下列哪项运动会与跨越式跳高运动产生正迁移（ ）。A.足球 B.排球 C.跳箱运动 D.羽毛球

二、考题解析
【教学过程】
(一)开始部分
1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。
2.导入：同学们，在今天的课程学习之前，我们先来回忆一下上节课所学习的助跑与起跳的练习。嗯，不错，看来同学们都掌握的不错，那现在我来学习一下过杆动作以及跨越式跳高的完整动作练习。
组织教学：四列横队。
要求：队列整齐。
(二)准备部分
1.森林运动会
方法：教师带领学生围绕操场成两路纵队慢跑，跑的时候教师随即说出一种动物学生模仿动物走路的样子。
组织教学：将学生分为两路纵队，游戏过程及时表扬鼓励。
要求：遵守比赛规则。
2.配乐韵律操：伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。
组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。
要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。
(三)基本部分
1.示范
提问：注意观察老师起跳时身体姿态是什么样的?
学生回答：上半身前倾，两条腿先后过杆。
组织教学：四列横队，前两排蹲下，组织学生讨论，学生得出答案。
2.讲解
动作要点：侧面直线助跑，助跑方向与横杆的夹角为30~60度，一般跑6~8步;助跑逐渐加速，在距离横杆垂直线三四脚的地方，用有力脚起跳;起跳以脚跟先着地、快速过渡到全脚掌并稍屈膝、以前脚掌快速有力蹬地起跳，同时摆动腿积极向上摆起，两臂配合协调上摆;过杆时上体前倾，摆动腿屈膝，大腿靠近胸部，摆至横杆上后稍内旋，积极下压;过杆后上体稍前倾并向横杆方向扭转，接着起跳腿迅速向上摆起、高抬外旋，两腿相继过杆;摆动腿先落地，然后起跳腿落地，屈膝缓冲。
3.练习
(1)复习助跑起跳练习。
组织教学：四列横队，体操队形
(2)原地摆腿起跳练习。
组织教学：全班四路纵队，分别进行练习，教师巡回指导。
(3)完整练习。
组织教学：分四组，分别在四个跳高架上进行练习。
纠错：跳跃时注意上半身前倾。
(4)分高度练习。
组织教学：全班同学按照技术掌握程度分为四组分别在四个高度练习。
4.优生展示
组织教学：每个小组选出一名优秀的同学，进行5个栏的技术动作展示。
5.小游戏—接力跑
组织教学：全班分为四组，在指定场地进行接力跑的游戏。
(四)结束部分
1.放松活动—深呼吸放松法。
组织教学：四列横队，体操队形，在教师的口令下进行深呼吸的放松练习。
要求：放松活动，身心充分放松。
2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。
3.宣布下课、师生再见、回收器材。
【答辩题目解析】
1.本节课的教学难点是什么?你是如何克服的?
【参考答案】
本节课的教学难点是助跑与起跳的衔接，为了解决这个难点我安排了专门的助跑起跳练习，在练习时候学生容易出现起跳点过近或过远的问题，我会教给学生用丈量法丈量步点进行纠正，其次还可以让可以助跑3～5步进行起跳练习，还可以进行降低跑速的起跳练习。
2.说一下在体育课中如何调动起学生学习的兴趣?
【参考答案】
兴趣是最好的老师，充分调动学生的学习兴趣是一节体育课成功的保证，我认为可以从以下几个方面进行：
(1)良好的导入;好的导入能激起学生的兴趣，是体育课成功开始的标志。
(2)多采用游戏或竞赛;小学生普遍活泼好动，好的游戏或竞赛能充分调动课堂气氛。
(3)教师多采用鼓励性语言，在教学或竞赛中，应多给予学生鼓励。
(4)教师应该选择合适的教学方法或手段。
(5)课堂的内容应该丰富多样。