如图1所示为研究影响平行板电容器电容因素的实验装置。设两极板正对面积为S,极板间的距离为d,静电计指针偏角为θ。实验中,极板所带的电荷几乎不变,则下列说法中正确的是()。 A.保持S不变,增大d,则θ变大B.保持S不变,增大d,则θ变小C.保持d不变,减小S,则θ变小D.保持d不变,减小S,则θ不变

题目
如图1所示为研究影响平行板电容器电容因素的实验装置。设两极板正对面积为S,极板间的距离为d,静电计指针偏角为θ。实验中,极板所带的电荷几乎不变,则下列说法中正确的是()。

A.保持S不变,增大d,则θ变大

B.保持S不变,增大d,则θ变小

C.保持d不变,减小S,则θ变小

D.保持d不变,减小S,则θ不变

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  • 第1题:

    阅读材料,根据要求完成教学设计任务。
    材料:某高中物理教材“电容器的电容”一节有如下演示实验。
    如图.用静电计测量已经充电的平行板电容器两极板间的电势差U。
    1.保持极板上的电荷量Q不变,两极板间的距离d也不变,改变两极板的正对面积S,从而得知电容C与正对面积S的关系。见图甲。
    2.保持极板上的电荷量Q不变,两极板的正对面积s也不变,改变两极板间的距离d,从而得知电容C与距离d的关系。见图乙。



    3.保持Q、S、d都不变,在两极板间插入电介质,从而得知两极板间电介质的存在对电容C的影响。见图丙。



    任务:(1)材料中的三个实验采用了什么实验方法。
    (2)基于该实验,设计一个包含师生交流的教学方案。


    答案:
    解析:
    (1)材料中的实验采用的实验方法是控制变量法。
    (2)教学方案如下:
    先介绍静电计的装置,并让学生观察静电计与验电器的区别,弄清楚静电计是干什么用的仪器。
    有同学提问:为什么不直接用伏特表测电容器的两极的电压呢 给予正面回答:如果直接用电压表来测量,那么电容器两极板就要放电,正负电荷会中和,故不能用电压表来测量。
    (设计说明:这样创设情境、提出问题、引发思考,经过这样的过程让学生知道静电计的构造及用途。)
    开始做这个实验,强调所用的实验方法是控制变量法。请两个同学上讲台,一个同学按书本要求操作,一个同学在近处观察静电计的变化情况,然后再找同学分析、归纳实验结论。最后老师作评价并将实验结论归纳出来。此实验分为三步,第一步只改变正对面积S,第二步只改变板间距离d,第三步在两板间插入介质Q,实验结束.要强调该实验受环境影响较大,要注意保持实验环境干燥。



    保持Q和d不变,S越小,电势差U越大,表示电容C越小。



    保持Q和S不变,d越大,电势差越大,表示电容C越小。



    插入电介质后.电势差U减小,电容C增大。
    综上所得结论:
    C与d反相关。与S正相关,与电介质有关。
    (设计说明:这样让学生自己探究,进一步掌握控制变量的实验方法,同时培养了学生认真观察,团结协作的科学精神。)

  • 第2题:

    以空气为介质的平行板电容器电源对其充电后,将电源断开,若增大电容器极板正对面积,则C将增大,Q不变,U变小;若电源不断开,减小两板之间的距离,则C将增大,Q不变,U变大。


    正确答案:错误

  • 第3题:

    一个电容为C的平行板电容器与电源相连,开关闭合后,电容器极板间的电压为U,极板上的电荷量为q。在不断开电源的条件下,把两极板间的距离拉大一倍,则()。

    • A、U不变,q和C都减小一半
    • B、U不变,C减小一半,q增大一倍
    • C、q不变,C减小一半,U增大一倍
    • D、q、U都不变,C减小一半

    正确答案:A

  • 第4题:

    电容器两极板上总是带着等量的(),极板间的电压也高,所带的电荷就越多。


    正确答案:异性电荷

  • 第5题:

    一个电容器所带的电荷量为q,它的两极板间的电压为U,则该电容器的电容C=()。

    • A、1/U
    • B、q/U
    • C、U/q
    • D、1/q

    正确答案:B

  • 第6题:

    一平行板电容器充电以后与电源断开,然后减小两极板之间的距离,则()

    • A、极板上的电荷减少
    • B、两极板之间的电场强度不变
    • C、电容器的电容量减少
    • D、电容器储存的能量不变

    正确答案:B

  • 第7题:

    极板面积为S,间距为d的平行板电容器,接入电源保持电压V恒定。此时,若把间距拉开为2d,则电容器上的电荷Q将()。


    正确答案:减少

  • 第8题:

    单选题
    关于电容器,下列说法正确的是()
    A

    电容器两极板上所带的电荷量相等,种类相同。

    B

    电容器两极板上所带的电荷量相等,种类相反。

    C

    电容器既是储能元件又是耗能元件。

    D

    电容器的电容量是无限大的。


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    单选题
    一个电容为C的平行板电容器与电源相连,开关闭合后,电容器极板间的电压为U,极板上的电荷量为q。在不断开电源的条件下,把两极板间的距离拉大一倍,则()。
    A

    U不变,q和C都减小一半

    B

    U不变,C减小一半,q增大一倍

    C

    q不变,C减小一半,U增大一倍

    D

    q、U都不变,C减小一半


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    单选题
    电容器的电容C的大小与()无关
    A

    电容器极板的面积

    B

    电容器极板间的距离

    C

    电容器极板所带电荷和极板间电压

    D

    电容器极板间所用绝缘材料的介电常数


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    填空题
    电容器两极板上总是带着等量的(),极板间的电压也高,所带的电荷就越多。

    正确答案: 异性电荷
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    多选题
    平行板电容器的电容大小与两极板间的()有关。
    A

    频率

    B

    距离

    C

    电介质

    D

    正对面积


    正确答案: D,A
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    阅读材料,根据要求完成教学设计任务。
    材料:某高中物理教材“电容器的电容”一节有如下演示实验。
    如图,用静电计测量已经充电的平行板电容器两极板间的电势差U。
    1.保持极板上的电荷量Q不变,两极板间的距离d也不变,改变两极板的正对面积.s,从而得知电容C与正对面积S的关系。见图甲。
    2.保持极板上的电荷量Q不变,两极板的正对面积S也不变,改变两极板间的距离d,从而得知电容C与距离d的关系。见图乙。

    3.保持Q、s、d都不变,在两极板间插入电介质,从而得知两极板间电介质的存在对电容C的影响。见图丙。

    任务:
    (1)材料中的三个实验采用了什么实验方法。
    (2)基于该实验,设计一个教学思路。


    答案:
    解析:
    (1)材料中的实验采用的实验方法是控制变量法。 (2)教学思路如下:
    先介绍静电计装置,并让学生观察静电计与验电器的区别,弄清楚静电计的工作原理。
    有同学提问:为什么不直接用伏特表测电容器的两极的电压呢给予正面回答:如果直接用电压表来测量,
    那么电容器两极板就要放电,正负电荷会中和,故不能用电压表来测量。
    (设计说明:这样创设情境、提出问题、引发思考,经过这样的过程让学生知道静电计的构造及用途。)
    开始做这个实验,强调所用的实验方法是控制变量法。请两个同学上讲台,一个同学按书本要求操作,另一个同学在近处观察静电计的变化情况,然后再找同学分析、归纳实验结论。最后老师做评价并将实验结论归纳出来。
    此实验分为三步,第一步只改变正对面积S,第二步只改变板间距离d,第三步在两板间插入介质s,实验结束.要强调该实验受环境影响较大,要注意保持实验环境干燥。

    保持Q和d不变,S越小,电势差U越大,表示电容C越小。
    保持Q和s不变,d越大,电势差越大,表示电容C越小。

    插入电介质后,电势差U减小,电容C增大。
    综上所得结论:
    C与d反相关,与S正相关,与电介质有关。
    (设计说明:这样让学生自己探究,进一步掌握控制变量的实验方法,同时培养了学生认真观察,团结协作的科学精神。)

  • 第14题:

    一个平行板空气电容器,容量C是1000pF,每一极板上的电荷只1C。问①两极板间的电位差U有多大?②如果维持电荷不变,仅将其板间距离加大一倍,这时两极板间的电位差U′是多少?


    正确答案: U为1kV,U′为2kV。

  • 第15题:

    平行板电容器的电容大小与两极板间的()有关。

    • A、频率
    • B、距离
    • C、电介质
    • D、正对面积

    正确答案:B,C,D

  • 第16题:

    电容器的电容C的大小与()无关

    • A、电容器极板的面积
    • B、电容器极板间的距离
    • C、电容器极板所带电荷和极板间电压
    • D、电容器极板间所用绝缘材料的介电常数

    正确答案:C

  • 第17题:

    电容器的电容C的大小与()无关。

    • A、电容器极板的面积;
    • B、电容器极板间的距离;
    • C、电容器极板间所用绝缘材料的介电常数;
    • D、电容器极板所带电荷和极板问电压

    正确答案:D

  • 第18题:

    一充电后的平行板电容器保持两极板的正对面积、间距和电荷量不变,在两极板间插入一电介质,其电容C和两极板间的电势差U的变化情况是()

    • A、C和U均增大
    • B、C增大,U减小
    • C、C减小,U增大
    • D、C和U均减小

    正确答案:B

  • 第19题:

    极板间为真空的平行板电容器,充电后与电源断开,将两极板用绝缘工具拉开一些距离,则下列说法正确的是()。

    • A、电容器极板上电荷面密度增加
    • B、电容器极板间的电场强度增加
    • C、电容器的电容不变
    • D、电容器极板间的电势差增大

    正确答案:D

  • 第20题:

    单选题
    平行板电容器在极板面积和介质一定时,如果缩小两极板之间的距离,则电容量将()
    A

    增大

    B

    减小

    C

    不变

    D

    不能确定


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    判断题
    以空气为介质的平行板电容器电源对其充电后,将电源断开,若增大电容器极板正对面积,则C将增大,Q不变,U变小;若电源不断开,减小两板之间的距离,则C将增大,Q不变,U变大。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    单选题
    一个电容器所带的电荷量为q,它的两极板间的电压为U,则该电容器的电容C=()。
    A

    1/U

    B

    q/U

    C

    U/q

    D

    1/q


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    极板间为真空的平行板电容器充电后与电源断开,今将两极板用绝缘工具拉开一些距离,则下列结论中不正确的是()。
    A

    电容器两极板间的电势差增大

    B

    电容器的电容减少

    C

    电容器中电场能量增加

    D

    电容器两极间的电场强度增大


    正确答案: C
    解析: 暂无解析