下列选项中，不属于体育与健康课程总目标的是（ ）。A.掌握体育与健康的基本知识、技能和方法 B.表现出合作精神和交往能力 C.提高文化课学习水平 D.形成体育锻炼的意识与习惯

第1题：

第2题：

第3题：

《语文课程标准》中的总目标是从知识与能力，过程与方法，（）三个维度来阐明语文课程目标的。

第4题：

《体育与健康课程标准解读》中，对体育与健康课程的性质做了进一步的说明：“与其他文化课不同，体育与健康课程主要是一种（）

• A、运动性课程
• B、技能性课程
• C、技巧性课程
• D、室外课程

第5题：

体育与健康课程是体育与健康课程合二为一的课程

第6题：

课程中的《体育与健康》内容，就是体育加上健康知识的内容。

第7题：

体育与健康课程总目标可以从哪几个方面具体描述和体现？

第8题：

体育与健康课程目标体系中，三个目标的层次递进关系为（）。

• A、课程目标—领域目标—水平目标
• B、水平目标—课程目标—领域目标
• C、领域目标—课程目标—水平目标
• D、课程目标—水平目标—领域目标

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

简述第二期《体育与健身》课程的总目标？

第15题：

体育与健康课程资源是不断提高体育与健康教学质量，开发体育与健康的校本课程，形成各地、各校体育与健康课程特色的重要前提和条件。它包括哪些方面资源的开发与利用？

第16题：

体育（与健康）课程

第17题：

《体育与健康课程》是学校课程的重要组成部分。本课程是以（）为主要手段，以学习（）、（）为主要内容，以增进（），培养（）为主要目标的课程。

第18题：

体育与健康课程是一门以体育技能为主要内容的课程

第19题：

运动技能是指学生在体育学习和锻炼中完成（）的能力，它反映了体育与健康课程以（）为主要手段的基本特征，是课程学习的重要内容和实现其他学习方面目标的（）。

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：