪

    正确答案:B

  • 第4题:

    问答题
    曹操的《短歌行》表现了建安文学的什么特征?请举例并分析。

    正确答案: 建安文学的艺术特征主要体现在以下几个方面:
    (1)建安文学的主要成就在于诗歌。它继承和发扬了汉乐府的现实主义精神,真实地反映了时代的社会生活,具有充实的内容。对时代乱离的反映及个人情志的抒发,形成了慷慨悲凉的主体风格。
    (2)建安文学总体上说境界比较开阔,自由通脱。诗歌主要是学习乐府民歌,在艺术上受到汉乐府叙事性的影响,又加强了抒情性,并向着文人化的诗歌转变。曹操的诗歌和散文有尚质崇实的特点,其后诗文的总体取向是渐趋工致华美。除了时代的群体的总体特征之外,也具有很强的个体的个性特征。
    (3)建安诗歌以五言为主,亦有四言、杂言等,而以五言成就最高,为五言诗的发展铺平了道路。散文的体式多种多样,有诏令、奏疏、章表、书信、序论、赞颂、碑铭等。辞赋沿着汉末抒情小赋的创作道路,而题材更加广泛,抒情、咏物、感事、饮宴、游猎无所不至。
    《短歌行》全诗充分发挥了以上建安文学的艺术特征,准确而巧妙地运用了比兴手法,来达到寓理于情,以情感人的目的。在曹操的时代,他就已经能够按照抒情诗的特殊规律来取得预期的社会效果,这一创作经验显然是值得借鉴的。同时因为曹操在当时强调“唯才是举”有一定的进步意义,所以他对“求贤”这一主题所作的高度艺术化的表现,也应得到历史的肯定。
    解析: 暂无解析

  • 第5题:

    单选题
    下列诗歌中,同属乐府诗的是()
    A

    李白《行路难》、陆游《关山月、曹操《短歌行》

    B

    王维《山居秋暝》、曹操《短歌行》、李白《行路难》

    C

    陆游《关山月》、曹操《短歌行》、屈原《国殇》

    D

    陆游《关山月》、白居易《杜陵叟》、王维《山居秋暝》


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第6题:

    问答题
    曹操《短歌行》抒发了作者什么样的思想感情?

    正确答案: 抒发了时光易逝、功业未就的苦闷和作者招纳贤才帮助建功立业的意志。
    解析: 暂无解析

  • 第7题:

    判断题
    “周公吐哺,天下归心。”出自曹操的组诗《短歌行》。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第8题:

    填空题
    (),人生几何?譬如朝露,去日苦多。(曹操《短歌行》)

    正确答案: 对酒当歌
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    (),食野之苹。(曹操《短歌行》)


    正确答案:呦呦鹿鸣

  • 第10题:

    下列诗歌中,同属乐府诗的是()

    • A、李白《行路难》、陆游《关山月、曹操《短歌行》
    • B、王维《山居秋暝》、曹操《短歌行》、李白《行路难》
    • C、陆游《关山月》、曹操《短歌行》、屈原《国殇》
    • D、陆游《关山月》、白居易《杜陵叟》、王维《山居秋暝》

    正确答案:A

  • 第11题:

    单选题
    《短歌行》(对酒当歌)的作者是()
    A

    曹操

    B

    曹植

    C

    鲍照


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    填空题
    (),食野之苹。(曹操《短歌行》)

    正确答案: 呦呦鹿鸣
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    单选题
    “老骥伏枥志在千里,烈士暮年壮心不已”出自().
    A

    曹操《短歌行》

    B

    曹操《观沧海》

    C

    陆游《示儿》

    D

    曹操《龟虽寿》


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第14题:

    填空题
    (),心念旧恩。(曹操《短歌行》)

    正确答案: 契阔谈宴
    解析: 暂无解析

  • 第15题:

    单选题
    《短歌行》是曹操的名篇。《长歌行》和《短歌行》哪个字数多()。
    A

    《长歌行》

    B

    《短歌行》

    C

    一样多


    正确答案: C
    解析: 暂无解析