第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
第5题:
小李在班级中成绩一般,是老师和同学忽视的对象。有一天上语文课,他在那里叠纸飞机,为了引起同学和老师的注意,他把飞机投向空中。语文老师当场在全班同学面前批评了他。 请用行为主义学习理论分析这个语文老师处理问题的方法及其效果。
第6题:
某教师在讲完《游褒禅山记》之后,设计了“徜徉山水,感悟人生”课外阅读专题,这一专题属于《普通高中语文课程标准(实验)》选修系列中的()。
第7题:
作业一:让学生发挥想象,运用各种技能设计宣传广告,把文章抽象的文字描述化为具体、短小的图文并茂的形式,帮助学生从深层次了解三峡,这种作业形式值得提倡
作业一:学生完成这一作业,不仅需要学生有高度的概括能力,还要有思考、动手能力,同时也需要学生去了解广告的基本特点,训练了学生撰写广告的能力,侧面提高写作水平
作业二:训练学生写解说词的能力,学生在完成作业的过程中,要去查阅大量的相关资料。但是从教学上面来讲,一定程度上会耽误学生的课业
这样的设计非常实用,符合社会的需要,真正体现了生活化语文的理念
第8题:
语文老师让李文学会忘掉一切
语文老师不关心李文的事情
语文老师认为成功和失败是一样的
语文老师教诲李文胜不骄败不馁
第9题:
第10题:
第11题:
第12题:
第13题:
第14题:
讲完“体积的大小”后,张老师要求学生回家量一量日常用品的体积,这种教学方法是()。
第15题:
语文课上,有个学生总是喜欢跟周围同学讲话,交头接耳。语文老师多次提醒、制止,但还是无济于事。时间长了,语文老师开始责骂、讥讽、奚落他,有时候也惩罚他。渐渐地,这个学生越来越不喜欢上语文课,对语文老师产生了极度的厌恶感,最后出现了厌学情绪。家长找老师询问原因,这个老师说:"我严格要求有什么错?" 问题:请你根据德育原则分析,这个老师的做法有错吗?如果有错,他违反了什么德育原则?
第16题:
第17题:
实物演示法
实习作业法
实验教学法
实践探究法
第18题:
第19题:
语言文字应用
诗歌与散文
文化论著研读
小说与戏剧