选择幼儿园教育活动内容的原则是什么?
题目
选择幼儿园教育活动内容的原则是什么?
相似考题
参考答案和解析
答案：
解析：
《幼儿园教育指导纲要》对选择教育活动内容的原则做出了明确规定：
(1)既符合幼儿的兴趣和现有经验，又指向有助于达成教育目标的新经验;
(2)既贴近幼儿的生活，又考虑未来发展的需要;
(3)既体现内容的丰富性、时代性，又注重幼儿学习的必要性、可能性以及与小学教育内容的衔接。
谢谢考官。
(1)既符合幼儿的兴趣和现有经验，又指向有助于达成教育目标的新经验;
(2)既贴近幼儿的生活，又考虑未来发展的需要;
(3)既体现内容的丰富性、时代性，又注重幼儿学习的必要性、可能性以及与小学教育内容的衔接。
谢谢考官。
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第1题：
幼儿园课程组织包括哪些内容（）
- A、编制幼儿园课程内容
- B、制订幼儿园教育计划
- C、选择幼儿园教育活动的组织与指导方式
- D、确定教育对象
正确答案:A,B,C -
第2题：
相互渗透或整合地选择和组合幼儿园各领域教育活动的原则是什么？
正确答案:要充分理解各领域教育之间的联系和差异、充分理解“综合”能够实现的价值和所起的作用，充分理解“综合”常会导致淡化领域教育的独特性，充分认识到渗透或整合常会导致领域教育活动时间的减少。 -
第3题：
请简述幼儿园教育活动内容选择与组织的原理。
正确答案: 幼儿园教育活动内容内容选择与组织的原理：
1）不同结构化程度的幼儿园教育活动内容选择和组织的趋向。随着活动在结构化程度上的提高而逐渐地由可变和不确定转变为具体和固定不变，随着活动在结构化程度上的降低而逐渐地由固定不变转为可变。
2）幼儿园教育活动内容选择和组织的技术。在为高结构教育活动选择和组织活动内容时，活动设计者心目中应有很强的“目标意识”，“自上而下”地根据教育活动的目标选择和组织活动内容。在为低结构教育活动选择和组织活动内容时，活动设计者应从幼儿而非设计者自身出发，尽可能选择符合幼儿的兴趣和需要、与幼儿生活经验相贴近的内容，还要具有生成的意识，随时回应幼儿生成的有效教育意义的活动内容。这是一个“自上而下”的过程，即是一个先内容、后目标的过程。无结构的游戏活动内容完全是由幼儿自己选择和生成的。 -
第4题：
独立选择和组合幼儿园各领域教育活动的利弊是什么？
正确答案: ①优点。使领域课程能保持较强的内在逻辑性；使领域课程能为幼儿提供各领域教育中的关键概念；使各领域形成平行关系，容易使不同领域之间达成平衡；使教育活动的设计简单化并具有较强的可操作性。
②不足。由于注重学习领域和学科科目，强调知识和技能的分类，强调领域的相对独立，强调为理解社会和世界提供关键概念、探索的工具以及认识的方法，会导致较少顾及幼儿的兴趣和需要，较少顾及幼儿在不同水平上的发展。 -
第5题：
幼儿教育活动内容的选择应体现的三个原则是什么？
正确答案:（1）既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。
（2）既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。
（3）既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。 -
第6题：
幼儿园科学教育活动设计中，为幼儿选择的科学教育内容必须是客观的、实在的、符合科学发展方向的。这体现的幼儿科学教育活动设计原则是（）
- A、趣味性原则
- B、科学性原则
- C、活动性原则
- D、发展性原则
正确答案:B -
第7题：
幼儿园健康教育内容选择的原则有（）。
- A、整合原则
- B、可行原则
- C、序列原则
- D、需要原则
正确答案:A,B,C,D -
第8题：
独立选择和组合幼儿园各领域教育活动的原则是什么？
正确答案:所选择和组合的教育活动应尽可能与幼儿的发展水平相当，应尽可能与幼儿的发展顺序相近，应尽可能与个体和群体幼儿的需要相符合。 -
第9题：
问答题幼儿园教育活动内容选择和组织的原理是什么？正确答案： （1）不同结构化程度的幼儿园教育活动内容选择和组织的取向。幼儿园教育活动内容的选择和组织，随着活动在结构化程度上的提高而逐渐地由可变和不确定转变为具体和固定不变。
（2）幼儿园教育活动内容选择和组织的技术。在为高结构化的教学活动中选择和组织活动内容时，活动设计者心目中应有很强的“目标意识”，“自上而下”地根据教育活动的目标选择和组织活动内容。在为低结构的教学活动选择和组织活动内容时，活动设计者应从幼儿出发而非自身出发，应尽可能选择符合幼儿的兴趣和需要、与幼儿生活经验相贴近的内容，还要具有生成的意识，注意随时回应幼儿生成的有教育意义的活动内容。这是一个“自下而上”的过程，即是一个先内容、后目标的过程。无结构的游戏活动内容完全是由幼儿自己选择和生成的。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题幼儿园健康教育内容选择的原则有哪些？正确答案： 幼儿园健康教育内容选择的原则有：
（1）整合原则；
（2）序列原则；
（3）均衡原则；
（4）可行原则；
（5）需要原则。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题如何选择幼儿园教育活动的内容？正确答案：解析： -
第12题：
问答题幼儿教育活动内容的选择应体现的三个原则是什么？正确答案： （1）既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。
（2）既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。
（3）既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。解析： 暂无解析 -
第13题：
幼儿园语言教育内容选择的依据是什么？
正确答案: （1）根据学前儿童语言教育目标确定教育内容；
（2）根据学前儿童心理发展特点选择教育内容；
（3）依据学前儿童语言发展的特点选择教育内容；
（4）依据学前儿童新旧语言经验选择活动内容。 -
第14题：
幼儿园各领域教育活动选择和组合的方式是什么？
正确答案: ①独立。独立选择和组合各学习领域教育活动时，设计者对各学习领域的教育活动进行分门别类的选择和组合，教育活动以领城特有的方式展开，领域间的内容彼此独立，各不关联。
②相互渗透和相互整合。各领域教育活动的相互渗透.指的是某领域教育活动中包含了其他领域教育活动的目标和内容，表现为该教育活动的领域界线不再十分清晰，而是“你中有我，我中有你”的关系。各领域教育活动的相互整合，指的是各领域教育活动有机整合成一个有内在联系的整体，是“你就是我，我就是你”的关系。 -
第15题：
幼儿园健康教育活动的目标和内容是什么？
正确答案: ①幼儿园健康教育活动的目标。认同与健康有关联的自身需要；认同自身对维护健康的责任性；比较安全的行为和有危害的行为；初步获取改进或保存自身健康的策略和方法；初步学会预防受伤害和处理自身健康问题的策略和方法；初步运用处理紧急事件的技能。
②幼儿园健康教育活动的内容。身体素质和运动能力；个人卫生习惯；环境卫生教育；生活方式教育；心理卫生教育；性教育；安全教育。 -
第16题：
幼儿园教育活动内容选择和组织的原理是什么？
正确答案: （1）不同结构化程度的幼儿园教育活动内容选择和组织的取向。幼儿园教育活动内容的选择和组织，随着活动在结构化程度上的提高而逐渐地由可变和不确定转变为具体和固定不变。
（2）幼儿园教育活动内容选择和组织的技术。在为高结构化的教学活动中选择和组织活动内容时，活动设计者心目中应有很强的“目标意识”，“自上而下”地根据教育活动的目标选择和组织活动内容。在为低结构的教学活动选择和组织活动内容时，活动设计者应从幼儿出发而非自身出发，应尽可能选择符合幼儿的兴趣和需要、与幼儿生活经验相贴近的内容，还要具有生成的意识，注意随时回应幼儿生成的有教育意义的活动内容。这是一个“自下而上”的过程，即是一个先内容、后目标的过程。无结构的游戏活动内容完全是由幼儿自己选择和生成的。 -
第17题：
幼儿园学科（领域）课程中，教育活动的设计原则是什么？
正确答案: 1、所计划的教育活动的程度应尽可能与儿童的发展水平相当；
2、所计划的教育活动的次序应尽可能与儿童的发展程序相近；
3、所计划的教育活动应尽可能与个体和群体儿童的需要相符合。 -
第18题：
幼儿园健康教育内容选择的原则有哪些？
正确答案: 幼儿园健康教育内容选择的原则有：
（1）整合原则；
（2）序列原则；
（3）均衡原则；
（4）可行原则；
（5）需要原则。 -
第19题：
幼儿园语言教育活动的目标和内容是什么？
正确答案: ①幼儿园语言教育活动的目标。注意倾听别人说话，能听懂日常用语；乐于与别人交谈，用适当的语言表述自己的想法和感受；喜欢聆听、阅读和欣赏文学作品；喜欢学认常见的文字。
②幼儿园语言教育活动的内容。词汇；口语表达；讲述与朗诵儿童文学作品等。 -
第20题：
问答题相互渗透或整合地选择和组合幼儿园各领域教育活动的原则是什么？正确答案： 要充分理解各领域教育之间的联系和差异、充分理解“综合”能够实现的价值和所起的作用，充分理解“综合”常会导致淡化领域教育的独特性，充分认识到渗透或整合常会导致领域教育活动时间的减少。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题幼儿园语言教育内容选择的依据是什么？正确答案： （1）根据学前儿童语言教育目标确定教育内容；
（2）根据学前儿童心理发展特点选择教育内容；
（3）依据学前儿童语言发展的特点选择教育内容；
（4）依据学前儿童新旧语言经验选择活动内容。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题独立选择和组合幼儿园各领域教育活动的原则是什么？正确答案： 所选择和组合的教育活动应尽可能与幼儿的发展水平相当，应尽可能与幼儿的发展顺序相近，应尽可能与个体和群体幼儿的需要相符合。解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题( )是对教育活动的目标、内容和步骤的预期，即依据一定的教育目标，选择一定的教育内容和方式，对幼儿实施教育影响的方案。A幼儿园教育活动过程
B幼儿园教育活动实施
C幼儿园教育活动计划
D幼儿园教育活动设计
正确答案： D解析：